1、1授课教师 樊小霞 授课班级 机电初 1002 班 授课时间 2012-4-24课 型 机电一体化 授课时数 理论 2 课时 实操 4 课时课 题三相异步电动机的降压启动控制线路-时间继电器自动控制 Y-降压启动控制线路教学目标【 知识目标知识目标 】1、掌握时间继电器自动控制 Y-降压启动控制线路的组成并能画出其控制线路图。2、掌握时间继电器自动控制 Y-降压启动控制线路的工作原理。3、掌握时间继电器的作用与使用方法。4、掌握时间继电器自动控制 Y-降压启动控制线路的安装方法和自检方法。【 能力目标能力目标 】1、培养学生理论联系实际的能力。2、培养学生逻辑思维和分析判断能力以及分析、解决问
2、题能力。【 思想目标思想目标 】1、培养学生协作精神、培养学生的创新能力、培养学生对本专业的兴趣。2、通过创设问题情境，激发学生自主探求的热情和积极参与的意识。3、通过合作交流培养学生团结协作，乐于助人的品质，通过自评与互评培养学生公正的评价观与自我剖析的能力。教学重点1、掌握电动机定子绕组-接法时接线盒内的接线图。2、掌握 Y-降压启动控制线路的工作原理。3、掌握电动机在和 Y 接法和 接法时的主电路的接线方法。教学难点 -降压启动控制线路主电路的接线方法及线路的检修方法教学准备 多媒体教学设备、课件、示教板、电动机等教学方法任务驱动法：给定任务，引导、启发学生循序渐进去分步完成，培养学生独
3、立学习和思维创新能力。多媒体辅助教学：利用多媒体来演示课件的动态效果，使其更有趣味性，并直观的帮助学生更好的理解知识。讨论法：通过发表各自的意见和看法，集思广益，共同研讨，相互启发的一种学习方法，更容易理解和掌握知识点。示范讲解：运用语言法、直观法等对学生进行指导，更直观的理解知识点。授课教材 电力拖动控制线路与技能训练中国劳动社会保障出版社2教材分析 理论浅显易懂，深入浅出，注重实操能力培养教 学 内 容 教法与学法一、组织教学（5 分钟）1、点名检查学生出勤情况；2、检查学生的劳保着装问题。3、检查学生所带工具情况，不得带有安全方面的缺陷。4、检查实习场所的电气、消防、卫生等情况应符合实习
4、安全要求。二、复习旧课（5 分钟）1、异步电动机直接启动时，启动电流是额定电流的多少倍？2、直接启动可能会造成哪些问题？怎样解决？3、常见的降压启动有哪几种？三、导入新课（10 分钟）Y-降压启动是指电动机启动时，把定子绕组接成 Y 形，以降低启动电压，限制启动电流。当电动机启动后，经几秒，再把定子绕组接成形，使电动机全压运行。凡是在正常运行时定子绕组作形连接的异步电动机，均采用这种降压启动方法。电动机启动时接成 Y 形，加在每相定子绕组上的启动电压只有接法的 ，启动电流为接法的 1/3，启动转矩也只有接31法的 1/3。所以这种降压启动方法，只使用于轻载或空载下启动。四、讲授新课（70 分钟
5、）重点 难点（一）、相关理论知识（10 分钟）电动机定子绕组、接法接线盒内部接线图（图一所示）教师提问注：学生已学过电力拖动的有关内容这为后面讲解 Y-降压启动控制线路做铺垫。示范讲解：打开电动机接线盒，让学生观察 Y、接线时的进线和出线，这样学生更容易理解。3图一 电动机接线排a) 绕组 Y 接法 b）绕组接法教 学 内 容 教法与学法4(二)、时间继电器自动控制 Y-降压启动控制线路（40 分钟）1、原理图（图二所示）图二2、分析个元器件的作用QS： 用来接通电源 KM1：电动机的引入电源FU1：主电路短路保护 KM2：形全压运行时的接触器FU2: 控制电路短路保护 KM3：Y 形降压启动
6、时的接触器FR: 过载保护 SB1：停止按钮 SB2: 启动按钮KT: 用作控制 Y 形降压启动时间和完成 Y-自动切换。3、原理分析先合上总电源开关 QS按下 S B 2K M 3 线圈得电K T 线圈得电K M 3 常开触头闭合K M 3 主触头闭合K M 3 联锁触头分断对 K M 2 的联锁K M 线圈得电K M 1 主触头闭合K M 1 自锁触头闭合自锁当 M 转速上升到一定值时 ， K T 延时结束K T 常闭触头分断2112电动机 M 接成 Y 形降压启动3利用多媒体展示原理图。先让学生分析各电器元件的作用，最后老师作总结。给定任务、引导、启发学生循序渐进去分步完成。教学重点：先
