1、1走出小学语文作文教学的困境摘要：在小学语文教学中，作文教学是其一个重要的组成部分，而且小学作文教学也是语文教学中的一个难点。目前在小学生中普遍存在着不知道该怎么去写作文，而教师感觉其教学效果不理想的现象。如何使得小学语文作文教学走出困境，这是我们语文教师所要积极地去面对的一个教学重点问题。 关键词：小学语文；作文教学；困境 小学作文教学做为小学语文教学工作中的一个重点与难点，是教师与学生都倍感头疼的一项学习任务。在小学语文作文教学中，要如何走出这种困境，首先我们就要把小学作文教学的现状弄清楚，然而针对这些问题找出更好的解决方案。 一、小学作文教学现状分析 在小学作文教学中，有很多学生都害怕写
2、作文，对写作提不起一点点的兴趣，一说要上作文课就会觉得头疼，在写作文时总是觉得无话可说，不知道该如何下笔去把一件事情或是一个人很好地写出来。在教学中，即使将写作方法进行了教学，甚至将写作步骤进行了分解，可是学生在写出来作文后却没有任何新意，不能很好地抓住写作的重点，在作文中缺乏真情实感。对于写作的题材也不能很好地进行挖掘，不能从自己身边去找到、发现更多的作文写作题材，使得小学生作文写作千篇一律。在作文教学中，还发现有些学生不知道如何将语言很好地组织到一2起，从而将自己所要表达的意思表达出来。而在教学中，教师往往让学生多听、多看、多想，而要如何去看、去听、去想教师对学生引导的却比较少，因此，这些
3、问题的存在，使得小学作文教学工作开展起来非常的困难，使得学生厌烦写作文，而教师则怕教作文。 二、小学语文作文教学走出困境的方法研究 1.要不断加强学生对作文写作兴趣的培养与激发 我们都知道，兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生学习的一个内在动力，只有学生对作文写作产生浓厚的兴趣，那么才能去愿意写作。因此，在小学作文教学中，教师要加强对学生写作兴趣的培养，从而让学生愿意去写作。在教学中，教师可以把一些名作家的写作趣事以故事的形式讲给学生们听，从而在思想上引起学生们的兴趣。其次，小学生们都喜爱游戏，教师在教学过程中，可以把学生的这一特点与作文教学结合起来，在教学中把一些学生喜欢的小游戏带到课堂教学中来
4、，从而在玩的过程中加强对学生观察能力、说话、思维表达能力的激发。另外，加强学生的写作兴趣的培养，那么就要把生活带入到作文课堂之中，使得作文教学更加生活化，引导学生在自己的生活中发现写作的素材，发现写作的奥秘。 2.在教学中引导学生加强阅读，在读写结合中渗透写作方法 在小学语文写作中，它涉及到的知识并不是单一的，而写作又是对人的情感的一种表达。在小学语文写作指导中，教师可以通过加强学生阅读习惯的培养，来增强学生对优美词句的积累，从而可以把这些词句运用到自己的写作之中，加强相关文字与语句的运用。在日常教学中，3教师可以为学生推荐一些适合他们的年龄段去阅读的书箱。学生在对这些书籍的阅读中，可以积累更
5、多的优美的语句，丰富自身的见闻，从而可以运用到写作中来，进行提高学生的写作能力水平。同时，在阅读中要加强读写相结合，使阅读与写作之间架起一座桥梁，我们应该在教学中发挥创造性，创造更多的机会让学生动笔。而在阅读教学中渗透作文练习不失为提高写作能力的好渠道。根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而提高学生运用语言的能力，同时在无形中渗透了写作技巧的点拨。 3.加强对学生写作的肯定，对学生的写作进行展示，使得学生更好地体验成功的喜悦 在小学写作教学中，学生将作文写好后，教师要鼓励学生把自己所写的内容读给他人听一听，从而使得学生更
6、加意识到写作是一种很好的交际工具，这样在学生与学生、学生与家人对作文的交流中可以更好地提高学生思维能力与语言组织能力。而教师也要加强对学生写作的肯定，对学生所写的作文进行展示，不定期地进行作文竞赛，这样可以让每个学生都有展示自己的机会，从而使得学生更好地体验到成功的喜悦。 4.在教学中加强对学生学会观察的引导 针对小学生写作没有良好的素材这一问题，教师就要加强对学生观察能力的培养与引导。教师要引导学生在生活中去发现写作素材，可以通过对周围人的观察、事物的观察来进行写作素材的选取，另外，教师要经常对学生进行提醒，提醒学生从自己最熟悉的生活中去抓写作素材，4这样学生在写作的时候，因为是自己所熟悉的，那么就会有更多的话可写，通过教师的提醒与引导，久而久之，学生就会形成一个善于观察的好习惯，而写作素材也就会更多、更广泛。 总之，对于小学语文写作教学来说，它有着一定的教学难度，而且又是一个教学重点内容，因此，在日常教学工作中，就需要我们教师加强对写作教学的研究，认清小学写作教学中存在的一些问题，从而针对这些问题进行分析，进而走出小学写作教学的困境，提高小学语文写作教学水平。
