1、1听听，秋的声音教学设计 一、以诵读导入，酝酿诗情今天老师为大家带来了一首小诗，题目叫秋天的色彩，小作者：马高行秋天的色彩 读了这首诗你想说些什么呀？秋天是一个色彩缤纷的季节。可是我们静下心来，细细去听，秋天，她还是一个（板书：辽阔的音乐厅）现在就让我们走进秋，走进这辽阔的音乐厅，去听听秋的声音。二、聆听秋天的声音自学课文，整体感知课文1提出自学要求细心的同学已经发现在课题 12 的旁边有一个星号，说明这是一篇“略读课文”。那我们应该怎样学习略读课文呢？ 那我们赶快打开语文书，看看阅读提示，划划要做哪些事？课件出示要求。 阅读提示告诉我们该怎样学这首小诗？2初读课文，检查自学就让我们按着阅读提
2、示的要求，走进这首美丽的小诗吧！赶紧拿起书来读读吧。学生自由朗读。读好了吗？读通了吗？没问题了吗？选最拿手的一个自然段来读读。声音真甜美。 不错，一遍就读得这么好，了不起。 没一个字读错，打疙瘩的。刚才，我们已经与秋天的声音有了一次亲密的接触了。读了以后你们仿佛听到了哪些声音？刚才同学们说了那么多声音，哪几个自然段写了这些声音？请你好好读读这三节，边读边想，你体会到了什么？待会儿请你读给大家听，也让你把感受说给大家听。四、板块研读二：细听秋声，深感秋趣你最喜欢秋天里谁的声音，找出来读一读。第一节：读着读着你仿佛看见了大树在摇手臂。黄叶慢悠悠地落下来像只小蝴蝶在翩翩起舞、像只降落伞一样落了下来）
3、读着读这你感受到了 掉眼泪，有点累，舍不得。黄叶呀黄叶，你将要离开大树妈妈了，你有什么心里话对大树妈妈说说！大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音，黄叶说：“_”一点忧伤味，你一定是在依依不舍地和大树妈妈告别呢！我们一同把忧伤的情绪带入朗读中。齐读。还有什么感受？黄叶满地都是，很美。好像给大地铺上了地毯。那场面可美了，每个人的感受都不一样，读给同桌听第二节，说说你的体会 舍不得与阳台分开。你还体会到了什么？听声音 小朋友们，只要我们用心，用想象去听，我们还能听到蟋蟀在唱歌呢！蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵，蟋蟀在唱着：“_”22）女生读诗句，3）男生读诗句第三节：叮咛让你感觉
4、很温馨。什么叫“叮咛”？叮咛就是嘱咐。你们得到谁反复的嘱咐。家里，我们的家长对我们千叮咛万嘱咐，在学校里老师也反复地叮咛我们，我们在这样的叮咛声中长大。所以说这样的叮咛让人感到温暖，大雁在叮咛什么？一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛。让我们一起带着这样的爱，甜甜地对朋友撒下暖暖的叮咛吧！读让我们睁大眼睛到田野里去瞧瞧，还有什么丰收了？面对这样的丰收，我们怎么不高兴呢？农民伯伯怎么不高兴呢？怪不得说一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。五、美读深情：在这美丽的秋天里，落叶离开了树妈妈的怀抱，小蟋蟀唱起了离别歌，大雁即将飞往南方过冬去了。田野里一片金黄，稻子压弯了腰，高粱涨红了脸秋天的一切是
5、多么美好啊，听听，秋的声音（播放音乐，全班配乐朗读） 六、板块研读三：仿说秋声，编织秋韵1、在美丽的秋天里，何止这些声音啊！快把耳朵、心和想象带上，我们再去听听，秋天里还有哪些声音？对，只要我们用心去听，在大自然里你会听到很多秋的声音。将自己听到的秋天的声音编成小诗吧！秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗 就是这样，秋天美妙的声音给了我们小朋友们这么多的（快乐）！我相信，这回我们小朋友们再来读这个课题时，滋味就不同了，谁来试试？ 大自然就是这样神奇，就连这秋的声音都会给我们这样地-快乐。只要我们去发现她，享受她，嘿，整个的世界都会变得这样地快乐！今天，我们走进了秋，走进了这（生：辽阔的音乐厅），听了听，秋的声音）板书设计：听听，秋的声音黄叶 “刷刷” 道别 辽阔 蟋蟀 “瞿瞿” 告别的 音 大雁 暖暖的叮咛乐厅 田野 丰收的歌吟