7、让学生看原理图自己分析工作原理，然后老师再详细分析原理。通过启发、引导学生独立思考，并能解决问题。教 学 内 容 教法与学法5K M 3 常开触头分断K M 3 主触头分断 ， 解除 Y 形连接3电动机 M 接成 形全压运行K M 3 线圈失电K M 3 联锁触头闭合K M 2 线圈得电44K M 2 主触头闭合K M 2 联锁触头分断K T 线圈失电 K T 常闭触头瞬时闭合对 K M 3 联锁图三 Y 形降压启动过程图四 形全压运行过程教学重点及难点：利用多媒体课件把 Y形降压启动过程和形全压运行过程的电路图展示出来，让学生更进一步的理解原理图，更能激发起他们的学习兴趣。同时找 1-2 名
8、学生叙述其工作原理，再次加深他们对原理的理解。教 学 内 容 教法与学法6停止时，按下 SB1 即可。其 Y 形降压启动过程如图三所示； 形全压运行过程如图四所示。4、线路优点：该线路中，接触器 KM3 得电后，通过 KM3 的常开辅助触头使接触器 KM1 得电动作，这样 KM3 的主触头是在无负载的条件下进行闭合的，故可延长接触器 KM3 主触头的使用寿命。（三） 、安装工艺要求（17 分钟）1、固定安装元件（按布置图的要求安装元件）K M 1 K M 2F R K TK M 3X TS B 2S B 1Q SF U 2F U 3图五 布置图2、接线要点：1）KT 瞬时触头和延时触头的辨别（
9、用万用表测量确认）和接线。2）KM1 、KM2 、KM3 主触头的接线：注意要分清进线端和出线端。如接触器 KM1 的进线必须从三相定子绕组的末端引入，若误将其首端引入，则在 KM1 吸合时，回产生三相电源短路事故。3）控制线路中 KM1 和 KM3 触头的选择和 KT 触头及线圈之间的接线。4）电动机的接线端与接线排上出线端的连接。接线时要保证电动机形接法的正确性，即接触器 KM2 主触头闭合时，应保证定子绕组的 U1 与 W2、V1 与 U2、W1 与 V2 相连接。3、自检方法 (1)主电路：万用表打在 R1 档A、按下 KM1，表棒分别接在 U11U1；V11V1 ；W11W1，这时表
10、针指在零。B、按下 KM2，表棒分别接在 U1W2；V1 U2；W1V2，这时表针指在零。C、按下 KM3，表棒接在 W2U2；U2 V2；V2W2，这时表针也先让学生分组讨论Y-降压启动控制线路的优点，然后老师再作总结。示范讲解：时间继电器的结构整定与时间调整教学重点：利用示教板来给学生讲解主电路的接线方法。教学重点及难点：等学生配盘完毕后，再次集合，利用万用表和示教板结合示范讲解，让学生更直白的理解其自检方法。7教 学 内 容 教法与学法指在零。(2)控制电路：万用表打在 R100 或 R1K 档，表棒接在 FU2 的 1 和 0 位置。（KM、KT 的线圈阻值在 2K 左右）A、按下 S
11、B2，表针指为 1K 左右，同时按下 KT 一段时间，指针指为 2K 左右。同时，按下 SB1 或者按下 KM2，指针指向。B、按下 KM1，指针指为 1K 左右，同时按下 SB1，指针为 。C、其它验证以此类推。（四） 、布置作业（3 分钟）1、绘出电路原理图和接线图；2、叙述线路工作原理；3、叙述自检过程。五、实操训练（120 分钟）（一）、实习步骤1、在控制板上合理布置固定安装所有电器元件，并贴上醒目的文字符号；2、按接线图进行板内布线，并在线头上套数码管和冷压接线头；3、自检控制板线路的正确性； .4、经教师初检后，通电试车，合格后接电动机试运转。5、安装训练应在规定的时间内完成，同时
12、要做到安全文明生产。(二)、安全要求和注意事项1、用 Y-降压启动控制的电动机，必须有 6 个出线端且定子绕组在接法时的额定电压等于电源线电压。2、接线时要保证电动机形接法的正确性，即接触器 KM2 主触头闭合时，应保证定子绕组的 U1 与 W2、V1 与 U2、W1 与 V2 相连接。3、接触器 KM3 的进线必须从三相定子绕组的末端引入，若误将其首端引入，则在 KM3 吸合时，会产生三相电源短路事故。4、控制板外部配线，必须按要求一律装在导线通道内，使导线有适当的机械保护，以防止液体、铁屑和灰尘的侵入。在训练时可适当降低标准，但必须能确保安全为条件，如采用多芯橡皮线或塑料护套软线。5、通电
