1、1运用课本例题提高课堂效率课本例题,是教科书的重要组成部分;是学生获取知识的重要桥梁。培养学生分析问题和解决问题的能力,一个重要的方面是做好课本例题的学习工作。例题是经过专家反复推敲、精心筛选出来的典型范例,是学生掌握双基的重要来源,搞好例题教学,特别是搞好课本例题的剖析教学,不仅能使学生加深概念、定律、定理等基础知识的理解和掌握,更重要的是能在开发学生智力,培养和提高学生的学习能力、思维能力和解决问题的能力等方面,发挥其独特的功效。下面就例题的学习,根据自己的教学实践谈一点自己的体会。 一、认真研讨例题、习题,做到例题的教学与课后练习相匹配 课本的例题,一般是知识的巩固和应用。学习例题前,应
2、反复研讨例题内容,弄清例题的知识点,挖掘例题的智力因素,讲述知识的发生过程。同时,要认真钻研本部分的练习题、习题和复习参考题,找出例题的相应类型,作为同步练习使用。作业,是学生消化知识、巩固所学内容的不可缺少的环节。作业的选择应有目的性,既要有例题相同类型的题目又要有变式练习,若书上习题中没有相同类型的题目,可根据需要增添。 如学习人教版七年级数学下册第八章二元一次方程组的第二节消元二元一次方程组的解法。 2例 4:2 台大收割机和 5 台小收割机均工作 2 小时共收割小麦 3.6 公顷,3 台大收割机和 2 台小收割机均工作 5 小时共收割小麦 8 公顷。1 台大收割机和 1 台小收割机每小
3、时各收割小麦多少公顷? 教师在引导学生学习完此例题后,可做后面对应的练习题。 1.课本 102 页的练习第 3 题:运输 360 吨化肥,装载了 6 节火车皮与15 辆汽车;运输 440 吨化肥,装载了 8 节火车皮与 10 辆汽车。每节火车皮与每辆汽车平均各装多少吨化肥? 2.课本 104 页习题 8.2 的第 8 题:一种蜂王精有大小盒两种包装,3 大盒 4 小盒共装 108 瓶,2 大盒 3 小盒共装 76 瓶,大盒与小盒各装多少瓶? 变式练习可做 108 页习题第 5 题:有大小两种货车,2 辆大车与 3 辆小车一次可以运货 15.5 吨,5 辆大车与 6 辆小车一次可以运货 35 吨
4、。3 辆大车与 5 辆小车一次可以运货多少吨? 经过教师这样精心选编的作业,学生对当天所学知识能起到消化、吸收和巩固作业,使学生的练习内容与所讲知识相匹配,避免了讲与练的不统一性。 二、教“规律”,讲“方法”,忌“就题论题” 例题的学习,要注重规律的总结,要重点学习解题的方法,不能就题论题,不能以使学生会解为目的,要告诉学生为什么这样解的原因,教给学生发现知识的途径。 如学习人教版七年级数学下册平行线的性质一节的例题时,既要让学3生掌握书上的做法,又要使学生明白为什么要把图形补充完整:为了求出梯形中另两个角的度数,图形中没有这两个角,因而需要我们把图形补充完整才能看出与已知角的关系。 另外,在
5、例题的学习过程中,还应注意例题的演变、引申和推广,如交换或变通例题的题设和结论,改变图形的位置,适当删减或增加条件等。这样,既有利于把知识讲活,也有利于发现知识的内在联系,培养学生思维的创造性。 三、启迪思路,引导探索,培养学生的发散思维能力 例题的学习,其方法是多种多样的,因例题而异,有的可以详讲,有的可以略讲,有的可让学生讲,有的可以让学生练。但不管用什么方法,教师应展现自己的思维过程,让学生感觉出你是如何思考的,从而使学生受到潜移默化的影响。 备课时,教师对例题的研讨,应该是多角度、多方位的。课本例题的选择与编排,既要照顾知识的体系和先后顺序,又要起到巩固知识的作用,所以课本例题给出的方
6、法是有局限性的,未必是最佳和最简捷的方法。在教学过程中可根据学生的接受情况适当补充其他解法,激发学生的学习兴趣,培养学生的发散思维能力。 如学习人教版七年级数学下册三角形的外角一节的例 2 求三角形的三个外角的和时,除学习课本上的方法外,还可引导学生思考其他的证明方法:三角形的一个外角与其相邻的一个内角的和是 180,则三个外角与4其相邻的三个内角的和是 1803=540;再用 540减去三个内角的和180即为三个外角的和是 360。 例题的学习是贯穿整个教学过程的一个重要环节课题。例题学习的成败,直接影响学生的智力和能力的形成,关系到课堂教学的质量,因此,教师备课时应对例题学习的研讨认真下些工夫。 (作者单位:山东省邹平县魏桥实验学校) 责编 / 董 璐
