1、我的好习惯教学设计 岔上镇中心小学 王琳霞 教学目标： 1情感态度与价值观 通过活动，让学生感受到成长的快乐，激发学生热爱学习积 极向上的感情。 2行为与习惯 在老师的帮助下，引导学生参与自我检测讨论交流制定计 划实践操作等活动，是学生初步养成良好生活学习品德和行 为习惯。 3知识与技能 使学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉 性。引导学生学习制定计划，培养获取信息的能力。4过程与方 法 在参与活动的过程中，引导学生学会与同学合作交流分享感受， 共同体验活动的成果。 教学重点： 通过活动，引导学生学会与同学合作交流分享感同学合 作交流分享感受，让学生感受到成长的快乐，激发学生热
2、爱生 活积极下上的感情。 教学难点： 让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生压成好习惯的自觉性。活动准备：课件 活动过程： 一、 活动一：小调查 1导入：今天这节课呀，老师想来当一当调查员，你们愿意配合老 师来完成吗？ 2调查： （1）你从几岁开始刷牙？ （2）你刚学会刷牙时，每天要不要爸爸妈妈提醒你刷呢？要的请举 手。 （3）现在你每天还需要爸爸妈妈提醒你刷牙吗？需要的请举手。 （4）现在为什么不用提醒了呢？（板书：习惯） 3你们知道什么是习惯吗？ 3学生交流。 二、 活动二：自我检测站 1是啊，由此可见，养成好习惯对我们来说可重要了！今天这节课 呀，咱们就来聊聊我的好习惯。（板书：我的好）
3、读课题 2请问你有哪些好习惯呢？（指名说）老师相信每个同学都有自己 的好习惯。下面我们就来自我检测一下。 3投影上分别是哪些好习惯呢？谁能大声地读给大家听？其他同学 边听边想一想，这些好习惯你有没有？这些好习惯就藏在品德书40页。打开书自我检测一下，有的请在书上画一个笑脸，没有的请画 上哭脸。注意可要诚实呀，诚实本身可就是一个好习惯。 4小组交流： （1）、你得了几个笑脸？ （2）、那么除了这些习惯，小朋友还养成了哪些好习惯呢？ 4、教师小结：小朋友已经养成了这么多好习惯，老师真为你们感到 高兴！老师想现场调查，这些好习惯给你带来了什么好处？（指名 说） 其实也有的小朋友身上仍然存在着一些坏习
4、惯。 老师相信你们一定 能消灭身上的小虫子。现在，就让我们来制定一个计划，督促我们 早日养成好习惯。 媒体出示： 我的计划 我想养成 的习惯 。 我准备这样做： 。 （小朋友先想想自己要养成什么样的好习惯，再想想准备怎么做， 想好了拿出笔写一写）2、请小朋友站起来交流3、小结：是呀，养成好习惯不是一件很容易的事情，是要靠坚持不 断的努力的，并且呀，要请别人进行监督或自己的监督才能养成。 老师请同学们把这张计划书贴在自己的床头，每天对照，检查自己 做得好不好，家长、老师和其他小朋友将会一起来提醒你，帮助你 ，并且每天都做好记录，一个月后，咱们再来课堂上交流，让大家 来看一看，评一评你有没有进步，
5、好吗？老师相信同学们不会让老 师失望的，对不对？ 今天咱们二年级的小朋友表现得非常好。 四、 总结 今天这节课，老师和同学们聊了我的好习惯，也根据自己的实 际情况制订了计划，最后老师要送给你们四个字“贵在坚持”。希望 大家在坚持中体验成功的喜悦和成长的快乐，希望在一个月后，这 棵成长树能比现在更茂盛。加油哦！ 最后老师送给大家一首歌，好习惯拍手歌 教学反思：因为是二年级的小学生，所以在我的好习惯这一课的教学 时我密切和孩子们的日常生活联系在一起。本课通过组织学生自我 分辨自我检测分清楚生活中那些是好习惯，那些是坏习惯，再通过 讨论交流，说说好的习惯带给我们的好处，是学生初步养成良好的 生活、学习、品德和行为习惯。整节课以学生伟主体，以学生主动参与的活动为主线开展教学活动，彻底解放了学生的大脑和嘴，课 堂气氛异常活跃，收到了良好的教学效果。
