1、1寝室卫生间废水循环使用装置的研发与推广摘要：从宏观上看，我国长期处于缺水阶段，且随着人口的增长，对水资源的需求呈逐年递增的状态。水资源的缺乏加上大部分水资源的浪费和污染，使得开源节流迫在眉睫。从微观上来说，就绍兴地区而言，由于基础设施的逐渐完善，大多数高校的学生寝室都配备了独立的卫生间，每天每人都要使用马桶，这也加大了对于水资源的耗费。针对这个问题，我们开展了此次项目寝室卫生间废水循环使用装置项目：通过对于卫生间废水的收集，然后用废水代替干净的自来水去冲马桶，重复利用水资源，达到节约用水的目的。也使学生养成节约用水、重复用水的习惯，从而达到双赢。 关键词：节约用水；卫生间；废水循环 1.项目
2、实施的必要性和意义 1.1 项目实施的必要性 首先，我国一直提倡科学发展观，要求我们形成以人为本，全面协调可持续的发展观，促进社会的可持续发展，而在所有资源中，水资源是生命存在与发展的必需元素。我们要实现以人为本的可持续发展，就必须要保证水资源的可持续利用。水资源可持续利用的核心是提高用水效率，把节水放在突出位置，大力推行节约用水措施，发展节水型农业、工业和服务业，建立节水型社会。 其次，我国现在乃至全世界都处于缺水的阶段，发现新的水源和节2约用水成为两个大趋势。发现新的水源是一项浩大的工程，需要国家和人民共同的努力、贡献力量，不是一朝一夕就可以找到的。在寻找新的水源的同时，我们可以先从节约用
3、水方面去着手，通过节约水资源的使用量来节约水资源。但是节约用水不等于不用水，而是应懂得如何更好的利用水资源，即如何能够在不影响正常的生活的情况下充分的利用水资源，此时最重要的就是形成水资源的循环使用，这就需要通过科技创新来实现。本项目就是为了达到水资源的重复利用，通过对科技的创新，研发出了一款适用于卫生间的废水节水装置，它可以通过对于卫生间所使用过的废水的收集，达到对于废水的二次使用，符合国家提倡的科学发展观的要求。 1.2 项目实施的目的和意义 从宏观上来看是为了利用本产品制作简便，可用性强的特点，由点及面，由学校推广至社会，使较大范围地使用此节水设备，循环利用水资源，为创建节约型社会贡献力
4、量。从微观上看，则是为了通过销售此项设备，达到经济上的盈利。 这样做有利于贯彻可持续发展观。节约了水资源，用废水冲马桶一方面再次利用废水，促进了水资源的循环利用；另一方面避免用干净的水去冲马桶，减少浪费。在“一减一重”的过程中有效的节约了水资源的使用量。也许有的人会觉得冲马桶并不能节约多少水资源，那么我们可以做一个计算题。据调查显示，每个人每天平均要上 8 次厕所（正常情况下，不考虑饮水量） ，而现下的马桶水箱容积多是 15L、9L、4.5L 三种，我们假设用水量最少的 4.5L 那一种，那么每个人每天需要耗费 36L3水去冲马桶。一般来说，一个寝室标准的是有四个人，每一层最少有 25个寝室，
5、每一栋楼一般有 5 层，从统计数据来看，学生人均生活用水量为 200300 L/d，约是居民生活用水量的 2 倍1。那么算下来一栋楼一天光是用来冲马桶的水就需要 18000L，就是 18 吨水。一栋寝室楼的学生每天就需要这么多水，每个学校都不止一栋寝室楼，再加上教学楼等，而且这只是按照最少的数量来计算的，若是按照正常的使用次数的话可能会更多。我们又何必用那么多干净的水资源去冲马桶呢？如果我们可以将我们平时使用过的水进行收集，存放在一个地方，在需要冲水的时候就使用这些废水，那么我们将节约出大量的水资源来做别的事情。并且现在大多数高等院校是实行学生自主买水买电的政策的，即学生以寝室为单位，日常需要
