1、 景物描写烘托人物心情学习目标：1、注意景物描写的要点。2、掌握和运用景物描写的方法。下面段落中的景物描写好不好？说出理由（1） 来到公园的假山上，我依然很郁闷，并觉得有点累，便坐在一块石头上休息。举目四望，天上漂浮着几朵悠悠的白云，阳光虽不太热情，却也因此更明媚。一阵风吹来，竹叶轻吟，杨叶欢唱。我苦恼极了，于是闭上了双眼。这时妈妈的叮嘱声在耳边回响起来：“竞争的年代，英语至关重要，决定着你的前途和命运，你一定要 在，我这66 的 ， 有 ？ ：景物描写和 物的 情不一 ：景和情要 一（2）下 声响起， 的 了。我，因currency1“，fifl 的了一，在 currency1。我一边，一边
2、写着currency1，” 好不 写currency1，一上，回”着fifl望的眼， 在上，望了下头 的天，云（2）下 声响起， 的 了。我，因currency1“，fifl 的了一，在 currency1。我一边，一边写着currency1，” 好不 写currency1，一上，回”着fifl望的眼， 。在上，望了下头 的天，云，太阳公公说：“ 我 不下 我 然 云 ，下起了 ， 在 的 风中着，头 上一 着 的 ，时 落下来。 风时不时 我的 ， 我 的 ，我 了 ，前 。问 题：不真实自然，过于夸张。 注意要点：要自然贴切，符合实际场景怎么让景物描写有感染力？（1）了， 了， 来 ， 不
3、 的叫着。我陶醉了。（2）木披上了色的新装，野在对着我微笑， 在欢 的起舞， 在尽情的歌唱。我陶醉了。1、巧用比喻、拟 等修辞（1） 细细的雨丝串成一层薄薄的轻雾， 柔柔地扑向我的脸颊。四处是一片蒙蒙的雾气，浓得像化不开的蜜，细碎的雨点轻盈地蹦跳在地上，“滴答滴答”，溅起一颗颗晶莹的小水珠。（2）天如墨，水如泪。我迈着沉重的脚步行走在风雨中，秋雨淅淅沥沥地下着，丝丝的细雨顺着屋顶滑落下来，砸在我的头上，冰冷的水流在我的脸上，流到我的脖子上，也流进了我的心里。2、借用感情色彩鲜明的动词、形词“吹面不寒杨柳风，”不错的，（1）像母亲的手抚摸着你。风里带来些（2）泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。（3）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，（4）呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲 ，风 和着。 的 ， 地 着 3、动用五种感官（视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉）根据要求，运用今天所学方法，补写景物描写。
