1、第一课：字母和符号1 字母顺序，查字典2 键盘，输入(这个大家试试就知道了，而且几种字体的键盘也不太一致，所以不作说明了）3 标点希文;汉语? 希文 汉语;/:2 论世界的本质1 , 【分有第二格】, 【领域第二格】 .哲学家泰勒斯，七贤之一，关于宇宙如是说。2 , 【 就像】 .宇宙具有奴斯，就像人类具有奴斯。3 【定语 2】 .宇宙的奴斯是神。4 , 【存在】 .但是，阿那克萨格拉却说，诸宇宙存在于无定形之中，诸天亦然。5 【双重第四格】.阿那克西曼德认为，诸天是诸神。总结：基本句型：1 简单句1) 第 1 格+ 第 4 格+ 具有 ；2) 第 1 格+ 第 1 格+ 是 .2 复合句1）
2、双重第四格a 第 4 格+b 第 4 格+他认为 a 是 b2）AcI (Accusativus cum Infinivo)第 4 格加不定式a 第 4 格+b 第 4 格+ 不定式+ 他认为 a 是 b3) NcI 第 1 格加不定式a 第 1 格+b 第 1 格+ 不定式+ 人们相信， a 是 b4）双重第 1 格a 第 1 格+b 第 1 格+a 被认为是 b3 世界是一个有机体1 , 【that;因为】 . 【复数冠词，所有的；单数冠词，整个的；无冠词，每一个的。见第 13 课 56 页】 , . 说，宇宙是一个生命体，并且具有灵魂。所有的生物都有灵魂，（省略前提：植物是生物）因此植物
3、也有灵魂。2 【定语 2】 ：斯多亚派的论证是：3 【比较第二格】 ；【也不】 【 比较第二格】； 【所以 】 .生物优于非生物， 生物不优于宇宙， 或（省略前提：要么是生物，要么是非生物。 ）所以，宇宙是一个生命体。 或（宇宙大于非生物，故不可能是非生物；不是非生物，就必须是生物，别无选择。 ）3 【定语 2】 【来源或分离第二格】 .人类灵魂来自宇宙灵魂。4 , , 【主语】 【 此处可以翻译为：存在】 【占有第三格；角度 3】.对于行星、太阳和月亮，灵魂也存在。4 一个概念的分解1 , , 许多哲学家，尤其是斯多亚哲学家，他们说：2 【分有第二格 】 , .（他们认为） ，在诸多价值中，
4、一些是德性，一些不是。3 【 所以】 【 名词第四格加动词不定式，即 AcI】, 【AcI】 ；所以他们认为审慎、正义、勇敢、心灵之伟大，力量之强大和灵魂之牢固都是德性，而快乐、幸福以及其它类似的价值都不是德性。4 , .（他们认为） ，在诸多德性中，一些是知识和技艺，一些不是。5 【所以】 【+4,根据，注意恶的写法，勿混淆】 , .所以根据斯多亚哲学家的看法，审慎、正义和勇敢都既是知识又是技艺，而心灵之伟大和快乐都既不是知识又不是技艺。5 寻找教育者1 【角度 3】 .君王安提钩努向哲学家芝诺写信问好：2 “ 【角度 3】 【比较 2】, , .我相信，在命运和荣誉方面你不如我；但是，在言
5、谈、教育以及你所具有的完满幸福方面我不如你。3 【因此】 【角度 3；间接宾语】 ； . , .因此我写信给你，你来我们这里吧；我相信你不会自食其言、自相矛盾（原先号称要教育一切人） 。你现在教育的少数，而在马其顿你可以教育很多人。4 【命令式 】 ； . .”来我们这里吧；教导君王使其走向德性，安置群众使其变得勇敢。6 自足人格语法：第三人称动词中动态、被动态和主动态1 【不定代词 ,（第三变格2）某人，某物 】 【+2，由，被】 ,一个智者既不会受人强制，也不会强制别人； ,既不会被别人阻碍，也不会阻碍别人； ,既不会被别人迫使，也不会迫使别人， .既不会命令别人，也不会受命于人。2 【4 坏事】 6 .智者们既不会做坏事，也不会陷入坏事；既不会被别人危害，也不会危害别人。3 【仅仅】 6 , .友谊只能在智者中产生，不可能在坏人中产生。4 【】 【集体名词谓语用单数】 【句型：第一格+第一格】 , .善是智者们共有的，恶是属于坏人们的（善存在于智者之间，恶存在于坏人之间） 。
