1、小学语文教研组工作计划本学期,我校小学语文教研组以教导处工作为指导，以一切为了学生的发展为目标，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观，质量观,课程观,，深入开展小学语文教学研究与实践,加强教学常规建设，不断拓展小学语文教学空间，大力开发小学语文课程资源,努力提高语文教学质量，全面提高小学语文教师教学水平，为学生创设和提供良好的语文学习环境，让每个孩子都接受良好教育。 一、加强理论培训。认真组织语文教师研读教育理论和基本理念，有针对性的开展教研活动，将教研活动做到专题化、系列化、经常化。有主讲、有 讲稿、有 记录，帮助教师汲取营养，指导自己的课堂行为，逐步养成自己的教学个性。二、强化
2、课改意识，深化教学改革。本学期，我们要扎实推进小学语文教学改革进程。努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。充分体会“ 新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。不断研究兰德学校的和谐教学法。首先，我们要“ 研”起来，要先“学”后“研”，努力实现两个“零距离” ：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离” ；联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离 ”，不断提高在小学语文领域里实施素质教育的水平。每一位语文教师都要把语文课程
3、标准中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。转变教学观念，不仅要看理论的学习或文章的撰写，更应体现在教师课堂教学的一言一行中。具体看是不是真正尊重学生，是不是真正为了学生的发展，是不是体现了汉语言教学的本质与规律等等。三、努力改变教研形式1、改变教研形式。学校教研组是广大青年骨干教师成长成才的摇篮。本学期，全组成员一起讨论教研形式，一致认为，教研活动要在“ 实”上下工夫，在“新 ”字上做文章，要探索参与式、体验式教研活动形式，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。我们计划加强教研的多向交流，加大教研的参与面，每次教研活动
4、一人主讲，然后集体讨论，内容可以学习新课标、解读新理念、学习和谐教学法、分析新教材特点及教学建议，每次每人都要发言。2、提高小学语文教师的语文素养。小学语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；小学语文教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；小学语文教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。教育家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西给予别人一样，谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。”让书香与教师一路同行。要成为研究型教师，首先要成为爱读书的教师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，对于小学语文老师来说，尤为重要。四、掌握现代教育技术加快信息技术学习进程，进一步增强小学语文教师应用信息技术的意识和能力，不断提升小学语文教师的信息素养，提供信息交互平台，优化语文教学资源。九月份：1. 制订备课组及个人教学计划。2. 组织学习和谐教学法，解读材料。3. 组织组内教师互相听课、评课。十月份：1. 开展“古诗文诵读”活动及读书活动。2. 研讨党员示范课，并根据和谐教学法进行反思。十一月份1. 期中测试质量分析、反馈。2. 研讨和谐教学法及应用。十二月份：1. 研讨怎样上好小学语文复习课。2. 制定复习计划。3. 教研组交流总结。