13、试车前要再检查一下熔体规格及时间继电器、热继电器的各整定值是否符合要求。6、通电试车必须有指导教师在现场监护，学生应根据电路图的控制要求独立进行试车，若出现故障也应自行排除。7、安装训练应在规定定额时间内完成。同时要做到安全操作和文明生产。作业完成后才能开始实操训练着重强调安全文明生产8教 学 内 容 教法与学法（三）、评分标准项目内容配分 评分标准扣分得分布线 30(1)不按电路图接线 扣 15 分(2)布线不符合要求 每根扣 3 分(3)接点松动、反圈、露铜过长等 每个扣 1 分(4)损伤导线绝缘或线芯 每根扣 4 分(5)漏装或套错编码套管 每个扣 1 分故障分析 10(1)故障分析、排
14、除故障思路不正确 每个扣 5 分(2)标错电路故障范围 每个口 5 分排除故障 20(1).断电不验电 扣 5 分(2)排除故障的顺序不对 扣 4 分(3)不能查出故障点 扣 10 分(4)查出故障点，但不能排除 每个 扣 5 分通电试车 40(1).整定值整定错误 扣 5 分(2)熔体规格选用不当 扣 4 分(3)第一次试车不成功 扣 10 分(4)第二次试车不成功 扣 15 分(5)第三次试车不成功 扣 20 分安全文明生产违反安全文明生产规程 扣 10-70 分定额时间 120 分钟，训练不允许超时，每超过 5min，扣 5 分备注 除定额时间外各项内容的最高扣分，不得超过配分数 成绩开
15、始时间 结束时间 实际时间六、示范操作（40 分钟）1、电动机在、Y 接法时接线盒内的接线和出线；2、时间继电器的结构整定与时间调整。3、示教板讲解 KM1、KM2 与 KM3 在主电路中的接线方法。4、以示教板演示自检过程。5、示教板演示操作：观察电动机在 Y 和接法时接触器的吸合情况。通过讲解评分标准，让学生接线更规范、操作更细心。分批集中示范，强调操作要点和安全文明生产9七、巡回指导 （包括评分）个别指导和集中指导相结合（一） 、检查与指导内容1、检查原理图和接线图教 学 内 容 教法与学法1）接线前是否画好原理图和接线图；2）图纸是否正确；2、布线1）接线是否出错；2）主、控电路走线是
16、否合乎规范；3）接点是否松动、露铜过长、反圈、压绝缘层；4）是否装接接地线。3、自检方法是否正确1）万用表的档位选择是否正确；2）主电路的检查是否正确；3）控制电路的检查步骤是否正确。4、安全文明生产1）工具、导线是否归放整齐；2）有否乱线敷设；3）有否私自通电。（二） 、巡回指导注意点1、根据实习操作进度，在不同的阶段确定不同的检查和指导重点；2、注意共性问题和个性问题从而注意个别指导和集中指导相结合。3、注意培养典型，树立学生中操作技能好的榜样，以鼓励带动全班同学。八、结束指导（20 分钟）（一） 、针对出现的错误予以纠正 1、交流接触器主电路中 KM2、KM3 的主触头接错；2、时间继电
17、器的时间整定值不对；3、控制电路接线中，时间继电器的触头接错；KM1 的自锁触头接错；KM3 的常闭触头接错。（二） 、实习小结本课题线路接线较繁琐，主电路接线有点复杂，比较容易接错，而控制线路相对简单。自检中发现接线错误时基本能在教师的指点下能独立纠正。课题完成情况较好。（三） 、放学注意事项1、收缴各种实习工具。2、检查学生人数，填写实习日志3、打扫卫生，切断电源，关好门窗。个别指导、集中指导和评分标准相结合，要求学生在实习中应该注意的事项。先让学生总结自己所学到的知识以及存在的不足，最后老师整体作总结。10板书设计时间继电器自动控制 Y-降压启动控制线路一、Y 形接法和形接法的接线图a)
18、 绕组 Y 接法 b）绕组 接法二、原理图原理分析：先合上总电源开关 QS按下 S B 1K M 3 线圈得电K T 线圈得电K M 3 常开触头闭合K M 3 主触头闭合K M 3 联锁触头分断对 K M 2 的联锁K M 线圈得电K M 1 主触头闭合K M 1 自锁触头闭合自锁当 M 转速上升到一定值时 ， K T 延时结束K T 常闭触头分断2112电动机 M 接成 Y 形降压启动3K M 3 常开触头分断K M 3 主触头分断 ， 解除 Y 形连接3电动机 M 接成 形全压运行K M 3 线圈失电K M 3 联锁触头闭合K M 2 线圈得电44K M 2 主触头闭合K M 2 联锁触头分断K T 线圈失电 K T 常闭触头瞬时闭合对 K M 3 联锁停止：按下 SB1 即可。三、布置图K M 1 K M 2F R K TK M 3X TS B 2S B 1Q SF U 2F U 3四、接线要求：1、KT 瞬时触头和延时触头的辨别（用
