1、1 2018 年虹口区教育系统教师暑期集中培训实施方案 根据教育部新修订普通高中课程方案和课程标准培训工作方案（基教厅函 2018 4 号）、教育部办公厅关于组织开展 2018 年义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作的通知（基教厅函 2018 22 号）等文件要求，经 2018 年虹口区教育系统教师暑期培训筹备工作会决定，特制定 2018 年虹口区教育系统教师暑期集中培训实施方案。 一、培训目标 1.落实义务教育国家统编道德与法治、语文、历史教材的实施，全面把握深化普通高中课程改革的意义、总体思路和基本要求。 2.进一步知晓学科核心素养的具体内容，了解培育核心素养的途径和方法，并将核
2、心素养的培育融入到日常课堂教学中。 3.进一步树立全面的教育质量观，助力区域和学校学科建设，提升教师教育教学实践智慧和能力，营造善实践、会思考、讲团结的教研文化氛围。 二、培训主题 （一）总体主题： 落实关键能力，提升学科核心素养 学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养， 具体细化为国家认同等十八个基本要点。 学科关键能力是指学生在学科课程学习的过程中形成的具有典型的学科特性、与特定的学科素养相关联的特殊学科能力；学科关键能力具有基
3、础性、主干性和发展性等特点。 学科核心素养是针对学生在学科学习过程中形成的、体现学科本质的、具有一般发展属性的品质与能力。学科核心素养是在学生发展核心素养框架下，根据具体学科的特征和育人的特殊功能确定的。 各学科课程与教学是形成学生发展核心素养的重要途径。学科课程与教学目标既要由学科本身的特殊性决定，同时也要受制于学生全面发展的总目标。学科的课程与 教学过程，既要关注学生的学科核心素养，又要关注学生发展核心素养。学科教学同时承担着学科目标的实现和学生一般发展目标的实现。每一个学科都有落实学科关键能力、培养学生学科素养的任务，同样也是实现学生发展核心素2 养的重要载体。学生的核心素养既有跨学科性
4、，又必须通过各学科的课程教学实现。 （二）分主题： 1根据培训主题，学科教研员确定集中培训的学科主题； 2根据培训主题，学校确定本校培训的学校主题。 三、培训对象 在编在职的职校、中小学、青少中心、幼儿园教师（含民办） 四、培训时间 统一培训时间定为 2018 年 7 月 2 日（周一）、 7 月 3 日（周二）、 7 月 4 日（周三），共三天。 五、培训形式 1 30%理论培训， 70%实务培训； 2组织形式：以集中培训、校本培训和个人研修为主，区级培训与校本培训相结合； 3培训方式：以专家指导与个人实践活动相结合，采用观看视频、专家讲座、教师论坛、分组交流、同伴互助等活动方式进行。 六、
5、培训基本流程 暑期培训前期安排 区级集中培训安排 校本培训安排 了解需求，制定培训方案发布方案 教研室组织教研员落实培训方案 教研室组织专家评审学科培训方案，并反馈评审意见 教研员组建学科培训团队，设计学科培训方案 教研员组织完成学科培训，布置作业 学校提 交方案，根据区级专家评审反馈，学校完善培训方案 提供校本培训学习材料供教师自学 学校根据总方案，制定本校暑期培训方案 发布学科培训具体安排，推荐学习资源 根据区级、学校暑期培训方案，落实教研组长培训 收集优秀培训作业，组织评审，交流展示 学校组织完成校本暑期培训 按各学科要求，收集教师的培训作业，评选出优秀作业提交 3 七、培训安排 时间
6、形式 内容 地点 责任部门 备注 7 月 2 日（周一） 上午 8： 30 11： 30 区级集中 培训 高中 14 门学科课程标准培训 另行 通知 区教师进修学院教研室 区教育局、教师进修学院组织相关科室人员进行巡视 小学和初中道德与法治、语文、历史 3 门学科教材培训 学校各教研组集中 培训 主题培训 （充分运用教育集团资源进行培训） 各校 各校 7 月 2 日（周一） 下午 13： 00 16： 00 区级集中 培训 高中 14 门学科课程标准培训 另行 通知 区教师进修学院教研室 小学和初中道德与法治、语文、历史 3 门学科教材培训 其余学科培训 （主题另行通 知 ） 7 月 3 日（
