1、小班数学教学活动设计班级：小四班 教师：肖慧活动领域：科学活动名称：春游（按数量分类5 以内）活动目标：1、进一步感知 5 以内数量，发现物群卡的数量特征。2、能按数量给物群卡分类。3、能专注地进行操作，坚持按规则把物群卡分完。活动重点：能按数量要求对物群卡分类。活动准备：教具：基本活动、巩固学具各一份。学具：多用插板、底纸 14、猫、兔、猴（各 2-5 个）分类盒、标记卡、小实物。活动过程：一 、情境导入（以整理春游照片为情境，引出 “把数量一样多的招聘放在一起”的规则。 ）1、引出问题 出示物群卡：“前段时间天气非常好，派派和麦麦去郊外玩，他们给小动物照了很多美丽的照片，他们准备办一个摄影
2、展，可是照片全都混在一起了，你们愿意帮助它们分一下吗？”2、演示操作 师：“我们先来看看，每张照片上的小动物一样多吗？（逐一指着提问）派派希望小朋友们帮他把小动物数量一样多的照片挑出来放在一起，你会吗？找到同样多的照片就把他们放在同一个相框里。重述问题，幼儿回答。 ”请幼儿上前示范，师重点提问：“数量一样吗？按派派的要求了吗？把一样多的放在一起了吗？”这个游戏的名字叫“摄影展”你会玩了吗？3、介绍巩固组活动 （分食物） 出示巩固材料， “小动物玩回来，都饿了，你愿意给他们发食物吗？引导幼儿熟悉巩固小动物爱吃的食物。重点：有几个小动物就发几个食物。 ” 师：“今天不管你先玩那个游戏，玩好以后要把材料收好再换组。 ”二、分组操作（幼儿回座位，自主操作，教师观察指导。 ）1、观察指导重点观察新活动“摄影展”的操作情况，了解幼儿是否按物群的数量特征操作规则，可观察不同的分类方法，可进行个别指导。2、提示常规做完自己的活动后，先收拾好材料，再换组。三、交流小结（集体交流操作经验，进行总结评价。 ）1、交流“你是怎么帮他们分照片的？”请个别幼儿上前操作。“其他小朋友的照片和他的方法一样吗？你是怎么分的？”“派派和麦麦可高兴了，谢谢你们！”2、评价“那些小朋友在布置摄影展的时候是按数量分类的？”补充评价个别指导过程中发现的幼儿操作情况。3、整理幼儿分组将整理好的材料归类，活动结束。
