1、1组织开展课余拓展活动提高学生综合素质的探讨摘要：随着社会的不断进步和科学技术的迅猛发展，各行各业对人才的要求也越来越全面。学生不仅要具备扎实的专业技能，还要有优良的品德和意志与较强的实践动手能力和创新精神，以成为德、智、体、美、劳全方面发展的高素质人才。课余拓展活动作为学校教育的重要组成部分，对学生的实践能力、人际交往能力、创新能力、审美能力等综合素质的培养发挥着重要作用。因此，组织开展课余拓展活动在学校教育体系中具有重要的战略地位和不可替代的作用。目前，学校日益丰富的课外拓展活动虽然取得了很大的成果和进步，但在实际操作中仍然存在很多问题，如“大部分学生主动性、独立性、自主性和进取精神较差，
2、学生整体的参与兴趣和水平不高”等。 关键词：课余拓展活动：提高：综合素质 随着社会的不断进步和科学技术的迅猛发展，各行各业对人才的要求也越来越全面。学生不仅需要具备扎实的专业技能，还要有优良的品德和意志与较强的实践动手能力和创新精神，成为德、智、体、美、劳全方面发展的高素质人才。课余拓展活动作为学校教育的重要组成部分，对学生的实践能力、人际交往能力、创新能力、审美能力等综合素质的培养发挥着重要的作用。因此，组织开展课余拓展活动在学校教育体系中具有重要的战略地位和不可替代的作用。目前，学校日益丰富的课外拓展活动虽然取得了很大的成果和进步，但在实际操作中仍然存在很多2问题，如“大部分学生主动性、独
3、立性、自主性和进取精神较差，学生整体的参与兴趣和水平不高”等。怎样才能组织和开展好学生课外拓展活动，笔者提出以下建议。 一、课余拓展活动顺利开展需要学校领导老师的重视 学校领导老师重视与否，是课余拓展活动能否正常开展的重要因素。首先，建设规范的管理制度，是课余拓展活动的保障，学校应将学生课余拓展活动的组织与开展纳入教学大纲，形成完整的课余拓展活动教育体系。其次，学校要加大对课余拓展活动的投入，每年投入一定经费，解决好活动场地，安排好指导教师，设置合理的学生奖励制度。形成教师愿意参与，学生积极乐于参与的良好局面，只有学校领导和老师高度重视，课余拓展活动才可能蓬勃开展。没有活动场所、没有活动经费、
4、没有相应的指导老师，学生的课余拓展活动就不可能顺利开展。 近年来，学校从领导到老师都十分重视在学生中开展课余拓展活动。把它作为对内加强精神文明建设，对外展示学校良好形象和学校素质教育成果的有利契机，把课余拓展活动作为教育培养学生、提高学生素质的一项基础工程和有效载体，把健康向上的思想品德教育贯穿于形式活泼的课余拓展活动之中，取得了可喜的成果。 二、确定课余拓展活动主题和制订活动计划 一项活动要有明确的主题和周密的计划。学生课余拓展活动也不例外。活动主题选取恰当与否，直接影响到活动的成功与否。学生课余拓展活动的主题应从国情和时代特征出发，根据学校所在地的实际和学生的实情及学校“硬件”环境和教师指
5、导能力等各种因素，酌情而定。然3而课余拓展活动包罗万象、形式多样，笔者认为可以从以下几个方面来考虑选题。 （一）主题活动类 这类活动以班校会形式为主，例如：离队建团大会、祖国在我心中班会、关于某件事情是与非的讨论班会等，通过班校会能够让学生树立正确的价值观。热爱祖国、热爱人民是人才、领袖型人才必备的品质。明辨是非曲直，判断美丑善恶也是对领袖型人才价值观层面最基本的要求。在此类活动中，学生干部主要进行观摩，协助老师们做好活动前的动员工作以及活动后的总结工作。例如：在离队建团大会召开之前学生干部们带领同学们重温人队誓词，讲述优秀少先队员的事迹，向同学们讲解有关团的知识，鼓励大家加入共青团。活动后做