6、使用多少自来水便购买相应的数量。如果学生在寝室安装了本项目的话，就可以节约自来水的使用，从而减少水费开支。总之，贯彻落实科学发展观，全面实现小康社会的目标，开创中国特色社会主义新局面，需要大力发展我国的科技事业，实现水资源的循环利用。而卫生间水资源循环利用设备的研制和推出，正符合这一时代趋势和潮流，有利于实现经济和资源环境共同发展的目标。 2.项目实施的基础条件和保证措施 2.1 设备购买方便，地点选择灵活 2.1.1 该项目所需要的设备比较简单 项目所需要的设备都是在日常生活中比较容易见到的，比如说水管、污水储存器、水过滤器、抽水泵等等，可以在商店选择通用的款式，只要型号大致相适应的都可以组
7、合运用；也可以到厂家去专门的定制，定4制各种自己需要或者是喜欢的型号，比较容易购得。在买到设备之后，就可以进行组装了。 2.1.2 项目的操作较合理 该设备组装的原理十分合理。通过在洗漱池和污水储存器直接连接一根水管将每天洗漱、洗衣服等的废水收集到污水储存器中，再将污水储存器的出水口和座便器冲厕水箱的进水口相连接，当人们按下冲厕水箱的按钮去放水冲厕所时所用的便是污水储存器里面的水了。这是该设备最初的构造，后来经过不断的改良研究，为了防止水满溢出，我们又增添了一个溢水管；同时为了防止杂物进入，在污水储存器的入口处增添了一个过滤网2。 2.1.3 实行的地点多样 该项目能够在多个地方实施，只要是卫
8、生间就可以，不受其他地点和时间的限制。不论是寝室的卫生间还是教学楼内的各个卫生间，无论是分体式，连体式，通过加工改造后都可以运用。且适应性比较强，不受天气等各因素的影响。因为是在室内操作，并且与外部设施没有太大的联系，所以无论是晴天还是雨天，都不受外界天气的影响。在空间上也有其优势，因为该设备也可以根据使用者需求量的多少和空间的大小来设制设备的型号。总体上来说，对于该设备的限制条件较小，并且方便快捷，容易操作。 2.2.安全环保的能源使用 本项目通过利用物理原理，来完成全部操作。考虑到煤油等燃料的使用会导致空气的严重污染，而且由于煤油等资源的逐渐稀缺，价格也5逐渐上升，所以并没有采用煤油等一次
9、能源作为该设备的主要燃料。而作为二次能源的电力、风力等能源，本着节约用电的原则和减少电费开支这一理念，我们也没有采用。我们经过不断地探索和实验，最后选择了通过对于物理原理的使用，利用压力压强等原理，使得该设备可以不用煤油、电力等动力能源，而可以独立的使用，安全环保，经济合理。 2.3 项目负责人实践经验丰富，操作顺畅 作为项目负责人，我在很早之前就开始构思此设备，在经过长时间的设想之后，终于设计出了该设备的基本框架并将其付诸实践。我通过购买水桶、橡皮管道等一系列简单的设备，并对家里的座便器进行了改造，初步完成了该设备的组装。后来又不断的邀请各专业人士来进行审查并在具体的零件、组装的顺序、设备的
10、原理等各个方面都做了很大的改进。可以说，经过长期的实践积累，本人对于此项目有很丰富的实践经验，能够较好较快地完成该项目的实施。这就有效的节约了该项目的制作成本和时间，等到该项目真正开始投入使用时，能够减少材料和时间的浪费，提高操作效率。 2.4 专业人员指导，专业技术和安全方面有较大的保障 我们邀请了相关的技术人员参与指导，如学校的一位技工，他对于电路水阀等有较多的经验，他曾多次帮助我们修改设备，对于废水存储器和座便器的链接方面做了巨大的改进，使废水能够精确的存储进存储器中并且不会造成溢出或者是堵塞等问题。我们会邀请他参与研发，以此来提高我们项目的技术含量和保障项目实施的安全性。并且，我还邀请