7、周二） 教师个人自主研修 按照学科培训和学校培训要求，结合个人教学实际，完成 培训作业 各校 各校 7 月 4 日（周三） 上午 8： 30 11： 30 学校集中培训 各校按培训总体主题 ， 进行校 本 分 主题培训 各校 各校 区教育局、教师进修学院组织相关科室人员进行巡视 7 月 4 日（周三） 下午 13： 00 16： 00 各教研组培训 4 八、培训作业 培训形式 作业内容 提交时间 文件格式 优秀作业比例 区级评审交流 区级培训 教师个人：撰写落实关键能力、提升学科核心素养的教学案例等（作业体例及要求以学科培训时教研员布置的作业为准） 2018 年 9 月 7日（周五）之前，发送
8、至师训室邮箱： 1.作业文件名：学段学科学校姓名 2.文件夹名 :2018 学校暑期培训作业 1.各学科保证有一份优秀作业提交 2.优秀作业比例不得高于 10% 虹教院组织专家评审，教研员组织组织交流优秀培训作业 校本培训 教研组：根据“落实关键能力、提升学科核心素养”主题，设计2018 学年第一学期校本培训实践体验课程方案 另行通知 学校组织各教研组交流校本培训实践体验课程方 案 教师个人：各校自定 各校自定 教研组组织教师交流个人培训收获 九、组织管理 （一）区教师进修学院 1.师训室 制订暑期教师培训的总体方案，协调各培训单位的培训任务，提供培训资源与管理保障；汇总各校的暑期培训方案并组
9、织评审与反馈；协同 教师进修学院相5 关科室对各校暑期校本培训工作进行巡视与调研； 做好培训资料的收集与备案工作， 会同教研室对优秀作业进行评 选 。 2.教研室 教研员是区级集中培训的策划者、管理者与实施者。教研员领衔设计学科区级集中培训方案，制定符合学段学科特点的学科培训分主题和作业设计，并组织学科教师培训， 与师训室一起对优秀作业进行评选 。 （二）学校 1学校是暑期校本培训的主阵地。由校（园）长全面负责落实培训工作，向全校教师解读培训方案，落实各教研组培训分主题，确保培训顺利进行。 2暑期校本培训是全区统一规定的全员培训项目，全体教师均应参加。学校根据区教师暑期培训方案，制订学校培训方
10、案，认真做好各项后勤保障工作，确保培训工作有序、规范、安全 开展。师训专管员认真做好培训管理工作，严格实行考勤、考核制度。 培训期间，各校不得自行安排其它活动。 3在暑期教师培训中，由师训专管员负责接收虹口教育信息网中相关通知信息，保持信息畅通。 十、日程安排 时间 工作内容与要求 相关部门 5 月 28 日（周一） 2018 年暑期教师培训工作方案在虹教网公布 师训室 6 月 6 日（周三）前 各校制订 2018 年学校教师暑期培训方案和 2018 年学校教师暑期培训日程安排表， 电子稿： 发送至师训室邮箱 纸质稿： 提交至师训室（欧阳路 502 号 1 号楼 404 室） 联系人：唐敏群
11、 电话： 65402480*1411 学校、师训室 6 月 7 日（周四） 6 月 8 日（周五） 师训室汇总各校暑期培训方案、 暑期校本培训日程安排。 师训室 6 6 月 9 日（周六） 6 月 10 日（周日） 师训室组织专家评审各校暑期培训方案， 汇总专家评审意见和评分 师训室 6 月 11 日（周一） 6 月 13 日（周三） 师训室向各校师训专管员反馈专家意见和评分等级 学校、师训室 6 月 20 日（周三）前 学校 落实方案的修改、完善 (优秀、良好方案除外 )，并再次提交 电子稿 ： 发送至师训室邮箱： 学校、师训室 7 月 2 日（周一） 7 月 4 日（周三） 按计划进行暑
12、期区级集中培训、校本培训、教师个人自主研修 学校、区教师进修学院 各相关科室 9 月 13 日 (周 四 )之前 9 月 13 日（周 四 ）下午 4:00 之前 ， 将以下文件 的 电子稿 发送至 区教师进修学院 师训室邮箱 ： 1.学校暑期集中培训记录； 2.学校暑期培训出勤记录； 3.学校推荐的各学科优秀作业。 各校 9 月中下旬 师训室、教研室组织专家进行优秀学科作业评审 师训室 教研室 十一、培训学分认定 学校按要求完成暑期培训方案、各项培训过程记录的报备，并 对暑期教师培训进行小结。 教师完成各项培训任务且考勤合格者，可分别取得区级培训学分0.5 分，校级培训学分 0.5 分。 虹口区教师进修学院 2018.5.28
