1、电子信息科学实验课程体系建设,北京大学电子信息科学基础实验中心毛晋昌 王志军 崔玉芹 李斗 刘新元,电子信息科学实验课程体系建设目标,发挥优势、因材施教： 完善实验内容； 注重全面能力的培养： 实践技能、学习能力、研究能力； 教学目标： 培养基础扎实、创新研究型人才,电子信息科学实验课程体系建设成果,建设了具有理科特点的实验课程体系； 完善电子线路实验、 数字逻辑电路实验、 微机与接口技术实验内容； 新建电路基础实验、 电子系统设计和嵌入式系统 引入新的教学方法,电子信息科学实验课程体系,电路基础实验电子线路实验数字逻辑电路实验,微机与接口实验可编程逻辑电路计算机辅助分析虚拟仪器实验,电子系统
2、设计嵌入式系统数字信号处理SOPC设计,通信电路实验微波技术实验光电子实验,提高,综合,专业,电子信息科学实验课程体系教学方法：,学生主动式教学 基础型课程中，学生讲解； 互动式教学 启发学生，及时发现教学中的不足； 开放性实验 综合型课程中，开放性实验内容；,请多提宝贵意见！谢谢！,注重全面培养学生的基本实践技能， 养成科学、有序的工作习惯； 精简验证性实验，增加研究性内容,电子信息科学实验课程体系基础型实验：,电路基础实验,电子线路实验,数字逻辑电路实验,进一步培养学生的实践技能，掌握多 种实验工具； 为由“基础”到“综合”承上启下,电子信息科学实验课程体系提高型实验：,微机与接口技术实验
3、,可编程逻辑电路计算机辅助分析虚拟仪器实验,培养学生能够设计并实现简单的或 较复杂的电子系统； 培养学生的综合能力: 团队合作、资料搜集、顽强拼搏、 自主创新、讲演和反应能力。,电子信息科学实验课程体系综合型实验：,电子系统设计,嵌入式系统,数字信号处理SOPC实验（在建）,电子信息科学实验课程体系电路基础实验：,熟练使用常用的仪器设备； 认识基本的电子元器件； 掌握电路焊接、测量和调试等 基本技术 了解贴片工艺和集成电路工艺,1、基本焊接练习，直插式元器件2、特殊焊接练习，方框、表面贴元器件3、简单电阻电路焊接和测试4、RC（文氏桥）谐振电路焊接与参数测试5、基本放大电路的安装和测试6、简单
4、电路的面包板插接7、电子门铃电路的插接和测试8、收音机的安装调试9、简单门电路的安装调试10、稳压电源的安装调试,电子信息科学实验课程体系电路基础实验：,1、晶体管放大器 2、运算放大器 3、峰值检测器 4、压控振荡器 5、二相振荡器 6、功率放大器 7、反馈放大器仿真 8、滤波器仿真9、RC选频放大器仿真,电子信息科学实验课程体系电子线路实验：,仿真实验,电路实验,电子信息科学实验课程体系电子线路实验：,研究性实验内容： 在“晶体管放大器”实验中，引导学生输入 三角波、方波，观察输出波形的失真现象， 并分析原因； 在“反相比例运算放大器”实验中，引导 学生使用三对比值相同，但实际阻值相 差一
5、两个数量级的电阻，来测量放大器 的带宽。为什么结果不相同？,1、逻辑门电路测试2、单稳态电路与无稳态电路 3、晶体振荡器4、组合逻辑电路的应用 5、计数器和脉宽测量6、同步时序系统设计 7、单次触发的异步逻辑系统设计8、程序控制反馈移位寄存器 9、 m序列10、数字锁相环 11、模数和数模转换12、同步时序系统设计仿真13、程序控制反馈移位寄存器仿真,电子信息科学实验课程体系数字逻辑电路实验：,电路实验,仿真实验,电子信息科学实验课程体系数字逻辑电路实验：,研究性实验内容： 在“逻辑门电路测试”实验中，引导学生观察 负阻现象；测量门电路的传输延迟中，采用 环形振荡器的方法和脉冲形成法测得的结果
6、 为什么不同？不同带宽的示波器测得的脉冲 宽度为什么不同？如何修正？ 在“单稳态电路与无稳态电路 ”实验中，引导 进行建模研究。,1、单片机仿真开发系统应用2、存储器扩展3、总线扩展4、串行、并行接口5、输入、输出设备接口6、模数、数摸转换7、串行口通信8、综合实验 数字温度计、数字频率计等,电子信息科学实验课程体系微机与接口技术：,接口实验,综合实验,电子信息科学实验课程体系微机与接口技术：,研究性实验内容： 在“数字温度计”综合实验中，传感器采用 温敏电阻。但温度电阻的曲线是非线性 的，引导学生校正温度电压曲线，以获 得更高的精度。 除了将温度变化转变为电压变化外，引导 学生将温度变化转变
7、为频率、时间变化， 并分析精度。,1、数字化语音存储与回放系统 知识点：信号采集、编码及滤波器的设计2、数控直流电压源 知识点：稳压电源的性能指标及实现3、实用信号源的的设计和制作 知识点：信号产生及DDS方法4、数字温度控制系统 知识点：温度测量与控制，控制理论5、视频时间字符叠加器 知识点：视频信号知识及CPLD应用,电子信息科学实验课程体系电子系统设计：,电子信息科学实验课程体系电子系统设计：,按照电子系统设计的方法进行训练： 需求分析、总体方案、电路设计、 元器件选择、电路调试等； 引导学生综合利用掌握的各种工具： “语音存储回放”中使用仿真软件进行滤波器设计； “信号源的设计”和“字符叠加器”中使用 可编程逻辑器件； “温度控制系统”中使用虚拟仪器测量温度变化曲线,1、SitSangBoard组成和原理2、ARM汇编程序设计3、嵌入式Linux内核4、嵌入式Linux程序设计5、嵌入式Linux驱动程序设计6、嵌入式Liunx图形程序设计7、综合实验： MP3播放器、MPEG4播放器、 PDA、email编辑收发器、自选题目,电子信息科学实验课程体系嵌入式系统：,专题实验,综合实验,
