1、新乡市英语二模考试分析3 月 1、2 号，平顶山新乡许昌三地进行了 2012 届高三第二次调研考试。现就试题覆盖考点及新乡一中学生做题情况分析如下：总的说来，该试卷题目难易适中，其信息量大，知识涵盖面广，既考查了学生掌握英语知识的情况，又考查了学生使用英语语言的能力。该试题较好地体现了新课改的理念和新课标的要求。1. 单选。就单选而言，考察了：动词 (23,25,27,28,30,32,34)名词性从句 (24,26)定语从句 (31,35)情景交际 (21)冠词 （22）形容词 （29）倒装句 （33）其中，23 和 28 题是动词和动词短语辨析，25 和 30 题是对时态的考察，27 和
2、32 题是非谓语动词，34 题考察倒装句型。从题型设计上，可以看出贴近高考，突出动词的考察，同时覆盖面广，符合新课标的要求。而且，这些题并不是单纯的考语法，每个题目都设置了完整的语境，通过语境选出合适的词，很好地考察了学生在语篇中对语言知识的掌握和语言技能的运用。24 和 25 题做错同学较多，28 题 deposit 在新课标词汇表中属于星号词，是第 9 模块第二单元生词。而我校英语学习只进行到第八模块，对此，有没有必要把 911 模块的生词过一遍有待商榷。24. You never know _ happiness will turn up next, so grasp every cha
3、nce around you.25. - How long _ like this?- Three weeks! Its usual in here that rain _ without stopping these days of the year.2. 完形填空。本试卷完形填空难度中等偏下，主要介绍了美国科泉市的一个“传统” ，通过放置时间容器来传达对后辈子孙的希望。因其描述性文体，学生可以通过上下求索、左顾右盼等技巧较为容易地做出判断。45 题做错较多。Theodore Roosevelt, who became the _ of the USA later.与其说学生们不认识这个人，
4、不如说他们不认识这个人的英文名。这也反映出学生在学习英语的过程中，忽视了对英美文化的了解，知识面不广。是今后教学应该侧重的地方。3. 阅读理解。就其体裁而言，A 篇是说明描述性文体， B 篇是叙述文，C 篇是科普说明文，D 篇是叙述文。从题目设计来看，事实细节题、推理判断题、主旨大意题和词义猜测题等分布较合理，总体难度略有提高。主旨大意题有 58,63,68 题，细节题有 56,57,59,64,67,69 ，判断推理题有 60,61，62,65,70 以及 66 题是一道推测生词词义题。考试大纲要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段及公告、说明、广告等，并从中获取相关信息。考生
5、应能 1）理解主旨和要义；2）理解文中具体信息；3）根据上下文推断生词的词义；4）作出判断和推理；5）理解文章的基本结构；6）理解作者的意图、观点和态度。本试卷基本满足考纲的要求。从篇幅上看，5 篇文章加问题及选型共计 2213 字。考纲中要求在高考中读 5 篇文章，但文章的长度要求会有所增加，达到 3000 单词，有可能增加科普短文的分量。错误较多的题目有 58， 60，62，63，64。我们不难看出，考生在把握文章主旨大意和判断推理题型上出错较多，对科普文把握不好。就选材来说，A 篇介绍了马未都的私人博物馆和基金会，考生读后自己总结的文章大意与 58 题文章标题是马的希望有出入。四个选项是
6、不是都不太合适作标题，有没有断章取义之嫌还有待商榷。B 篇叙述文材料容易看懂，但题目不太容易。C 篇讲述虚拟永生的科普文不仅文章难懂，出题难度也较大，有点像四六级的风格，高出高考的难度。D 篇和短文改错因为我们学生之前曾经做过，得分率较高，不具有代表性，就此略过。七选五要求学生归纳题目，过于简单，低于高考难度。5. 书面表达。就校车安全问题介绍调查结果并谈谈自己的看法。难度适中。但学生得分普遍不高，问题如下：1)、抄写现象严重（抄写试题中某篇文章的句子，抄写与要求无关的平时背诵的例文） 。2)、汉语式英语，表达不地道。3)、字体较差，卷面不整洁。字体存在太小、太大或太挤等现象，视觉效果不好，看
7、起来很费劲，严重影响作文得分。4)、学生词汇掌握不够牢固，基本功不太扎实，主谓一致、时态容易出错。单词拼写错误较多，safe 的名词不知道怎么写。5)、作文不分段或直接用 1,2,3标注，句号还有用空心句号的情况。总的来说，学生的书面表达情况不是十分理想。教学建议：经过第一轮的复习和积累，学生已比较扎实地掌握了课本的基本和基础知识所以在最后的几个月里能否抓住机会，成功实现从语言知识到应用能力的转化提高应试能力，将直接决定高考英语的成败。1. 强化语法和限时专项练习。语法专项训练必须坚持先练后提炼、总结、拓展和反思。我们要结合近两年的全国各地高考试题，尤其是实施课改地方的试题，有针对性地进行复习
