1、 1 庄河市幼儿园工作责任目标督导评估 细则 一级指标 二级指标 评估要素 评分办法 得分 A1 领 导 与 管 理 （ 49 分） B1 领 导 职 责 （ 23 分 ） 1.办园证件齐全，指导思想正确，培养目标明确，依法办园。 (3 分 ) 办园许可证、食品卫生 许可证、法人登记证、消防审核意见书、房屋建筑质量安全鉴定书齐全。（ 缺一项 -0.5 分） 2.幼儿园 整体工作依据 3 年或 5 年发展规划 逐步推进，年度工作计划体现发展规划内容 。 (4 分 ) 年度内发展规划实施情况 分值为 2 分。 年度工作计划和工作总结 分值为 2 分。 3.实行园长负责制和目标管理，行政、教学、后勤
2、等管理组织机构健全 ，管理职责明确；建立健全民主管理机制，落实园务公开和教代会制度；规范办园行为。 (12 分 ) 查看总目标管理示意图和职责分工情况，无示意图和职责分工各 -2 分；查看园务记录和教代会记录，无教代会报告、提案及解答、经费收支情况报告各 -2 分 ；教职工违规违纪情况 分值为 2 分 ，依据 上级处分文件扣分 。 4.依法聘任、解聘教职工，明确权、责、利，依法签定劳动合同；有教师年度考核方案，考核客观公正、程序规范。（ 4 分） 查看聘任合同、考核方案等相关资料，资料不全各 -2 分。 2 一级指标 二级指标 评估要素 评分办法 得分 A1 领 导 与 管 理 （ 49 分）
3、 B2 管 理 运 行 (26 分 ) 5.建立与家长、社区联系制度。开展 0-3 婴幼儿早期教育工作。 3-5 岁幼儿入园率达 97%以上。 (8 分 ) 无制度及 贯彻制度情况说明各 1 分。每年向 0-3 岁婴幼儿家长和看护人免费提供 4 次以上有质量的科学育儿指导服务，图文并茂，每少一次扣 1 分；无入园率展板 -1分，入园率低于 97%-1 分。 6.安全管理组织机构、规章制度、应急预案健全，每年至少一次安全应急演练。定期对安保、园舍、饮用水、消防等安全隐患进行排查和整改。 (6 分 ) 机构、制度、预案每少一项 -1 分；安全讲座、安全演练、隐患排查等相关资料，每缺一项 -1 分。
4、 7.注重内涵建设，环境能体现幼儿园教育理念和园所文化；食堂管理、膳食标准符合标准，炊事人员持 证上岗。(7 分 ) 园所环境创设未能体现艺术与美的熏陶和以幼儿参与为主各 -2 分 ;食堂无卫生许可证、炊事人员无健康证，餐具消毒食品留样等不规范各 -1 分。 8.严格按规定的项目和标准收费，无乱收费现象；经费收支合理，帐目清楚，并用于改善办园条件的投入占一定的比例。伙食费每学期末向教职工和家长公开一次。(5 分 ) 发现乱收费现象，该项得 0 分，并考核为不合格。经费使用不合理 -1 分；办园投入比例不足或未投入 1 分；幼儿伙食费无帐簿 -1 分；未专款专用 -1 分；未公开 -1 分。 3
5、 一级指标 二级指标 评估要 素 评分办法 得分 A2 教 育 教 学 （ 25 分） B3 教 育 规 范 （ 18 分） 9.依据规程纲要和指南精神，科学合理组织五大领域教育内容，以游戏为基本活动，坚持保教并重的原则，使幼儿在健康、语言、社会性、科学兴趣、艺术表现等方面得到充分发展，遵循幼儿身心发展规律和学习特点，防止和纠正幼儿园“小学化”倾向。 (7 分 ) 查看幼儿园教学工作计划、班级周活动安排、教师日活动计划等，未体现规程纲要和指南精神各 -2 分；每位教师每学期撰写 8 篇 以上教育笔记（包括观察记录、教育叙事、教育反思或案例分析等）未写 -1 分；经查实有“小学化”倾向该项得 0
6、 分。 10.重视幼儿文明习惯、生活习惯的养成教育。科学安排幼儿的一日作息时间，注意动静结合、集体活动与自由活动结合、室内活动与室外活动结合，不同形式的活动交替进行。保证幼儿每日的自主活动和户外活动时间；课程设置合理。 (3 分 ) 实地查看、随机同幼儿谈话，观察幼儿良好的行为表现；查看课表和作息时间表。对幼儿良好习惯指导和养成不到位、作息时间安排（其中保证每日户外活动不少于 2 小时，活动区活动不少于 1 小时）和课程设置（每周小班 5 8 节、中班 8 10 节、大班 10 12 节）不合理各 -1 分。 11.每个班级有与幼儿的兴趣、教育目标、教育内容、活动进度、季节等相关的主题墙、作品
