1、幼儿心理学（师范） 专业本科插班生考试大纲 1 幼儿心理 学考试大纲 一、考试对象 幼儿教育 专业 本科插班生 二、考试目的 幼儿心理学 课程 是幼儿教育 专业的必修基础课 ，也是幼儿教育专业本科插班生考试科目 。 掌握幼儿教育教学所必需的幼儿心理学理论知识、方法和技能，对于未来从事幼儿教育工作具有非常重要的作用。因此，幼儿 心理学课程的考试应注重考察学生对有关理论知识、 方法的掌握以及学生运用 这些 理论知识、方法分析解决教育教学实践问题的能力。 重点是 3-6 岁儿童心理发展特点及规律。 本课程考核要求由低到高共分为“了解”、“掌握”、“应用”三个层次。其含义为：了 解，指学生能懂得所学知
2、识，能在有关问题中认识或再现它们；掌握，指学生清楚地理解所学知识，能重新建立或调整认知结构，并能使有关知识达到系统化和一定程度的具体化；应用，指在掌握有关知识的基础上达到知识的融会贯通，能运用有关的幼儿心理学知识、方法分析解决幼儿教育教学实践中的问题。 三、考试方法和考试时间 1、考试方法： 专业考、 闭卷 、 笔试 2、记分方式：百分制，满分为 100 分 3、考试时间： 120 分钟 4、命题的指导思想和原则 命题的指导思想：全面考核学生对本课程的基本概念，基本原理和主要知识点学习、理 解和掌握的 情况。 命题的原则 ：题目数量多，份量小，范围广，了解 占 30%左右，掌握 30%左右，应
3、用 40%左右。 试题难易程度要合理，可分为四档：易、较易、较难、难，这四档在每份试卷中所占比例依次为 2： 3： 3： 2。每份试卷中，各类考核点所占比例约为：重点占 65%，次重点占 25%，一般占 10%。 5、 题目类型： （ 1）填空题 （ 2） 单项 选择题 （ 3）判断题 （ 4）简答题 （ 5）案幼儿心理学（师范） 专业本科插班生考试大纲 2 例分析题 （ 6）论述题 四、考试内容、要求 第一章 绪 论 1、了解 幼儿心理学的研究对象、 学前心理学研 究的 主要内容 ,研究方法 。 2、掌握影响 学前儿童 心理 发展的 主要 因素 ,学前心理学研究的任务 。 第二章 学前儿童
4、心理发展年龄特征概述 1、掌握幼儿心理发展的一般特征 。 2、掌握婴儿期、幼儿前期以及 3-6 岁幼儿期各阶段幼儿心理发展的年龄特征 。 3、懂得以上理论在实践中的 典型 应用。 第三章 学前儿童 注意 的发展 1、 了解 注意的概念、注意的分类、引起无意注意和有意注意的条件，幼儿在注意上的发展特点。 2、 深入了解 影响注意的选择性、注意的稳定性、注意的分配、注意的广度、注意的转移的有关因素， 掌握 注意的这些规律在幼儿活动中的 应用。 3、懂得幼儿注意分散的防止，了解幼儿的 “ 多动 ” 现象 的原因 。 3-6 岁幼儿有意注意发展特点 。 第四章 学前儿童 感觉与知觉 的发展 1、 了解
5、感觉、知觉的概念、 感觉与知觉在幼儿学习与生活中的意义。 2、 了解 幼儿感觉中的视觉、听觉、动觉、肤觉方面的特征、 知觉中的空间知觉、时间知觉的特点； 3、 掌握感受性变化、知觉的特性及其在幼儿活动中的应用。 懂得在活动中发展 3-6 岁 幼儿观察力 的方法 。 第五章 学前儿童 记忆 的发展 1、了解记忆的概念、 分类 、 表象的概念、表象的分类、表象的特征 ，记忆发生的指标。 2、掌握记忆过程及其环节、 影响识记的因素、遗忘的规律。 3、掌握 3-6 岁 幼儿记忆发展的特点，懂得如何结合 幼儿记忆 规律 有效地组织幼儿心理学（师范） 专业本科插班生考试大纲 3 幼儿的活动。 第六章 学前
6、儿童 想象 的发展 1、了解想象的概念、想象在幼儿心理发展中的作用 。 2、掌握幼儿想象 发展的一般趋势， 幼儿再造想象 和创造想象的 特点 。 3、 掌握 幼儿想象 夸张性的表现和原因 。 第七章 学前儿童 思维 的发展 1、了解思维的含义、 思维 发生的标志 。 2、掌握 3-6 岁学前儿童 思维发展的 一般 特点 。 3、深入了解幼儿思维的主要形式 具体形象思维的特点。 4、 了解 幼儿思维 发展的年 龄阶段特点（皮亚杰儿童思维发展阶段 论 ） 。 5、 了解学前儿童掌握数概念、掌握空间概念的特点。 第八章 学前儿童 言语 的发展 1、 了解学前儿童言语发生的标志 。 2、 掌握学前儿童
7、言语发展的主要阶段。 3、 掌握 3-6 岁儿童掌握语音的特点 。 4、 了解幼儿语音形成的阶段 。 5、 掌握 3-6 岁儿童口语表达能力发展的主要特征 。 第九 章 幼儿的情绪情感 与意志的发展 1、了解情绪、情感在幼儿心理发展中的作用 。 2、掌握 幼儿情 绪、情感发展的主要 趋势和 特征 。 3、了解学前儿童基本情绪发展特点 。 4、理解学前儿童意志发展的表现及其基 础 。 第十章 学前儿童个性的发展 1、了解 学前儿童个性形成的主要标志 。 2、了解 学前儿童的气质类型 。 3、 掌握学前儿童性格的年龄特征。 4、 掌握幼儿自我意识的结构和发展特点 。 第十一章 幼儿的社会性发展 1
8、、了解 社会性发展 的含义 、幼儿的社会性发展的内容。 幼儿心理学（师范） 专业本科插班生考试大纲 4 2、 理解学前儿童 依恋的产生 。 3、 掌握 婴 幼儿 依恋的发展阶段、婴幼儿的依恋行为的 几种 主要类型 。 4、 掌握学前儿童同伴交往 的类型 与特点。 5、 了解幼儿亲社会行为、攻击性行为的发展。 五、试题结构（内容、题型、分数分配） 序号 题 型 考试内容 分数分配 备注 1 填空题 幼儿心理学 12 分（ 12 小题 1 分 /小题） 2 单项 选择题 幼儿心理学 10 分（ 10 小题 1 分 /小题） 3 判断题 幼儿心理学 10 分（ 10 小题 1 分 /小题） 4 简答题 幼儿心理学 20 分（ 4 小题 5 分 /小题） 5 案例分析题 幼儿心理学 24 分（ 2 小题 12 分 /小题） 6 论述题 幼儿心理学 24 分（ 1 小题 24 分 /小题） 总分数 100 分 以上 1、 5、 6 三类题目分数可根据实际需要做适当调整 六、考试要求 本课程为闭卷考试，考生不得携带任何纸张、教材 、笔记本、作业本、参考资料、电子读物、电子器具和工具书等进入考场。 七、指定参考书 陈帼眉主编 学前 心理学， 北京： 人民教育 出版社， 2015 年 9 月 第 2 版。 ISBN： 9787107296963