8、。在复习的过程中，我们应该注重规律的总结，注重语法在具体的语境中的应用，做到多练精讲，练讲结合。2. 完形填空训练。完形填空题是集知识与能力为一体的题型，重点考查学生在阅读理解的基础上对语言知识的综合运用能力，要求高，难度大，学生在解题时往往感到束手无策。在指导时应要求学生遵循文章整体连贯性原则、语法结构分析性原则和固定搭配习惯性原则，用直答法、排除法、推理法和对比法等进行解题，争取能够让学生全面分析，冷静答题，紧扣中心，克服急躁心理，从多角度分析，对选项逐一判断。在复习的日子里，一定要把已做过的优秀完形填空拿出来大声朗读，形成完形语感。同时如果时间允许，可以把近年新课改各省市的高考完形，作为
9、热身的练习。3强化阅读训练。阅读理解是高考的重头戏，分值占了整份试卷的 3 分之一。所以二模之后还应该继续重点阅读理解。指导学生通过不同体裁，把握文章主旨大意，查找具体细节，根据上下文猜测词义，理解作者意图和态度，把握文章的基本结构，培养考生判断推理，分析归纳，逻辑思维，概括总结等能力，加强细节与深层次的理解及前后关系的照应，不可断章取义、主观臆断。每天应让学生有意识地阅读 2-3 篇文章，熟悉不同体裁，题材文章的作题思路，提高阅读速度。4. 加强写作训练。在练习中，要抓细节，抓基础，避免低级错误的产生，首先做到“准确、流畅”地表达书面表达所要求的内容要点。在写作时避免汉语式思维，避免逐词逐句
10、翻译，而要多用英语中的一些固定搭配和固定句型。其次对于一些水平较高、基础较好的同学，应加强指导，提高其使用过渡词、衔接词，恰当使用高级的句型和结构的能力。直接切题，不宜过多发挥。Last but not least, 卷面要干净，字迹要工整。阅卷者首先是凭印象归档，看你的作文够得上什么等级，所以第一印象最为重要，正所谓先入为主，因此开头几句和结尾几句显得特别重要：阅卷者大多是大学老师和高中老师，因此他们往往注重语言的地道程度，一两句 Chinglish 可能会使你的作文大打折扣，至少会引起他查找更多错误的意向。预测：今年书面表达相对来说可能有较大变数，会留给考生一定的自由表达空间，以考察学生的
11、真实写作水平。题目会突出时代精神和实用特色。 “南方雪灾”、 “民生改善” 、 “2012 年奥运会”等题材值得考生关注。高考名师：二模后英语高效复习建议高考复习进入了紧张的强化阶段。怎样控制自己的复习节奏从而与高考同步，对剩余的时间进行科学规划，是当前的重中之重。复习原则：1.反复研究真题，细看考试大纲；2.重视中低等难度的题，重视对基础知识的查缺补漏；高考中低档试题占 80%，抓住中低档试题就抓住了高考战役的胜利。3.适当定位，抓住复习方向：特优生：抓住难题，拉开差距，拔高分数。其它考生：抓住中低等难度题，保持 80%的分数稳拿，目标 120 分。4.重视应试技巧和心态的调整。俗话说“临阵
12、磨枪，又快又光。”时间还来得及，只要静下心来，用正确的方法复习，这个阶段是很容易提高成绩的。英语全面提分计划第一阶段：强化基础+应试技巧目标：1）把大纲提供的词汇和词组全部掌握；2）精读近年来新课改高考真题，深入分析真题和考试大纲策略：紧抓真题与大纲。反复分析真题，其中，阅读/完型方面：每天坚持做 3-5 篇阅读，分析 2-5 个难句，摘抄重点句型的结构，反复翻译仿真；单词方面：复习大纲词汇，整理出不熟悉的单词和新增词，进行重点背诵（分成 10组，每天一组，按照记忆周期曲线的规律反复记忆）。 第二阶段：正确方法快速提高期目标：分项练习，掌握解题技巧策略：一是从全面基础复习转入有重点地复习；二是
13、将已经掌握的知识转化为实际的解题能力。考生可以透过参加辅导班或者其它管道，结合历年考研真题，揣摩每种考题的出题规律和解题技巧，并辅以大量的练习，及时总结问题。专项训练，熟悉每种题型的解题思路和方法。加大阅读量，提高速读和精读能力，（建议每天至少 3 篇）同时也要透过阅读来巩固语法、词汇和句式。建议进行相当数量的题型专项练习，以做题来提高实战能力。最好能每两周写一篇作文。第三阶段：查漏补缺，挑战模拟提分缓慢期目标：调整心态，模拟考场；有重点地查漏补缺，强化薄弱环节；策略：在这个阶段，总结对于每种题型的体会和答题技巧，统计自己的得分和正确率，查找自己的不足，结合大纲中的新要求，注意保持实战做题的状态。1.每天做一套模拟题，注意做错的选项和误解的词汇，整合阅读的思路和技巧，反复强化文章的阅读的技巧。2.背诵模板作文，而且重点背诵两套万能级的文章的范本。第四阶段稳定心态，保证每天一套题
