1、1自媒体时代大学生思想政治教育创新研究摘要：随着我国科学信息技术水平的不断提高，自媒体被越来越广泛的应用到人们的生产生活中去。微博、QQ、微信等多种自媒体形式已经成为当代大学生生活中不可缺少的一部分，不仅为高校大学生的日常生活提供了极大的便利，同时也为高校大学生的思想政治教育带来了一定的挑战。基于此，本文通过对自媒体时代背景下大学生思想政治教育的特点和面临的挑战进行分析探究，并相应的提出自媒体时代大学生思想政治教育创新的方法。 关键词：自媒体时代；大学生；思想政治教育；创新研究 引言：自媒体时代的到来，不仅改变了大学生的信息传播环境，同时还逐渐改变了大学生的生活习惯和交往习惯。当前自媒体时代背
2、景下，每一个人都是信息的传播者、发布者和接受者，各种形式的信息被人们进行广泛的传播和应用，逐渐呈现出海量化的信息特点。所以，高校在开展思想政治工作中，应该正确认识自媒体时代思想政治教育的特点，以及大学生的思想政治教育面临的问题，及时采取有效的措施并积极应对，从而有效提升大学生思想政治教育的时效性和针对性，不断提高大学生的思想政治教育质量，促进大学生的全面健康发展。 一、自媒体时代大学生思想政治教育的主要特点 （一）师生之间的关系民主化 当前，在思想政治教育工作中，老师与大学生之间的沟通和交流基2本上都是通过网络信息交互平台进行，师生之间大多都处在一种相互分离的状态，传统面对面的沟通形式逐渐减少
3、。在自媒体时代，老师不在是以往思想政治内容的灌输者，而是逐渐转变成思想信息内容的传播者。新时期背景下，教育者不仅要拥有较高的综合素养和思想品质，同时还要有广博的文化知识和科学技术能力，正确认识到他们与大学生之间平等互动交流关系，而不是上下级的命令关系1。此外，思想政治教育方式也从传统的说服教育转变成引导教育和选择教育，让自媒体时代下的思想政治教育变得更加有亲和力和人情味，从而提升大学生的思想政治教育效果。 （二）教育形式和内容打破了以往时空的界限 在传统形式的思想政治教育过程中，因为受到教学设备和教学技术的限制，使得思想政治教育工作受到时空的限制，大多都是采用老师统一课堂教学，大学生台下集中听
4、课的教学方式，思想政治教育内容和方式较为单一。而自媒体时代的到来，逐渐改变了传统的思想政治教育模式，突破了时空的界限，为大学生的思想政治教育提供了更加有效的途径，它不仅转变了思想政治教育内容，同时还改变了传统思想政治教育的方式2。老师和大学生之间可以通过互联网进行信息的查找和共享，实现思想上的及时有效沟通和交流，使得教育空间更加的开放。 （三）大学生学习变得自主化 当前，自媒体的出现和发展，大学生可以通过网络进行个性化、自主化学习已经成为新时代最大的学习特点之一，大学生可以根据自身的性格特点和兴趣爱好，上网搜集适合自己或者自己喜欢的学习内容，有3效提升他们的学习活力和自主性，有效提升自主学习效
5、率，从而不断的完善自己和充实自己，不断提升自身的思想政治素养和综合素质3。此外，自媒体的发展环境下，大学生可以利用匿名的形式，进行信息和思想的沟通和交流，使得交流的思想政治内容更加真实有效。所以 ，高校应该充分利用自媒体进行大学生的思想政治教育，提升高校的思想政治教育效果和质量，进而促进大学生的全面健康发展。 二、自媒体时代下大学生思想政治教育工作面临的挑战 （一）自媒体时代大学生受到了空前广泛的影响 随着互联网信息技术的不断发展与进步，电脑、平板电脑、手机等移动终端越来越普及，使得大学生的生活方式和生活习惯发生了重大的改变，他们的生活已经离不开网络， “每日必网”已经成为现代大学生们的生活写
6、照。例如，某一大学有 99.55%的学生在用手机上网，而其中有87%以上的学生会过度频繁的使用手机上网，75%以上的学生每天用手机上网的时间会在 2 小时以上。由此可见，当前自媒体对大学生的影响是十分的广泛，这不仅使大学生的思想政治工作面临着一定的挑战，让思想政治教育者疲于应付各种负面的网络信息，同时，也为思想政治教育者深入进行思想政治教育提供了良好的契机，让个性化的思想政治教育成为可能4。 （二）自媒体时代大学生的选择逐渐多元化 近年来，各种移动终端设备、3G、4G 等通信技术的普及、智能手机的应用、无线网络的便捷性等为大学生提供了多种网络选择，这不仅满足了大学生对生活的多元化需求，同时还提
7、升了大学生对网络的使用兴4趣和使用效率，可以逐渐提升大学生使用网络的粘性，有利于培养大学生的使用习惯。当前，大学生在通过手机终端上网时，运用微博、QQ、微信等信息通讯、新闻资讯、收集学习资料、上网视频、上网购物等已经成为主流，其中，与他人交流沟通、网上娱乐、获取资料等是很多大学生上网的目的。此外，多元化的网络信息和复杂的网络环境，使得腐朽文化、落后文化、腐朽文化等并存，同时影响着当代大学生的思想，使得他们的思想价值观念受到一定的挑战和冲击，从而为大学进行思想政治教育工作带来了较大的不可控性和不确定性，并且对思想政治教育者的综合水平和能力提出了更新、更高的要求。 （三）自媒体时代下思想政治教育者
