1、1、静夜思（阅读）活动名称：静夜思活动目标：1、能理解图片的内容，学会背古诗：静夜诗。2、体验诗中离开家乡的人的思乡之情。3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。活动准备：静夜思图片、大挂图活动过程：一、导入1、出示图片师：小朋友看一看，图片中的诗人在什么地方？做什么？（出示图片）幼：自由回答师：这是一个离开家乡的人，当天黑下来的时候，他就特别的想自己的家，想家里的亲人。是不是啊？幼：是2、展开：1、朗诵古诗：师：老师这有一首古诗，看看他想家乡的时候是什么样做的？ 静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。2、理解字词。师：疑：怀疑，误认为的意思。举头：抬起头，举是抬的意
2、思。思：思念，想念、3、讲解古诗含义。 （根据古诗内容做简单动作）师：那我们在来看一下这首古诗的意思。床前明月光：明亮的月光从窗户外照进来。疑是地上霜：把床前的地映得一片银白，以为是一层白白的霜。举头望明月：抬头仰望天空，一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡：不由得低头沉思，想起了心中怀念的故乡！4、为古诗创编动作，帮助幼儿进一步的掌握。 （最少朗读3-4遍）师：老师给古诗编上动作，我们加上动作来念古诗。4、利用多种形式反复练习诵读（如男生女生分组读） 。3、结束：师：“我是小诗人”诵读比赛，鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评，为幼儿颁发奖品。2、静夜思（认字）活动名称：静夜思活动目标：1、能
3、理解图片的内容，学会念古诗：静夜诗。2、认识字卡：“床、霜、故、望”3、鼓励幼儿大胆地念古诗，培养他们专心学习的习惯。活动准备：课件：字卡：“床、霜、故、望” 、床、霜的图片活动过程1、导入1、复习古诗师：上节课我们学了古诗静夜思 ，你们能够背下来吗？幼：能2、展开1、教师朗诵古诗，认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上）静夜思床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。师：这首诗的第一句是什么？第一个字又是什么？幼：床前明月光 ， “床” 师：对，第一个字是床，小朋友看这个字宝宝就是床、 （出示字卡）幼：跟读“床”2-3遍师：第二句是什么？最后一个字是什么？幼：疑是地上霜， “霜”师：你们真棒
4、，这个字宝宝是霜（出示字卡）幼：跟读“霜”2-3遍师：第三句是什么呢？幼：举头望明月。师：这句诗里有一个字宝宝，你们看字宝宝来了，它是望（出示字卡）幼：跟读“望”2-3遍师：还有一句诗，你们告诉我好吗？幼：低头思故乡师：哦，最后一个字宝宝也来了，它是故（出示字卡）幼：跟读：“故”2-3遍2、游戏巩固字卡：师：老师这有两张图片，我们一起来看一下。 （出示第一张图片）这是什么？幼：“床”师：好，这张图片呢？幼：自由回答师：有的小朋友回答对了。它是“霜”幼：幼儿跟读“霜”师：你们看老师在干什么？（做向外看的动作）幼：“望”师：古诗里说望什么？幼：举头望明月师：低头思什么？幼：思“故乡”三、结束师：这
5、首古诗的字宝宝你们都记住了吗？幼：记住了。师：请小朋友们加上动作来给老师背一下吧！3、绝句（阅读）教学名称：绝句 教学目标：1、激发 幼儿对美好大自然的热爱之情。 2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 教学准备：课件、挂图、画有古诗内容的小图片、白鹭、黄鹂鸟图片各一张教学过程： 一、导入 师：小朋友们你们见过黄鹂鸟、白鹭吗？幼：自由回答师：今天老师这有两张图片，我们看一下。2、展开1、认识飞禽：师：我们先来看一下这张图片是什么？（出示黄鹂图片）幼：自由回答师：这个是黄鹂鸟，黄鹂：羽毛的颜色非常好看，经常站在树枝上展示它动听的歌喉。它的羽毛漂不漂亮？幼：漂亮师：我们再来看一下，这
6、张图片是什么鸟？（出示白鹭图片）幼：自由回答师：有的小朋友回答对了。这是白鹭，白鹭是一种水鸟，会用嘴捉鱼，当它们成群的飞上天空的时候，经常是排成一行。2、讲解古诗意思师：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天，就是两个黄鹂在翠绿的柳枝上鸣叫，白鹭排成行，飞上晴朗的蓝色的天空。“窗含西岭千秋雪” 。西岭：是一个地方的名字；千秋雪：一年又一年，几千年都化不了的雪；窗含：从窗户里向外望去，这些景色好像含在窗户里一样。幼儿用手势当作“小窗户” ，看一看西岭的千秋雪是不是含在你的“小窗户”里了。 “门泊东吴万里船” 。东吴：是一个地方的名字，离这里有几万里路，这些船有将要驶向东吴的，也有从东吴来的，都停在这里；
