1、开放办学，家园双赢幼儿园内涵提升新路径兴华幼儿园 赵西玲尊敬的领导、各位教育同仁：大家好！一、幼儿园“开放办学”的背景2014 年，教育部正式印发了36 岁儿童学习与发展指南 ，并就指南的贯彻落实工作提出了明确要求，这是国家为深入贯彻教育规划纲要和学前教育“国十条” ，进一步推进学前教育科学发展采取的又一重大举措。 指南为指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育提出了诸多建议。我们的教育不能“自娱自乐” ，应该以开放的心态和方式得到家长和社会广泛认同与肯定。教育内涵的发展不仅仅是学校自身发展的问题，而是如何去寻求途径实现与家庭、社会的有效沟通和相互作用。在新形势下，改善家园合作方式，引领家长学习指
2、南 ，掌握科学的育儿理念和方法是近阶段我园工作的一项重要任务。为此，幼儿园必须在指南的指引下，寻求发展的新路径，引领家长更新观念，掌握科学教养方式，促进幼儿健康和谐发展，逐步提高幼儿园办学的社会满意度，促进内涵发展，从而达到共赢的局面。二、 “开放办学”的基本思路在指南的科学引领下，通过家园合作，创建各级“家委会”，让家长们参与到幼儿园管理中来，积极构建幼儿园和家庭教育体系。使幼儿园教育和家庭教育达到“同步” 、教师和家长教育达到“同心” 、幼儿园和家庭教育形成“合力” ，努力营造有利于孩子健康成长的育人环境，不断推动提高幼儿园教育内涵发展。三、 “开放办学”的具体措施（一）建立班级、年级、幼
3、儿园三级联动的家长委会组织家长委员会是幼儿园与家长间的纽带，是一种自动、自主的“接力棒”式的组织，家委会工作绝不能以一张证书、两次会议作为全部内容，而是要向规范化方向发展，才能不断谱写家园共育的新篇章。为此，我们建立了以班级、年级组、幼儿园为单位的三级联动组织。首先各班家长自愿申请报名，由班上老师和全体家长民主选举出那些热心学前教育、关心幼儿成长、积极支持幼儿园工作的不同职业的家长组成班级家委会，然后每个班级推选 2 名家长代表为本年级组和幼儿园家长委员会成员，各级家委会中设立主任和副主任各一人，最后由幼儿园向每位家长委员会成员颁发聘书。家委会成员代表家长可以向幼儿园反馈家长的意见，参与幼儿园
4、的教育决策和监督，定期召开会议，商讨幼儿园、年级、班级家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性的开展家长委员会工作。（二）制定相关规章制度,保证家长委员会的运作有章可循在家委会建立起来后，我们组织家委会成员共同讨论、制定家委会章程，内容包括：家长委员会的权利、义务、角色定位、工作内容。 我们建立和完善了家长委员会章程 、 家长委员会职责 、家长行为规范 、 家园联系制度等各种规章制度，制度的完善使家委会管理规范化、精细化。（三）多形式合作，发挥家委会作用。1、让家委会成为学校管理的“参谋者”学期初，把家委会成员召集在一起，成立了“家长委员会” ，分成“助教组” “助安组” “助厨组” ，分别
5、就教育教学、安全和卫生保健方面进行参谋。这是针对“助教组”开展的活动。学期初， 向大家通报本学期的保教计划和工作安排，委员们认真听取并讨论，经过相互沟通和磋商，委员们再将精神和要求传达到每位家长，让他们更加了解计划的内容，使家园密切合作有了良好的基础。同时，我们还请家委会成员一起参与学校学生的食谱制定、参观学校的环境、对学校的工作提出进一步的建议等。2、让家委会成为家长学校的“培训者”为了充分利用家长这一重要的教育资源，我们选择家长委员会中综合能力较强的家长在家长学校中承担授课任务，由于授课的教师是家长，他们的授课内容和形式更贴近生活，更容易被其他家长所接受，效果也更明显。我园家长委员会中有家
6、长是保健院的医生，有着丰富的保健管理经验，她义不容辞地承担起家长学校的教师，先后围绕幼儿保健、营养、意外伤害、常见病的预防等开设讲座，为广大家长和保教人员提供了许多宝贵的经验；还有小学教师家长义务为大班的家长指导入小学前的准备等，很受家长的欢迎。3、让家委会成为学校课程的“实施者”学校课程应该紧密联系生活和幼儿，我们充分利用家长资源，邀请和鼓励家长来园参与助教活动，争当“课程”的实施者。由于家长工作或者特长的不同，所承担的教育活动内容和形式也精彩纷呈。供电局的家长义务做起了编外教师，为幼儿上课，讲解安全用电的常识；警察家长来园为孩子们讲解如何安全防范知识；护士家长来园为孩子们讲解蔬果的营养价值
7、这种“家长助教”的方式，它不仅丰富了幼儿园课程与实施形式，还让幼儿感受到了别样的教育方式，惊奇地发现自己的家长是如此能干，有助于亲子间更好地沟通和交流，家长们也更能理解和感受幼儿园实施教育活动的乐趣与难处，推动了家园共育的进一步深入。4、让家委会为教学活动的“助推者”我园开展生态手工活动以来，设立了“宝贝回收站”,鼓励家长们为我们提供各种各样的自然材料和废旧材料。他们带来布料、纽扣、瓶子、稻草、果壳、塑料盒等，这些琳琅满目的材料为推动活动的开展提供了坚实的保障！还有一位大班家长，在一次会议中得知我园计划在本学期创设“创意美工室” ，就义务担当起了每日助手。每当他送完孩子来园后都来到“美工室”和
8、老师一起工作。她说：“在帮忙的过程中，她学会了很多美术的技能技巧，也渐渐开始懂得像老师一样去观察孩子的表现，进一步了解孩子，以便回家指导自己的孩子，自身收益很大！”5、让家委会成为园级活动的“组织者” 。幼儿园的大型活动开展，离不开家长的参与，在幼儿园组织各项活动中，总能看到家长委员会成员的身影。为了让孩子们欣赏春天的美景，我园组织孩子们到郊外放风筝、做游戏，家委会成员为活动提供了直接的帮助，他们联系车子，准备活动所需材料，保障了活动的有序进行；秋季，我园开展了“我是小小摄影师”活动，家委会成员提议想去公园摄影，于是和教师讨论活动方案，协助教师组织活动、将活动过程制作成展板等。四、 “开放办学”的初步成效在实践中，我们深深地感受到，通过“开放办学” ，调动家委会参与学校教育，不但没有干扰我们的工作，反而改善了我们的工作方法，丰富了课程与活动的教育资源，提升了幼儿园办学质量。对于家长，他们在幼儿园的科学管理的引领下，更加理解和赞成幼儿园开展的各项活动和各类决策，也提高了家长们科学育儿的能力与水平！家园关系紧密和谐， “家园双赢”的局面将激励着我们继续以“开放办学”的思路开展家长工作，和家委会成员一起形成家园合力，促进孩子健康快乐成长，提高办学满意度，促进幼儿园内涵发展的快速提升。