6、好总结，对活动的组织、开展进行分析总结，发表自己的见解。通过这一系列的工作学生干部们在不知不觉中对自己进行了一次深入的思想教育，了解团组织，热爱团组织，从而让他们产生向团组织靠拢的积极性，并以此带动身边的同学。 （二）户外拓展类 户外拓展主要包括：拓展训练、定向越野、野外生存、社会公益活动等。这类活动是要养成学生责任意识、纪律意识、团队意识，而且要有坚韧的意志。这类活动要强调学生在活动中的主导作用。例如：在拓展训练中，作为学生干部就要肩负起团队的领导工作，在活动出现问题时要有人挺身而出解决这些问题，在团队遇到困难挫折的时候就要有意志坚定的人带领大家共渡难关。通过拓展训练强化学生干部的领袖意识，
7、4加强他们的领导气质，锻炼学生领袖应该具备的能力。 （三）特长培养类 文艺节、科技节、体育节、读书节、课外小组、社团等活动可以培养学生的特长，开阔他们的眼界，搭建学生实践理论知识的平台，让他们拥有充分发展特长的空间，形成完整的人格魅力。在这类活动中，学生干部不仅要积极参与，而且要主动帮助老师完成活动的组织工作，如在各种活动之间完成报名工作的统计，绘制张贴海报营造节日气氛，通知参赛选手比赛时间、地点，参与奖项的评选等。在充分发挥自己特长的同时，额外的工作会让学生干部们得到更多砺炼，从细微的工作人手锻炼他们的能力。 教导学生如何将内化的东西释放，比如演讲的技巧，班级活动的组织与策划等。例如：在适当
8、的时候举办讲座，邀请著名的演讲家，对组织活动比较有经验的老教师作讲座。通过讲座等形式让学生知道如何去做，如何去经受历练。二是要提供给学生实践的平台，力争让他们每个人都有机会做一次学生领袖。可以考虑班干部轮换制，各班根据班级的具体情况制定适合本班执行的干部轮换制度。 通过对学生会的进一步改革与完善，将在一学期的时间内，让更多学生队伍中的精英群体加入到学校的日常管理与建设的工作中来，在实践中让他们经受历练，在实践中提高他们的综合素质。 近几年来，广西机电工程学校根据时代特征，结合本校实际情况，组织开展了诸如“校园文化艺术节” “校内技能大赛” “班级黑板报设计大赛” “文明风采比赛” “学校运动会
9、”等一系列主题明确，特色鲜明的5课余拓展活动。组队参加了全区、全国中职生技能大赛：全区、全国文明风采比赛等一系列竞赛，取得了不错的成绩，提升了学生的创新能力，突出了学校加强学生综合素质教育的目的。 三、严谨组织，科学实施 开展中职学生课余拓展活动是一项要求严谨、条理有序的实践性活动，在此组织过程中不能有半点马虎，只有步骤合理，循序渐进地开展，才能获得活动的圆满成功。因此事先要精心组织、周密安排，要深入细致地做好各种准备工作。在活动开展时要防止盲目性，减少人力物力的重复与浪费。并且开展活动时要有预见性、可行性，即活动开展过程中会遇到各种各样的情况和问题，要有针对各种情况的解决方法。活动开展还应具
10、有时效性和灵活性。也就是说，一项活动的开展必须在一定时段内完成。只有在活动开展中一环扣一环，活动中的每一项工作都安排得细致入微、井井有条，才能达到该活动的目的。 四、及时总结 及时总结，才能使课余拓展活动在开展中得到提高与创新。当一次课余拓展活动完成后，将所有的活动数据、活动纪录等原始资料加以整理，并对整个活动的过程与结果加以分析、总结，并形成文字性总结材料，它可以是一篇科技学术论文，也可以是一次科技活动总结。但它实际上是整个活动的一个缩影，也是活动的最后一道程序，是该活动被认可实施的重要依据。同时，也可从中认识到活动开展中存在的不足和成功之处，不断总结经验，在总结中提高与创新，从而使课余拓展活动开展得更加丰富多彩、更加富有成效。 6五、结语 中职学生课余拓展活动是学生认识社会、了解社会、参与社会的活动载体。要进一步总结学生课余拓展活动的经验，加强校园文化建设、优化育人环境，大力开展丰富多彩的课外拓展活动，提高学生人文素质、科学素质和创新能力，培养创新精神和实践能力，促进中职学生全面成才，从而也能更有效地推动广西机电工程学校招生办学事业的发展。
