1、小乌鸦爱妈妈教案教学目标：1、用听唱法学会歌曲，使学生从中感受到小乌鸦对妈妈的爱心，教育孩子从小尊敬、爱护老人的道理，并能够有感情的演唱歌曲。2、学生能够用打击乐器敲一敲为歌曲伴奏。3、通过歌曲复习延伸，进一步教育学生学会感恩。教学重点：用听唱法学会歌曲，使学生用不同的情绪演唱并能够用打击乐器为歌曲伴奏教学难点：找准歌曲中的“5 6 5 3 5 6 6 6 ”的音高位置教学准备：琴、磁带、课件、打击乐器教材分析：歌曲小乌鸦爱妈妈是一首深受孩子喜爱的民歌。歌曲是 2/4 拍、带再现的两段体结构。第一乐段句尾呈下行的趋势，流露了乌鸦妈妈年老体弱不能飞翔的伤感情调。第二乐段句尾上扬，出现了全曲的最高
2、音“la” ，旋律变得明朗而有生气，表现了懂事的小乌鸦对年老妈妈的关爱。这首短小的儿歌以拟人化的笔触，勾勒出一幅动人的图画。让儿童们通过了解乌鸦反哺的现象，明确尊敬爱护老人的道理教学过程：一、组织教学师生随音乐假如幸福的话拍拍手吧表演同学们：今天我们来到了美丽的大森林里，你听森林里谁在叫？听出来的小朋友用手上的动作告诉老师， （边听音乐边做小鸟飞的动作） ，从你们的动作里面我看出来了，你们听到的是小鸟叫。你会模仿哪种小鸟的声音？（提问学生）小麻雀：叽叽 喳喳 | xx xx | 布谷鸟：咕 咕 | x x |小乌鸦：哇 哇 |x | x|今天，三只小鸟从森林里飞出来了，欢迎我们小朋友。二、情境
3、导入1、老师：同学们今天在上音乐课之前，老师要给你们讲一个有关小鸟的故事。一天，一只小乌鸦从远处飞来，落在开满野花的路边，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子，急急忙忙向来的方向飞去。原来，小乌鸦的妈妈年纪大了，躺在屋里飞不动了，再也不能为小乌鸦寻找食物了，小乌鸦叼来了虫子，是给年迈的妈妈。就这样，小乌鸦飞来又飞去，它自己又累又饿，但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈。多懂事的小乌鸦啊，多可爱的小乌鸦啊，从们禁不住地夸奖它、赞美它、歌颂它。2、师：小朋友，听了这个故事，你有什么感受？生：小乌鸦多孝顺啊！（“反哺” ）3、师：你所了解的小乌鸦是怎样的？你喜欢它吗？为什么？（
4、让我们学会感恩）5、师：你能为这个故事取一个合适的名字吗？三、新授歌曲1、师：是啊，小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们的心，为了让大家都知道这个故事，人们把它编成一首歌，歌名就叫小乌鸦爱妈妈 ，现在就让我们一起来欣赏。 （出示歌词）2、师：你觉得这首歌曲怎么样？（生答）3、师：说得真好，那你听出歌曲的节拍是几拍子了吗？让我们带着这个问题再来仔细地听一听歌曲吧？（课件范唱）4、师：你会打二拍子吗？（强弱）现在老师就用二拍子的节奏来读歌词。5、师：你能学老师的样子来试试吗？（学生练习）6、师：你们真能干，拍得比老师还好，现在就来学唱这首歌，（老师范唱（电子琴伴奏）生轻声跟唱。7、师：接下来我们来玩
5、一个接龙的游戏：老师唱第一句，你们唱第二句，比一比看谁接得好？（跟琴唱）再反过来唱。8、师：你觉得哪一句比较难唱？（难点处理：最高音“la ” ）9、师：为什么乌鸦妈妈一会哭，一会高兴呢？你该用怎样的情绪来演唱歌曲？10、指导学生有感情地演唱歌曲11、边唱边表演四、创编歌词1、师：小朋友表演得真好，乌鸦妈妈听了很高兴，那你们能不能把歌词改一改，创编一下歌曲？也让其他的妈妈高兴高兴，可加上动作表演（以小组为单位）2、上台表演3、简单评价，小结小结：我们学会了小乌鸦爱妈妈这首歌，你喜欢小乌鸦吗？你应该向小乌鸦学什么呢？(生：我们应该爱自己的妈妈。还应该爱老师、爱同学)孩子们乌鸦反哺的故事深深地打动了我们每一人的心，我们应该像小乌鸦那样爱我们的妈妈、老师和同学。同时，鸟类是我们人类的朋友，我们更要爱护大自然中的这些鸟类，保护地球这个大家园中的每一个小生命。五、拓展延伸1、师：今天，我们学习了小乌鸦爱妈妈这首歌，那你喜欢小乌鸦吗？你应该向它学习什么呢？（如回答：我们应该爱妈妈，尊敬长辈等） （学会感恩）2、师：对了，那么你还会唱其他关于妈妈的歌吗？如（不再麻烦好妈妈 、 我的好妈妈 世上只有妈妈好 ）3、师：是啊，妈妈的爱是最无私、最伟大的，我们在妈妈的怀抱里生活得幸福吗？就让我们再跳一段假如幸福的话拍拍手吧来表达我们的感恩之心吧！
