1、1试论如何上好初中汉语课摘要：随着我国普通的普及与发展，在新疆地区加强对汉语教学的提高与发展，是更好地促进新疆发展，提高新疆地区教育质量的需求。在初中教学中，汉语教学占据着非常重要的地位，通过初中汉语课的教学可以更好地促进各民族之间的教育差距，加强对少数民族整体素质的提高，从而更好地推进教育事业的发展。下面本文根据自己多年的初中汉语教学经验，就如何上好初中汉语课进行了详细的论述。 关键词：初中汉语；教学；措施 普通话做为我国社会主流的交流语言，为了更好地加强我国各民族学生之间的沟通，把各民族学生培养成为高素质的人才，就要不不断加强对汉语教学的提高，但是在新疆地区学生的一些习惯用语和普通话之间还
2、存在着一些差异，初中中在进行汉语学习时还存在着一些困难，因此，在初中汉语课教学中，我们要加强对学生学习困难的分析，从而针对这些困难进行有效教学，上好初中汉语课。 一、初中生学习汉语课的困难分析 在新疆地区初中教学中，汉语课教学往往有着一定的难度，由于学生在学习汉语的过程中受到语言环境的影响，再加上学生对汉语的基础知识学习不太牢固，从而使得学生对汉语学习有着一定困难。另外，对于学习语言来说，听是非常重要的，只有真正听明白、听懂了，才能进行很好地表达。然而在新疆地区初中学生来说，他们除了在学校上汉语2课之外，其它时间都缺少学好汉语的环境，汉语语言交流机会的缺少，使得初中生在听、说、读等表达能力得不
3、到有效地提高，从而使得学生在汉语课上进行表达时，不能对汉语进行得心应手的运用。再就是学生运用汉语的写作能力有限，在初中汉语课教学中往往更加注重对学生口语表达能力的培养，而忽视了对学生综合运用语文知识能力的培养，从而使得学生在写作中往往出现错别字多、语病多、表达能力差等问题。针对学生在学习汉语过程中所遇到的这些困难，如何上好汉语课，成为我们所要研究的重点内容。 二、上好初中汉语课的措施研究 （1）加强对学生学习汉语兴趣的培养，营造和谐的课堂气氛 在汉语课教学中，要想上好初中汉语课，那么就要加强对学生学习汉语兴趣的培养，使得学生在兴趣中学习。教师在上汉语课时，可以讲一些简短、易理解的汉语小笑话，让
4、学生感觉到汉语有趣的地方，从而更好地激发学生的学习兴趣。在进行汉语课教学时，教师要加强对所学知识难易程度的把握，在汉语课初期所教授的内容要尽量简单，让学生感觉到容易理解与接受，这样可以让学生感觉到学习汉语并没有那么难的印象，从而可以更好地激发出学生的学习兴趣。在汉语课教学中，教师要加强轻松的课堂氛围的营造，使得学生在轻松自在的环境中去学习，从心理上打消学生的紧张与不安。随着汉语学习的普及，汉语的学习对学生今后的成长与生活有着密切的联系，因此，在教师在教学时更应加强对课堂气氛的营造，使得学生对语文的学习产生浓厚的兴趣，从而优化学生的心理环境。 3（2）上好汉语课，就要加强对学生听、说能力的培养
5、要学好语言，那么就要敢于去“说” ，而“说”的基础是听，只有听懂了，才能去说，才能将自己所要表达的意思说出来。因此，在汉语课教学中，要加强对学生听、说能力的培养。在学习汉语过程中，学生听得多了，自然就会说，听得多了就会明白其所要表达的意思。在汉语课中，教师可以让学生多听一些汉语日常用语，与初中生生活息息相关的基础用语，听一些学生感兴趣的故事或是广播节目，可以是小故事、动画节目等等，从而加强对学生听的能力的提高。对于说，则是让学生开口去说，而不是老师说学生听。在汉语课中，要加强对学生主体地位的确立，可以在课前鼓励学生进行短时间的即兴口达表达，可以是 3、5 分钟，表达内容不限，可以是学生在生活中
6、遇到一些趣事，可以是学生对某一件事情的看法、想法，这样，可以更好地促进学生口头表达能力的提升。在汉语课教学中，教师要尽量为学生创设一些说的训练场景，尽量多给学生留一些说的空间。可以根据课文中不同人物进行对话训练、也可以增加学生课上朗诵的次数。另外，要鼓励学生在课下多听、多听、多练，要学好汉语，只是依靠汉语课上有限的时间，是远远不够的，因此，教师要鼓励学生在课下多听、多说，教师也可以利用课外时间，去组织一些小活动，如小型故事会、演讲比赛等，以更好地提高学生对汉语的运用能力和学习的表达能力。 （3）加强对学生写作能力的培养 上好初中汉语课，要从听、说、读、写这四个方面人手，写作能力的培养是汉语课教学的一个重点内容，更是一个难点。只有前面几个基4础做好之后，学生才可以写出来，通过汉字将自己的思想情感进行有效地表达。在写作能力的培养时，教师要加强初中生错别字的指导，注意对语句顺序的调整，在汉语课写作教学时，一开始要将写作难度降低，先让学生明白语法的运用，加强对学生观察能力培养，引导学生对写作结构进行合理的安排等等。
