1、春节文化综合实践活动实施方案一、活动提出的背景及意义:春节俗称“过年” ，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。也是小孩子们最喜欢的节日。每年从腊月二十三起就开始打扫卫生，准备年货，给小孩添置新衣服。到了腊月三十（也叫除夕） ，全家老小一起守岁，当新年钟声敲响时，鞭炮齐鸣。以后的几天大家走亲访友，相互拜年，致以新年的祝福。吃好吃的、收压岁钱、放鞭炮是小朋友最喜欢的春节习俗。经调查，班级中有约三分之二的学生喜欢过春节，但同学们对于春节的文化却是一知半解。春节是怎么来的？家乡过春节有哪些习俗？春节有哪些相关的诗词、对联？等等。带着浓厚的兴趣。我们就决定开展春节文化的实践研究。 二、活动的目标
2、： 1、通过调查，了解春节的来历和起源、春节的习俗、春节有关的诗词对联、家乡是如何过春节的。知道本地春节习俗，了解祖国其他地方过春节的习俗，体会其对人们生活的影响，从而激发学生对春节知识的探究，培养他们勇于实践，敢于探索的科学研究精神。 2、让学生学会用多种途径对春节进行研究，并学习用交流的方法丰富自己的认识，用自己的语言描述所掌握的信息。通过学生亲身实践，学会在实践中探究，增强学生探究和创新的意识，提高综合实践能力。3、培养学生通过图书和上网等渠道收集有关信息，并对收集到的信息进行简单加工处理的能力。 4、通过小组自主参与活动，用科学的方法研究自己感兴趣的问题，使学生学会分享共同的劳动成果，
3、培养学生的合作意识和合作能力。三、活动内容：1.春节的来历2.家乡春节的习俗3.调查家乡习俗的变化4.搜集春节对联、诗词5.怎样抵制移风易俗6 如何过一个有意义的春节7.压岁钱怎样花 8.春节美食9 回忆春节趣事三、活动准备： 1、教师准备：激发学生参与活动的兴趣，指导学生分组、制定活动方案、设计调查问卷等，联系热心的家长参与，同时了解学生活动的进展情况及活动中遇到的困难，收集相关资料，制作课件。 2、学生准备：根据自己感兴趣的内容自由组成活动小组，选出合适的小组长。讨论制定活动方案，按计划开展相应的活动，随时记录活动中的点点滴滴。四、活动时间：十二月份（春节前）五、具体实施：第一阶段：准备阶
4、段。教师创设活动情境，激发学生探究的兴趣。让学生通过研究商讨，确定出本次活动的主要活动开展步骤，以便在后面活动进行中能做到有序，不混乱。从自己感兴趣的问题入手进行小组分工，小组长的确定等活动。让学生有组织，有目的地更好的参与到活动中来，让每个人有事做，知道该做什么。第二阶段：实践阶段这一阶段，每一小组成员由小组长进行分配任务。采访家长、上网或去图书馆搜集资料、搜索习俗动画视频、自己临写对联体验等。通过互相合作探究的方式让学生自己动手实践体验。让学生在自主活动中，发展动手设计、动脑思考的能力。在此过程中充分发挥小组长组织及解决问题的能力。在组员完成了各自的任务后汇总给小组长，进行讨论整理。完成活动设计表格。活动过程中，教师充分扮演指导者和参与者的角色。在成员由困难时及时指导，并适当地与其一起实践体验，让学生得到更好的发展。活动设计表格：春节文化活动设计小组研究内容：小组成员： 小组长：活动计划活动过程遇到的困难，如何解决。活动感受及收获第三阶段：结题汇报阶段六、评价方案：1.在总结会上让学生谈谈此次活动的收获与感受。2.采用自评、他人评、家长评的方式对学生在此次活动中的表现进行评价。采用成长档案袋评价和积分式评价。学生一方面将在活动过程中的资料、作品、各种活动材料装入档案袋。把家长和同学调动起来共同对学生进行积分式评价
