1、1职业学校旅游专业学生自我定位策略初探职业学校的专业分类和教学，就是要让学生把现在的学习同自己的职业理想紧密结合起来，从而确定自己的理想职业。作为旅游专业的学生，如何进行自我定位呢？要想达到这个目的，最关键的是要让学生正确认识自我，其次要正确了解专业，认识行业，懂得正确把握自我和所学专业所选职业之间的紧密联系，使自我定位和社会定位二者统一，为独特的自己找到适合的职业方向和确立明确的职业目标。 旅游专业是许多职业学校的保留专业，该专业就业属于第三产业服务业，在就业中我们发现该专业学生出现就业容易，坚持难，跳槽频繁的现象，和许多学生和家长的职业预期太高有很大的关系。他们缺乏全面的思考，经常用极不切
2、合实际的“梦”来预期自己的职业目标。虽然开设了中职业生涯设计课，想通过教学让学生在职业选择中从盲目、消极、被动、急功近利的心态中走出来，认真地思考和分析自己，将专业与职业结合起来，找到自己的发展方向。但职业生涯规划是着眼人的长远和全面发展的一项系统工程，时间跨度非常长，涉及的内容很多，往往让学生无所适从。那么，我们必须帮助学生把握一个关键点作为规划的开始，这个关键点就是认识自我，做好自我定位，从而对自己进行良好的职业定位。我们相信只要具备良好的自我认知和评估，不管规划是否完善都能对今后职业生涯有所裨益。针对旅游专业的学生，让我们从两方面切入，探讨学生自我定位的方法！ 2一、如何认识自我 首先，
3、引导学生了解认识自我的主要内容，能有的放矢的进行自我评估。 这一点对所有专业的学生都有一定的指导意义，在职业规划上具有一定的共性，也是旅游专业学生必须了解和掌握的。了解如何认识与评价自我将直接影响学生行为及目标确定。认识自我的内容主要包括从个人价值观、情绪、气质、性格、兴趣、能力等方面。其中，价值观、性格、兴趣决定着一个人想从事什么职业，而能力决定一个人能够从事什么职业。个人能力除了解所需要的一般能力外，还要了解所需要的专业能力。一般能力又称基本能力，如学习能力、语言能力、组织能力、理解能力等基本能力；结合专业，了解所需要从事职业的特殊职业能力，即被称为专业能力。 所以，认识自我是一个非常复杂
4、的过程，需要我们职业生涯的教师对他们进行较为全面地指导。但是，同样内容的评估不同专业的学生又有不同的个性，所以在了解了主要内容后自我评价才是自我定位的关键之一。 接下来就是引导学生认识、分析、评价自我，从而做到悦纳自己，能正确进行自我评估。 经过多年的教学发现，旅游专业的学生整体上有别于其他专业学生，他们普遍思维灵活，活泼好动，有较强的表现欲。大多数学生有较好的外在条件，性格更外向，擅长与人交流。学生参加社会实践的机会较多，体味过旅游行业的酸甜苦辣，加上思想活跃，善于思考，对行业的认识3和理解各有不同，面对现实的方法也不尽相同。他们憧憬丰满的未来，却不得不面对骨感的现实，时而对自己和行业充满信
5、心，时而又觉得不能接受该行业流动性大，吃青春饭的现实，陷于苦恼职中。那如何进行更好的自我定位呢？ 1.理智地对自我进行剖析，在认识、分析、评价自我中至关重要。自我分析要客观、冷静，实事求是地评价自己，要能一分为二地评价自己。正所谓“人无完人，金无足赤” ，一个人有缺点和错误也是不可避免的，但同时，每个人也都有自己的闪光点，我们不必为此沮丧，也不必为此沾沾自喜。要敢于承认自己的不足，许多不足甚至根深蒂固，不过没关系，我们提倡扬长避短，未必一定取长补短。 2.全面的自我分析。对自己的价值观、兴趣、气质、性格、能力等进行全面认识，分析自己真正想要什么，清楚自己的优势与特长、劣势与不足。自我分析要客观
6、、冷静，不能以点代面，既要看到自己的优点，又要面对自己的缺点。不同的职业岗位对求业者的自身素质和能力有着不同的要求，我们需要的不见得是别人眼中做好的，而应当是最合适的。曾经有学生喜欢熬夜打游戏，我们在实习时安排了行李员的工作，适时的发挥了他不怕夜班的特点，很快让他在工作中获得领导的认同。 3.自我测评。分类别、有针对性让学生做一些自我测试（如：性格测试、职业价值观测试、职业兴趣测试） ，通过测试让学生更科学的认识自己。还让学生从平时的学习生活中自我测评：如学习成绩在全专业中的名次，自己的兴趣、特长、爱好，参加各级各类活动比赛的成绩，自己有何出众的能力（包括潜能）等。 44.教师的个性化指导。依
