1、小学体育新课标解读 一、健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。二、标准突出强调要尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢顽强和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应能力等多方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用。三、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程，是实施素质教育的重要途径。四、课程的基本理念：1、坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。2、激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识。3、以学生发展
2、为中心，重视学生的主体地位。4、关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。五、课程目标：通过体育与健康课程的学习，学生将：1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；2、培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；3、具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；4、提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；5、发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。六、学习领域目标：1、运动参与目标：(1)具有积极参与体育活动的态度和行为；(2)用科学的方法参与体育活动。2、运动技能目标：(1)获得运动基础知识；(2)学习和应用运动技能；(3)安全地进行体育活动；(4)
3、获得野外活动的基本技能。3、身体健康目标：(1)形成正确的身体姿势；(2)发展体能；(3)具有关注身体和健康的意识；(4)懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。七、学段目标：1、运动参与目标：在 1-6年级着重让学生体验参加体育活动的乐趣，着重学生体育锻炼习惯的养成；具有积极参与体育活动的态度和行为。主动参与运动动作的学习；达到该水平目标时学生能够：主动观察和评价同伴的运动动作；示范所学的运动动作。2、运动技能目标：在小学阶段应注重学生基本的运动知识、运动技能的掌握和应用，不过分追求运动技术技能的系统和完整，不苛求技术动作的细节。获得运动基础知识。知道所练习运动项目的术语；达到该水平目标时
4、学生能够：知道球类运动技术术语，如投篮等；知道体操动作术语，如前滚翻等；初步掌握运动基本技术。达到该水平目标时学生能够：初步掌握多项球类运动中的多种动作技能；初步掌握一两套徒手体操或轻器械体操；初步掌握一套简单的武术套路；初步掌握一套舞蹈或韵律活动动作；初步掌握两三项田径运动技能；初步掌握一两种地域性运动项目的技术。说出不同环境中可能面临的危险和避免的方法。达到该水平目标时学生能够：了解安全的运动方法，如穿着合适的服装运动、跳跃是时用正确的姿势着地、摔倒时自我保护方法等；正确应对运动中遇到的粗暴行为和危险 3、身体健康目标：根据学生体能发展敏感的特征，要求小学生在某一水平学习时侧重发展某些体能能够用正确的身体姿势进行学习、运动和生活。达到该水平目标时学生能够：在日常小学习和生活中保持正确的身体姿势；在体操、舞蹈或韵律活动等项目的学习中保持正确的身体姿势；在他人的指导下应用适当的体育活动改善身体姿势。发展速度和平衡能力。达到该水平目标时学生能够：利用器做跨越、钻过一定的障碍练习；从事各种迎面穿梭接力跑的练习；练习各种平衡动作；进行各种有节奏的练习。