8、缺乏一定优势 随着自媒体的出现和发展，多种信息得到了广泛的传播，高校大学生可以利用各种途径和手段获取多种信息，使得思想政治教育者的传统优势逐渐下降，有时甚至会陷入到失语的局面5。这种情况是自媒体时代下大学生思想政治教育面临的一大困境，为高校思想政治教育者带来了更大的挑战。但换个角度来看，这一情况也逐渐促使高校思想政治教育者逐渐进行自我改变，积极探索自身的教育优势。 （四）自媒体时代下高校大学生的媒介素养有待提高 媒介素养主要就是指网民通过网络传播信息、接受信息、网络上的各种活动中所应该具备的修养和素养，其主要包含：网络道德意识、自我控制意识、认知能力、网络信息的创造能力和传播能力等。当前，大学
9、生基本上都具备媒体的相关体验和知识，但是他们对自媒体的认识还有一些欠缺，高校大学生普遍存在着媒介素养较低的现象，而且大学生5在世界观念和思想观念方面存在的差异，使得高校在思想政治教育工作中提升大学生的网络媒介素养面临着一定的困难。 三、自媒体时代大学生思想政治教育创新的方法 （一）更新教育观念，积极推进自媒体时代下的大学生思想政治教育工作 大众传播作为思想政治教育工作的重要载体，在高校开展大学生思想政治教育工作中占有着重要的作用，让各高校正确认识到了当前自媒体时代下开展大学生思想政治教育工作的重要性。高校要高度重视自媒体时代下的大学生思想政治教育工作，积极研究和分析自媒体的发展方向和传播特点，
10、充分发挥团队的强大优势，让成员在时间精力、技术技巧以及知识结构等方面实现优势互补，积极主动的深入到高校大学生的各种网络活动中去，关注他们在微观世界中的网络行为，在自媒体环境背景下实现信息对称6。同时，还应该培养和选取一些粉丝较多和发言积极的学生作为意见领袖，引导他们在网络上多说好话、真话，传播正能量的信息，充分发挥他们在网络环境和现实环境中的带头模范作用。 （二）构建大学生思想政治教育工作的新阵地 目前，在校园论坛上发布信息、传播信息、发表自己的观点等已经成为高校大学生生活中的一部分。在学校论坛上，大学生们可以随意的发表自己的观点和想法，所以校园论坛是了解高校大学生内心真实情感的重要途径。高校
11、要全面充分的应用自身的资源优势对大学生进行思想的规范和引导。一方面，高校要在网络论坛上建立相关的疏导机制，思想政治教育者利用交流沟通、疏堵结合的方法，将网络作为工作的主要6阵地，积极的与大学生们进行话题的讨论，并对他们的思想和言论进行适当的规范和引导。同时，通过校园论坛还可以及时了解高校管理工作中存在的问题，有利于问题的有效解决。而且通过问题的及时解决和反馈、信息的沟通与交流，可以防止各种冲突和误会的发生，运用正确、先进的思想文化来引导大学生逐渐树立正确的世界观、价值观、人生观7。 （三）提高高校大学生的媒介素养 大学生所具备的媒介素养对高校的思想政治教育工作有着重要的影响。所以，自媒体时代背
12、景下，高校应该注重对大学生媒介素养的培养，充分利用自媒体平台宣传和普及相关的媒介知识，让大学生具有较高的媒介素养，从而增强大学生辨别网络信息、选择网络信息、抵制不良网络信息等能力。同时，还可以使大学生通过自媒体提升自身的知识素养，实现与他人的友好相处，提升自身的生活能力和生活品质。一方面，高校在设置课程过程中，将自媒体充分的应用到课堂教学中去，通过开展选修课、社会实践、讲座、学术报告等各种活动为大学生普及更多的自媒体知识，帮助他们树立科学的自媒体思想观念，让他们具有媒介的识别和批判能力。并且要求他们严格遵守相关法律规范正确使用自媒体，努力做好大学生应尽的责任和义务。另一方面，政府部门也应该大力
13、支持和鼓励自媒体的发展，对自媒体的发展进行相应的规范，明确经营者的责任。注重对自媒体法律法规的制定和宣传，让每一个自媒体使用者都能够具有较高的法律意识。 结论：总而言之，互联网信息技术的不断发展，自媒体时代逐渐到7来，网络已经成为大学生生活中不可缺少的部分，他们的生活习惯和生活方式也在发生着巨大改变，这不仅为高校的思想政治教育工作提供了机遇，同时也带来了一定的挑战。因此，高校在开展思想政治教育工作中，应该正确认识自媒体时代思想政治教育工作的特点，更新教育观念，充分利用自媒体对大学生进行思想的规范和引导；将自媒体作为大学生思想政治教育的新阵地，提升大学生的媒介素养，从而提升大学生思想政治教育工作
14、的整体质量。 参考文献： 1赵宏. 自媒体时代大学生思想政治教育面临的挑战与对策J. 学术论坛，2013，05：213-217. 2薛红艳，朱文武，费文晓. “自媒体”时代下大学生思想政治教育工作刍议J. 内江师范学院学报，2014，03：112-115. 3李曦，张东，汤洪棉. 自媒体流行背景下的大学生思想政治教育创新J. 北京邮电大学学报（社会科学版） ，2014，01：13-17+42. 4任小龙，沈强. 自媒体与大学生思想政治教育路径创新研究J. 中国青年研究，2014，07：106-109. 5袁雅莎. 自媒体时代高校思想政治教育的应对途径探析J. 思想理论教育导刊，2015，11：125-128. 6肖萌，杨艳茹. 自媒体时代大学生思想政治教育情感沟通的功能J. 民族高等教育研究，2016，01：30-35+93. 7马志伟，黄焕汉，陆惠君. 自媒体时代大学生思想政治教育的主导性困境及其思维转化J. 教育与教学研究，2014，11：55-58.