7、栏、家园联系栏和活动区活动；每班每天安排 5 个以上区域活动，活动区设置合理，动静分开，玩具、材料、读物丰富，为幼儿自主游戏和学习探究提供机会和条件。 (8 分 ) 主题 墙未体现幼儿参与性与互动性 -2 分；幼儿作品栏和家园联系栏未随时更换各 -1 分；活动区设置不合理、不符合幼儿特点 -2 分；活动材料不足、不安全、摆放不符合要求-2 分。 B4 家 园 共 育 （ 7 分） 12.重视家园共育工作，定期召开家长会、家长开放日活动，宣传科学育儿知识。 (4 分 ) 每学期至少一次家长会，一次家长开放日活动。未做到各 -1分；无讲座材料及记录不规范各 -1 分。 13.向家长宣传 3-6 岁
8、儿童学习发展指南精神，组织家长学习指南相关内容，帮助家长了解幼儿学习与发展的基本 规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，指导家长实施科学的保育和教育，达到家园共育目的。 (3 分 ) 查看指南解读讲座材料。讲座材料主题不明确、层次不清晰、内容不具体 -3 分。 4 一 级指标 二级指标 评估要素 评分办法 得分 A3 队 伍 建 设 (17 分 ) B5 师 德 建 设 (4 分 ) 14.定期开展全园教职工师德学习活动，爱岗敬业，把幼儿教育看作是孩子一生的“奠基工程”；杜绝体罚和变相体罚幼儿现象。 (2 分 ) 无师德培训材料 -1 分 ,出现体罚或变相体罚幼儿现象该项得 0分，考核结果为不
9、合格。 15.当好幼儿的启蒙者、指导者、示范者、服务者。做好幼儿的榜样，无有悖于师德的言行。 (2 分 ) 幼儿的模仿能力强、可塑性强、榜样引领作用十分重要。无挖苦、讽刺幼儿的言行，且做到对所有幼儿一视同仁。有不良言行并经查实，该项得 0 分。 B6 人业 员务 配提 备高 （ 13 分） 16.按全日制、寄宿制幼儿园编制标准（试行） (劳人编【 1987】 32 号），配足保教人员。全园保教人员积极参加继续教育培训，专任教师学历达标率 100%，专科以上学历达 50%以上，保育员持证上岗。 (5 分 ) 查看幼儿园教职工信息表 。 城区园和乡镇中心幼儿园未做到两教一保 2 分，全园专任教师学
10、历每有 1 人不达标 -1 分；专科以上学历未达到 50%-1 分，保育员无证 -1 分。 17.重视园本培训和继续教育培训工作，建立园本培训体系，定期开展园本培训，培训工作具有针对性、实效性和可操作性；每年至少 4 次。 (4 分 ) 查看培训计划、培训内容、培训次数。无计划、无内容各 -1分；培训次数不够 -2 分。 18.重视青年教师、骨干教师培养工作。积极参加业务部门组织的各项研训和互助网活动；园内教科研工作常规化、 规范化和科学化，定期组织园级教研、科研、专题研讨活动；有研究课题，特别是主课题下的小课题研究，有成效、有成果，参与较高。活动记录规范、完整、详实。 (4 分 ) 查看研训
11、活动计划、研训活动记录、课题研究相关材料以及庄河市级以上评优证或观摩证等。无相关材料各 -1 分。 A4 标 准 化 管 理 （ 9 分） B7 办 园 条 件 （ 5 分 ） 19.根据辽宁省幼儿园办园标准 (试行 )和辽宁省幼儿园装备规范 (试行 )，每 学 年 自主完成一项改善幼儿园办学条件 任务。 (5 分 ) 依据标准，现场查看。自行完成一项得 5 分，部分完成得 3 分，未投入不得分。 B8 后 勤 管 理 (4 分 ) 20.物品管理规范，有专人负责，物品保管好、使用率高。档案管理规范，各种资料齐全。（ 4 分） 物品管理（有台帐）不规范 -1 分；档案资料不全（精准、恰当、图文并茂） 2 分、整理不规范 -1 分 5