7、据个体情况进行个性化的指导，这是最有效的方法，它需要教师要有较高的指导水平。若条件允许，聘请外面的资深职业顾问或人力资源总监给学生作一对一的辅导，效果就比较好。 5.集体学习和个性化辅导相结合。平时组织学生“交流小组” ，让学生互相交流。所谓“当局者迷，旁观者清” ， “不识庐山真面目，只缘身在此山中” ，有时我们确实很难清醒地认识自己，了解自己。鼓励学生更愿意接受同龄人的意见和建议，让比较相投的学生组成交流小组，互相得到一些对自己有中肯评价和有益的指点。这可以在同学中形成良好的评价氛围，也能够让学生具有更宽广的胸怀，对学生自我的培养非常有益。 当然，了解自我是一生的功课，我们主要是要通过引导
8、，让学生学会一些了解自我的科学方法，并通过了解自我，清醒地认识自我，学会欣赏自我，因为只有先看得起自己，才能正确认识自己。 二、如何正确进行职业定位 引导学生正确看待自我与职业（专业）的关系，科学的进行自我定位，从而做好职业定位。行业环境是自我定位的客观条件。 常言道：识事务者为俊杰，适者生存，只有顺应社会环境（潮流）才能在社会职业中得心应手，教师可引导学生通过传媒、习惯、行业状况发展前景、学校就业信息等各种渠道，尽可能全面、细致分析社会环境，了解社会环境，要引导学生树立从普通劳动者做起，到最需要的地方去的就业意识，分析行业环境就是要让学生明白，只有脚踏实地学习，掌握好技能，才能适应行业环境的
9、需要，在行业站稳脚跟才谈得上进一5步的发展和提升，没有人一开始就身居高位，不劳而获。 （一）根据社会需求进行职业定位 许多学生选择旅游专业都以为旅游就是导游，实际就读专业后发现自己有可能毕业后根本无法成为导游，因为学历不够，考不到资格证等等，最后成为一名酒店的服务人员，觉得社会地位低，不能达到个人对职业的预期，从而离开这一行业。我们在教学是就应强调中职学生求职时社会与个人利益的统一，社会需要与个人愿望有机结合。旅游类管理人员是我们的培养目标，但要达到这个目标是一个过程，包括从服务人员开始做起！所以，学生在职业生涯设计时，应积极把握社会人才需求的动向，把社会需要作为出发点和归宿，以社会对个人的要
10、求为准绳，既要看到眼前的利益，又要考虑长远的发展，既要考虑个人的因素，也要自觉服从社会需要。 （二）应适当考虑自己的个性特征进行职业选择（尤其是性格与兴趣） 职业要与自己的个性特征相结合，才能充分发挥自己的优势，扬长避短，体现人尽其才、才尽其用的要求。旅游专业作为服务业有它的客观要求，比如：要求性格开朗，具有较强的沟通能力，应变能力，亲和力等等。而且不同的性格适合不同的工作，理论上讲一个人最好从事与自己性格相符的职业，但人的个性并不能决定他的社会价值与成就水平。当发现性格与职业的匹配度不高时，告诉学生：我们可以通过个人努力来弥补自身不足。尤其作为初次就业的学生，在当前就业形势比较严峻的情况下，
11、每个人要使性格与职业形成很好的匹配，是比较困难的。因6此，必须立足现实，多做一些尝试、探索，逐步找到最适合自己的职业。（三）发挥所学专业之长，个人定位符合职业定位 中职学生都经过一定的专业训练，具有某一专业的知识和技能，这是每个人的优势特殊的职业能力所在。按照自己的能力特长进行职业原则是学生应特别注意的问题，因为任何一种职业都需要一定的能力，不同学生都有自己的专业，每个专业都有一定培养目标和就业方向，这就学生职业定位的基本依据。用人单位对毕业生的需求，一般首先选择的是学生某专业方面的特长，学生迈入社会后的贡献，主要靠运用所学的专业知识来实现。如果职业定位离开了所学专业，无形当中增加了许多“补课”负担，个人的价值就难以实现。在强调专业能力时，教育学生一定不能忽略对一般能力的培养，否则，学生的就业面将会更加狭窄。在指导过程中，要让学生注意挖掘自己的潜能。 学生自我定位策略初探，就是要重视每个学生的个性，注重发展其个性，使其得到主动、全面的发展。让学生多渠道、多侧面的认识自己，学会用科学的方法或通过一些专业的方式测评自己，从而全面地了解自我，把握自己的特点，发现自己的优势。这样，在认清自我的基础上，适应自己的职业领域，使自我定位和社会定位二者统一，为独特自己的找到适合的职业方向和明确的职业目标。 （作者单位：四川省成都市财贸职高）
