1、第 1 页 共 2 页米河二中导学案 紫藤萝瀑布 年级 七 科目 语文 课型 新授课 主备人 李莉娜 审阅人 语文组 学习目标1、积累词语,理清文章结构。2、品味散文优美的语言。重点难点品味散文优美的语言学习过程【导入新课】同学们,在山的那一边,我们懂得了人不能没有理想;于是,我们走一步,再走一步,战胜了生活中的艰难险阻,懂得了人不能没有信心,今天,我们将驻足于紫藤萝花面前,体会一份宁静和喜悦。这就是我们今天要学习的课文,来自宗璞的紫藤萝瀑布 。【学案自学】1写出下列词中加点字的读音。伫立( ) 依傍( ) 伶仃( )酿酒( ) 忍俊不禁( ) 仙露琼浆( )2.解释下列字词:忍俊不禁: 仙露
2、琼浆: 3、本文作者 ,本文选自 。【小组合作】这篇散文写的是作者重见紫藤萝盛开,而引发的对生命的感慨。要了解作者的这种感慨,就必须通读全文,感受那引人驻足、炫人眼目的紫色瀑布,绚丽色彩,郁郁幽香。下面请听老师的范读,并在听读中思考下列问题:(1)文章主要写了什么内容?(2)本文可以分为几部分?【质疑探究】为什么我们能从这篇描写紫藤萝花的课文中想到那么多呢?这是因为作者有出色的景物描写技巧,她通过自己仔细的观察和体会,写下了这一篇涵义隽永的散文。那么作者是如何来描写紫藤萝花的呢?下面我们就来赏析优美的语言“像一条瀑布,从空中垂下来,不见其发端,也不见其终极。 ”【比喻:把整片垂下来的紫藤萝花比
3、作瀑布。 】 “仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。 ”【拟人】把花的颜色写成人的动作行为,生动形象地写出花的神态,赋于了紫藤萝花的动态美。一派生机勃勃的样子。第 2 页 共 2 页下面请你从文章中找出你最喜欢的句子,并用“我喜欢 句,因为它运用了 的修辞手法,写出了 。”【反馈达标】1、根据拼音写汉字:(2 分)(bng)溅 伶(dng) (zhn)开 盘(qi) 2、下面不是写花的繁密茂盛的一项是( ) (2 分)、紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。、花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!、我浸在这繁密的花朵的光辉中,别的一切暂时都不存在。、开得这样盛,这样密,紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧友般的枝干。3、 、下列说法有误的一项是( ) (2 分)、本文作者因偶见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,写成此文。、文章中多处使用了比喻、拟人、象征等修辞手法,使文章语言生动。、本文描写紫藤萝花的勃勃生机,实际上是赞美了生命的顽强和美好。、作者由花的勃勃生机感悟到生命的长河是无止境的4、文章题目运用了 的修辞手法,文题写出了紫藤萝的 特点。【课后反思】学习本课后,你有哪些收获,写一写