11、了一位物理老师，担任本项目的顾问，来向他咨询本项目所涉及的一6系列物理问题。他的参与对于如何能够更好的利用压强等原理来使该设备在具体运用中达到最好的功效等问题做出了巨大的贡献。并且该项目的指导老师郭红玲老师，曾多次参与大学生科技创新项目暨新苗项目，担任参赛学生的指导老师，指导经验丰富，组织活动能力强，更加的有利于项目开展。有了各位老师的参与和指导，使本项目的实施更加的安全，顺畅。 3.完善实施内容，明确任务分工 3.1 具体实施内容设计 首先要选择具体的实施地点。我们决定先和学校相协调，具体选择一栋楼的一层寝室作为先行试验点，和寝室学生做好协调工作，指导她们如何正确的使用该设备。然后筹集去资金
12、买所需要的设备，并组织人员进行安装。资金的筹集可以通过拉赞助或者是向学校申请、募捐等各种方式。等一个月后，我们将会对所安装了该设备的寝室的用水量做一个调查，并和该寝室没安装该设备之前的用水量作对比，得出结论之后，我们会将结论以数据加文字的形式总结出来，数据能够使学生更直观的看出用水量的变化情况，配之以文字可以使学生更清楚的了解该项目的意义所在，最后就可以进行宣传工作。宣传工作的进行可以通过学校的各个部门来共同完成，我们将会借助学校的广播、校报、宣传海报等设施，来完成对全校学生的宣传工作，使他们能够更好更快更直观的了解该设备。 3.2 任务分工情况 任务如何分工在整个实施过程中也十分的重要。我们
13、主要分为三个7部分。第一团队的人作为项目的总体指导和策划，即宏观指挥，站在全局的角度，分配人员的具体人物和根据组织实施情况做出实际的调整等工作，起领导作用；第二团队的人负责设备的安装和维护等方面的内容。保证将设备安装进应当安装的寝室，教会学生如何正确的使用该设备，并且，当学生使用遇到麻烦或者是机器发生故障时，能够及时的赶到解决；而第三方面的人则负责宣传和推广该项目。在项目的不同时期要根据具体的实践情况，制作相应的宣传策略，保证项目能够较好的传播出去，使大多数人能够了解到并且产生兴趣。 4.所选择的示范地点及项目的远景预测 4.1 示范地点及推广规模 该设备主要的示范和推广的地点选择在学校内部，
14、男女生寝室和教职工宿舍的卫生间内。因为学校是我目前生活的地方，比较熟悉，并且学校人数较多，水资源的使用量也比较大，通过在学校进行实践，能够较快的得到结果，水资源节约与否的反差也比较大，更利于比较分析。如果在学校得到肯定的话将会继续向外普及使用。 4.2 项目的预期经济、社会和生态效益 4.2.1 生态效益 该项目实施后，最直接获取的是生态效益。该项目的实施有利于节约水资源，通过用使用过的废水来替代干净的自来水去冲马桶，在促进废水的循环利用的同时也节约了干净的水资源，缓解了其他方面用水的紧张，提高了废水的利用率，也减少对于了水资源的污染，起到了节约水资源的巨大作用。促进了生态环境的建设，有利于生
15、态效益的提高。 84.2.2 经济效益 用水量的减少也带来了经济效益。前一阶段在寝室实施时，因为对于废水的收集和再次利用，减少了干净的自来水的使用，节约了水资源的耗用，也就减少了寝室水费的支出，对于学生和学校来说都是一定程度上的经济收益，长此以往，在将该设备投入到社会上使用之后，各家各户都可以通过该设备来节约水资源的利用，减少了水费的开支。对于广大人民来说有利于产生经济效益。 4.2.3 社会效益 该项目的实施有利于促使学生形成良好的节水意识。当我们不用为缺水而烦恼的时候我们就没有节水的意识，不自觉的就会浪费一些水资源，而当我们使用这款设备的时候，强制性的将我们使用过的废水进行收集循环使用，久而久之就会使我们形成一种节约的习惯，即对于水资源应当充分利用其价值，在有效的程度里循环使用，这对于学生养成节约用水的意识有很大的帮助。同时也为建设我们的节约型社会贡献力量，更有利于社会的可持续发展。 参考文献 1李甲亮，王琳，吴水波.青岛高校用水与节水现状调查与模式研究J.水资源保护，2007（2）：88-90. 2何卫东，民间发明家：小发明里的大智慧.社区，2011：42-43.
