1、1如何提高中职 Flash 动画教学效果摘要 随着时代的进步和科技的发展，计算机成为社会经济发展建设中必不可少的工具，而 Flash 又是动画制作学习中的重要组成部分。在中职教育中，为了促进就业，培养适应社会发展的专项人才，老师要努力提升 Flash 动画这一专业课的教学效果。因此，本论文指出了在中职教育中，提高 Flash 动画教学效果的重要性，并提出了针对性的具体实施措施。 关键词中职；Flash 动画；教学效果 引言：21 世纪以来，我国大力推行教育改革，在中职教育中同样也要顺应改革的大方向，培养顺应时代要求的新型技能型人才。为了满足当代高速发展的动漫产业的需求，提升学生的竞争力，中职学
2、校的教师面临着如何提高 Flash 动画教学效果的问题。在中职 Flash 动画教学中，老师不仅仅要传授学生基础知识和基本操作，还要提升学生对 Flash 的学习兴趣，拓展学生的思维，激发学生的想象力和创造力，所以老师要改变传统的教学模式，探索新的教学方式来提升教学效果。 1 提高中职 Flash 动画教学效果的重要性 Flash 是一种网页交互动画设计工具，集应用程序开发和动画设计于一体，它的功能较为全面，是一种较为常用的软件。在生活中处处可以发现 Flash 的踪迹，大到动画片、动漫电影、游戏，小到网页广告、动态屏保，甚至是教学课件中都存在 Flash 的应用。所以，在中职教育中，2加强对
3、 Flash 动画教学的关注是十分必要的。在传统的教学中，老师仅仅传授给学生有关 Flash 的基础知识和操作，然而这远远无法使得中职毕业生满足企业要求，对他们的就业并没有多大帮助。因此，提升中职Flash 动画教学效果对学生以后的就业和发展又具有极其重要的意义。 2 提高中职 Flash 动画教学效果的具体措施 2.1 选择合适的教材，打好 Flash 学习的基础 考虑到中职学生大都是初中水平，所以在选择教材要慎重，在确保符合他们的知识水平和能力的前提下，也要让他们切切实实能学到东西。首先，Flash 动画教学是一个操作性强的课程，光纸上谈兵是不够的，软件的使用必不可少。考虑到中职学生的英文
4、水平有限，他们可能无法理解英文版的 Flash 软件上的大多数命令，所以可以选择中文版 Flash 软件。其次，就是考虑选择 Flash 教学的书本教材的问题。相比大学生而言，中职生的自学能力和自控能力都要差一些，文字较多、内容晦涩的教材，可能会让他们缺乏学习的兴趣，在理解上也会存在一定困难，所以应该选择简单易学、难易程度分明、案例较多的教材。 2.2 改变教学模式，激发学生的学习兴趣 在传统的 Flash 动画教学中，基本上是老师讲完知识点，再实际演练一个案例，接着就让学生跟着老师的步骤来完成同样的一个作品，这完全抑制了学生发挥想象力和创造力，也不利于学生掌握知识点和技能，老师应该改变这种教
5、学模式，以学生为主，让他们能够自由地发挥。比如说，在教遮罩层动画时，老师讲完知识点和案例后，可以给学生重新布置一个任务，比如说制作一个百叶窗的作品，这样就能让学生能够灵3活的使用所学的知识点，而不是依葫芦画瓢，从而加强学生对知识点和技能的巩固。同时，采用任务型的教学，学生在完成后会充满成就感，能激发学生进一步学习的兴趣。即使自己完成不了，那也能及时发现自己的不足之处，从而达到提升的目的。 2.3 采用案例教学方法，培养学生的技能 中职教育所要培养的是技能型人才，所以在 Flash 动画教学时，仅仅教书本知识只会把学生教得只会原理不会动手，这是无法满足以后工作需要的。所以，老师在教学过程中要以案
6、例为主，在案例中传授知识，让学生在案例中巩固知识。比如说，老师可以在上课前先放映一个相关的动画效果图，例如在教引导层动画时，可以放下雪的效果图，然后再根据这张图来讲解知识点，讲完后再用一个案例来进一步分析，最后给学生们布置相关任务。这种案例教学法可以全程吸引学生的注意力，培养学生的 Flash 动画制作技能。 2.4 鼓励学生动手操作，提升学生的创新能力 Flash 动画教学主要是学习如何用 Flash 软件设计出动画效果，它的重点是学生如何去做，而不是老师如何教，只有让学生亲自操作了，才能算是真正意义上学了，所以老师在教学中要鼓励学生多动手演练，以便能熟练掌握制作技能。比如说，除了平时课堂上
7、的操作练习之外，老师可以将学生分组，然后布置几个难度性大一点的题目，让学生以小组为单位，选择一个来完成，并在最后开展一个演示会，让学生来展示自己的作品，而且老师在这个过程中要适时地加以鼓励，激发学生动手操作的兴趣。这样的操作型任务不仅仅加强学生的协作能力，还能巩固知4识，提升学生的创造力。 3 结语 在当今这个信息化高度发展的时代，Flash 动画有着广泛的应用和良好的发展情景，而中职作为培养技能型人才的学校，更要注重培养学生的 Flash 操作技能。因此，老师改变传统的低效的教学方式，从教材、教学模式、教学方法等方面入手，全方位、有针对性地培养中职学生的Flash 操作技能，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力，为社会培养高素质的技能型人才。 参考文献 1 朱艳玲.谈如何提高中职 Flash 课程教学效果J.信息与电脑（理论版）.2014（05）. 2 蒋璐原.关于 Flash 动画设计教学方法创新研究J.中国校外教育.2014（32）. 作者单位 瓮安县中等职业学校