7、停也叫停泊，或者直接叫一个字“泊” ；门外停着将要驶向几万里外东吴的船和从万里东吴驶来的船。3、师幼一起朗诵 绝句 。 （出示大挂图）师：现在我来领读一句，小朋友跟读一句，好不好？（最少 3-4 遍）幼：好绝句两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天 ,窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。4、幼儿反复朗读（分组朗读）3、结束 师：今天我们见过两种飞禽，是什么？幼：黄鹂、白鹭师：节假日的时候小朋友可以和爸爸、妈妈一起到动物园去看一下这两种飞禽好吗？幼：好4、绝句（认字）教学名称：绝句 教学目标：1、激发 幼儿对美好大自然的热爱之情。 2、在给诗配画的基础上理解古诗的内容，学会整首吟诵。 3、采用字图搭配的
8、方法理解动词“柳” 、 “行” 、 “门” 、 “岭”的含义。 教学准备：大挂图、 （柳树、一行白鹭、门、山岭）的图片各一张、字卡：柳、行、门、岭。小锤子一把 教学过程： 一、导入1、复习古诗 （出示挂图）师：上节课我们学了古诗绝句 ，小朋友我们来读一下。 绝句1、2幼：幼儿齐声朗读师：你们读的真好，那你们能背下来吗？幼：自由回答师：好，我们来试一下？绝句1、2 绝句两个黄鹂鸣翠柳, 一行白鹭上青天 ,窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。二 、展开1、认识字卡：（出示的字卡挂在黑板上）师：“两个黄鹂鸣翠柳” ，这个字宝宝就是“柳” （出示字卡）幼：跟读“柳”2-3 遍师：“一行白鹭上青天”这个字
9、宝宝就是“行” 。 （出示字卡）幼：跟读“行”2-3 遍师：“窗含西岭千秋雪”这个字宝宝是“岭” （出示字卡）幼：跟读“岭”2-3 遍师：“门泊东吴万里船”这个字宝宝是“门” （出示字卡）幼：跟读”门“2-3 遍2、游戏巩固字卡师：老师把这几个字宝宝拍了照片，你们能找出照片相对应的字卡吗？我们来试一下？幼：能师：出示柳树的照片，幼儿找来相对应的字卡，放在图片下面。游戏继续进行3、打地鼠游戏，巩固字卡师：打地鼠的游戏你们玩过吗？幼：自由回答师：今天我们来玩一个打地鼠的游戏好不好啊？幼：好师：我请几位小朋友上来，老师朗读古诗，当读到有字宝宝的地方，小朋友用小锤子敲一下。绝句两个黄鹂鸣翠柳, 一行白
10、鹭上青天 ,窗含西岭千秋雪, 门泊东吴万里船。游戏继续进行3、结束 师：游戏好玩吗？幼：好玩师：今天我们都学了哪些字宝宝？幼：一一回答5、风(阅读）教学名称：风教学目标：1、反复朗读，感受王维田园诗歌的诗情画意。2、理解诗歌语言，把握诗歌主旨。教学准备：古诗挂图一张，教学过程：1、导入：师：老师这有一张漂亮的图片。你们想不想看？幼：想看2、展开：1、朗读古诗：师：老师先来给你们读一首古诗。风解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。2、讲解古诗意思：师：这首诗能让人看到风的力量.我们在来理解一下每句古诗都是什么意思？“解落三秋叶”就是：风能使傍晚的树叶脱落“能开二月花”就是：风能崔凯早春
11、二月的鲜花。“过江千尺浪”就是：它经过江浪时能掀起千尺巨浪。“入竹万竿斜”就是：刮进竹林时可把万棵翠竹吹得歪歪斜斜。3、师幼一起朗读古诗 风 （出示大挂图） （师编一些简单动作）风解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。 4、反复读古诗。4、小结。师：今天我们学的古诗风景漂亮吗？幼：漂亮师：晚上回家背给爸爸、妈妈听好不好？幼：好6、风(认字）教学名称：风教学目标：1、反复朗读，感受王维田园诗歌的诗情画意。2、理解诗歌语言，把握诗歌主旨。3、能够背诵古诗并认识字卡：“叶、月、尺、万”教学准备：古诗挂图一张，字卡：“叶、月、尺、万” 、实物（树叶、软尺、日历、书）教学过程：一、导入：师：上节课我们学了一首风景特别漂亮的古诗，你们还记得吗？幼：记得师：我们来背下。二、展开：1、背诵古诗：风解落三秋叶,能开二月花。过江千尺浪,入竹万竿斜。2、认识字卡：（出示完字卡挂在黑板上）师：听了这首古诗，小朋友你们是不是觉的很美。幼：是师：今天我们认识一下字卡，你们看这个是什么？（出示字卡叶）幼：幼儿跟读“叶”2-3遍师：这个字宝宝是“月” （出示字卡月）幼：跟读“月”2-3遍师：这个字宝宝是什么呢？我来告诉你们这个是“尺” （出示字卡“尺” ）幼：跟读“尺”2-3遍师：还有一个字宝宝是“万” （出示字卡“万” ）幼：跟读“万”2-3遍3、游戏巩固字卡：
