1、小学数学教学中实施美育的探究小学数学教学中实施美育的探究摘 要：数学并不如 许多人想象的那样枯燥，相反，数学是美丽的，是充满魅力的。在数学教学中实施美育，对激发学生学习的兴 趣，提高教学质量，培养全面 发展的学生起着 积极的作用。本文通过对当前小学数学老师的访谈，了解了当前小学数学教师对美育的 认识以及实施情况， 归纳了小学数学中美的形式，通过对小学数学中实施美育的思考，提出一些小学数学中 实施美育的途径，并且尝试设计了三个在小学数学课堂上实施美育教学的片段。关键词：小学数学教育；课堂教学 ；数学美； 数学美育Abstract: Mathematics is not as boring as
2、someone imaged, oppositely, mathematics is beautiful and charming. To infiltrate and inosculate aesthetics education into mathematics education, will play a positive role on arousing students interest, raising the teaching quality and developing the acknowledge structure. Through the investigation o
3、f the current aesthetic education in the primary school and the present situation on aesthetic education, this thesis includes the aesthetics form education through the consideration of the aesthetics education during the primary teaching, and same time we raised several feasibility tactics, and tri
4、ed to design three imaginations to coordinate with the primary mathematic teaching.Key word：primary mathematics teaching；classroom teaching ；aesthetics education; mathematics aesthetics-teaching小学数学教学中实施美育的探究目 录1 研究的背景与意义 11.1 问题的提出 11.2 实施小学数学美育的必要性 11.2.1 数学美育可以促进学生的全面发展 11.2.2 数学美育能激发学生学习数学的兴趣，提高
5、学生对数学美的创造力 21.2.3 数学美育能够提高教学质量 22 数学美育的界定23 小学数学教师对数学美育的认识以及数学美育对教师的要求33.1 教师的现状33.1.1 对“传统型”教师的访谈33.1.2 对“过渡型”教师的访谈33.1.3 对新教师的访谈33.2 数学美育对教师的要求43.2.1 数学美育要求教师深入钻研教材，博览群书，挖掘教材中的美因43.2.2 数学美育要求教师从多角度、多方位去审视数学题，力求一题多解44 小学数学中的数学美44.1 简洁性54.2 对称性 64.3 奇异性 75 小学数学教学中实施美育的途径85.1 深入研究学生的审美心理和审美经验，做到有的放矢85.2 言传身教，让学生感受数学之美95.3 创设情景，让学生体验数学之美95.4 充分利用现代化多媒体技术，创设优美的教学情境105.5 改变单一的教育评价体系，发展多样化的教育评价体系105.6 感知生活中的美，进行教学实践活动，让学生创造数学之美106 小学数学课堂实施美育的片段设计116.1 片段一：圆周长的认识教学环节设计116.2 片段二：引入利用美以小数点位置移动引起小数大小变化为例126.3 片段三：追求探索中的数学美以推导“梯形面积公式”为例127 结束语14参考文献 15致谢辞 16附录一：文献综述 17附录二 ：外文文献一 20外文文献二 24附录三：访谈提纲29
