1、1享受音乐创造美新课标下的音乐教学不仅要求学生掌握一定的知识、技能技巧，还强调学生综合智力素质的开发，包括人的想象力、创造力、灵敏反应能力、注意力、记忆力、协调合作能力、审美能力等因素的训练和培养。为达此目的，我在音乐教学中进行了一些大胆而有益的探索和尝试： 一、边听音乐边作画 美国著名音乐家马利翁说：“声音是听得见的色彩，色彩是看得见的声音。 ”音乐与绘画有许多相通之处。据说有许多画家在作画时喜欢听音乐，一听音乐就激发了创作灵感，从音乐中得出新的创意。我把这个方法引用到音乐课的教学上，教粉刷匠这首歌曲时，也让学生进行了边听音乐边作画的尝试。我先让学生听歌曲，边听边想象小小粉刷匠是怎样刷墙的，
2、接着问：“如果把他画下来的话，你打算怎样画呢？”一个学生忙说：“我想象的房子应该建在树上，粉刷匠正往上爬呢！”另一个学生说：“我想象粉刷匠右手拿着刷子，左手拎着油漆桶，站在架子上正刷房子，房子应该是粉红色的。 ”还有一个学生抢着说：“我要画的房子是大蘑菇房，上边还有好多漂亮的花点。 ”大家你一言我一语说个不停，丰富的想象力似乎插上翅膀在蓝天上翱翔。这时我及时引导他们，说：“你们的想法都很好，那就动手画吧！看谁画得最漂亮！2”话音刚落，孩子们就兴奋地说：“太好了！”大家按分好的小组边讨论边分工：“你画房子，我画粉刷匠，他画梯子。 ”这样边听音乐边作画，只短短的几分钟，孩子们就在欢乐和谐的气氛中完
3、成漂亮的图画，每个人都沉浸在愉悦之中。通过边听音乐边作画，孩子们的想象力和发散性思维得到充分的发挥。他们不仅仅得到情感的体验，还培养和增强了实践能力。 二、边听音乐边表演 音乐艺术的一个突出特征就是具有音乐形象的不确定性，它是摸不着，看不见的。怎样让孩子去实实在在地感受音乐，不妨寻求一种良好的载体。于是，我就让孩子们将学过的歌曲，通过小组的合作自编成舞蹈。这样既激发了他们自我表现的欲望，也使他们进一步感受音乐的深刻内涵的魅力。自古以来，歌舞就是一对孪生姐妹，载歌载舞，更能体现艺术的真谛。因此，我依据低年级学生活泼好动的特点以及具有强烈表现自我的心理，按照音乐审美教育的目标和音乐教学的规律，将学
4、生分成小组，指导学生边唱歌边表演。例如：在学完放牛歌这首歌之后，我让学生做做吹笛子和骑着牛的动作。低年级的小孩子很有表现欲，纷纷开始做，并且不停地让我评谁做的好。而当歌曲唱到“赶着夕阳把家回”这句歌词时，学生的动作五花八门，但也有部分学生不知道怎么表演。这时我先给他们解释歌词的意思，然后鼓励每个学生都来表演。在我的鼓励下，学生们都尽情地做着动作表演，有的骑着牛儿悠闲自得3走着，有的吹着悦耳动听的笛子，还有的赶着夕阳回家通过听音乐学表演，学生的表现欲得到满足，个性得到发展，同时也更深地体会了音乐作品。 为进一步提高学生的表演能力，我还指导他们将粉刷匠这首歌创编为舞蹈。在我的鼓励下，他们大胆地创编
5、动作进行展示。真出乎我的意料，他们的创造潜能发挥得这样好，有的组排着队挥舞着刷子，按着节拍悠然自得地走进来，然后又变换成三角形翩翩起舞。还有的组自制了道具，用书本当刷子，拎着水桶，头上戴着帽子，四个人搭着肩随着音乐跳进来，那种认真劲和活泼劲可爱极了。每个小组编排的舞蹈都很新颖，表演也很到位，我都一一给以肯定和表扬。 表演与音乐是紧密联系的，表演是教学中倍受学生喜爱的内容之一。低年级学生活泼好动，每学一首歌曲，我都根据歌词内容启发他们进行律动或表演，这样，不但培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。 三、边听音乐边创编 音乐教育内容在创造教育中有着得天独厚的条件
6、，需要教师善于挖掘，巧妙设计，精心构思。例如我在教学牧童时，启发学生创编歌词来感受音乐。我先问：“小牧童们，你们想把小羊儿放到哪里去呀？”（学生纷纷回答）我要求学生用唱的形式问答： 123 3 52-|3 21 66-| 4（问）你放羊儿 ? 上 哪 里？ （答）我放羊儿 ? 上 山 坡。 去草地。 然后我再提高要求，问：除了放羊，你还喜欢放什么？（还是用唱问，学生自己来问答） （问）你放什么?，去干嘛？ （答）我放鸭子?，去池塘。 我放牛儿?，去吃草。 通过提供开放式和趣味性的对唱，激发学生的好奇心，引导学生即兴式自由发挥的探究与创编活动，同时发展学生的创造性思维。参与、体验是通向学生创作灵感的大门，在教学中我注重了学生的全体参与、体验，引导学生积极主动探索创新来展现音乐美。心理学家皮亚杰指出：“教育的首要目标在于培养有能力创新的人，而不是重复前人所做的事情。 ”要培养创新人才，我们必须转向“探索转化创新”的过程，也就是让学生充分拥有“试一试”的机会。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创造冲动，在主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想象力和创造性思维得到充分发挥。 （作者单位：浙江省上虞市百官街道叶家埭小学） 责编 / 李富霞 5
