辽、宋.ppt

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资源描述

1、著名史学家钱穆在国史大纲中说:“中国史如一首诗,西洋史如一本剧。一本剧之各幕,均有其截然不同之变化。诗则只在和谐节奏中转移到新阶段,令人不可划分西洋史正如几幕精彩的硬地网球赛,中国史则直是一片琴韵悠扬也。”,著名史学家钱穆在国史大纲中说:“中国史如一首诗,西洋史如一本剧。一本剧之各幕,均有其截然不同之变化。诗则只在和谐节奏中转移到新阶段,令人不可划分西洋史正如几幕精彩的硬地网球赛,中国史则直是一片琴韵悠扬也。”,他认为中国历史具有延续性,许昌高中朱晓平,构建通史体系,培养核心素养,内容,什么是通史知识体系?,壹,一、什么是通史知识体系?,“通史”可以理解为贯通的历史,就是一个国家或地区或世界的

2、从最早文明到现在的历史。连贯地记叙各个时代史实的史书称为通史。通史知识体系就是建立在通史基础之上的、以时间空间为依据的知识体系。,为什么要构建通史知识体系?,贰,二、为什么要构建通史知识体系?,1、培养历史学科核心素养的需要,2016年版高中历史课程标准修订,二、为什么要构建通史知识体系?,2、考试说明强调通史体系,考试说明根据整体史观和文明史观,按照通史的思路对课程标准的内容加以调整,遵循古代、近代、现代的时序,打破模块界限对学科内容进行整合,强调知识的内在联系,构建历史学科体系。,1、培养历史学科核心素养的需要,3、课前问卷调查中反映的问题,如何在短期内构建较完整的中国古代史体系?,叁,三

3、、如何在短期内构建较完整的中国古代史体系?,1、要有完整的时间系统。,中国古代史阶段特征(远古1840年),先秦时期(远古公元前221年),秦汉时期(BC221220年),魏晋时期( 220581年),隋唐时期(581907年),明清时期(13681840),五代十国辽宋夏金元时期(9071368),中华文明的勃兴(或起源和奠基)时期,封建社会的繁荣、古代中华文明的鼎盛时期,封建经济的继续发展,民族融合进一步加强时期,封建社会由盛转衰时期,阶段一 先秦时期 阶段二 秦汉时期阶段三 魏晋时期 阶段四 隋唐时期阶段五 宋元时期 阶段六 明清时期,封建大一统时期,封建国家的大分裂和民族大融合时期,禅

4、让制,宗法制 分封制礼乐制,郡县制皇帝制度三公九卿制,郡国并行制中外朝制察举制,九品中正制,原始社会,夏朝,商朝,西周,春秋战国,秦朝,汉朝,魏晋南北朝,刀耕火种,石器锄耕,铁犁牛耕,土地私有,小农经济,重农抑商。,均田制,百家争鸣,罢黜百家独尊儒术,焚书坑儒,金文,诗经楚辞,小篆,汉赋、造纸术发明,书法成为一门艺术,井田制,甲骨文,王位世袭制,三省六部制、科举制,知州、通判、转运使、二府三司制,行省制度,废行省,设三司;废丞相;设内阁,军机处,曲辕犁“扬一益二”南青北白,打破坊市制度,交子出现,经济重心南移,泉州成为对外贸易中心,三教合一,王阳明心学,程朱理学,唐诗、楷书、雕版印刷术,宋词、

5、风俗画、活字印刷术,元曲,文人画、小说兴盛,京剧,明末清初活跃的儒家思想,581年,907年,1271年,1368年,1644年,1840年,隋唐,五代、辽、宋、西夏、金,元朝,明朝,清朝前期,资本主义萌芽,朝贡贸易,康乾盛世,闭关锁国,618年,960年,三、如何在短期内构建较完整的中国古代史体系?,1、要有完整的时间系统。,2、构建三维历史知识体系,进行知识整合。,Y社会状况,政治,文化,经济,国际,国内,Z 空间,特别提醒,建立知识体系,纵向是发展,横向是联系,尽量做到古今贯通,中外相连;,注意通史与专题史结合,既要宏观把控,又要微观精准。,X 时间,背景,过程,影响,三、如何在短期内构

6、建较完整的中国古代史体系?,1、要有完整的时间系统。,2、构建三维历史知识体系,整合教材内容。,分组讨论,并写出明清时期通史结构。(注意从政治、经济、思想文化等方面思考),我为什么喜欢明朝,感悟历史,假如你是明朝的一位商人或是一位士人,你的生活状况怎么样?,如何在做题中运用通史知识体系?,肆,四、如何在做题中运用通史知识体系?,例题1.梁启超在论述中国古代专制政治发展时说:“专制权稍薄弱,则有分裂,有分裂则有力征,有力征则有兼并,兼并多一次,则专制权高一度,愈积愈进”从中国古代历史整体来看,这一论述中可以确认的是A君主专制是维系统一的主要条件B分裂动荡是专制权力产生的前提C专制程度随历史进程而

7、不断加强D武力夺取政权是专制制度的基础,C,例题2. 表1 河南、江苏两地科举考试状元人数表,表1呈现的变化反映了( )A理学的影响力不断扩大 B经济发展促进文化兴盛C中原地区经济急剧衰退 D政治重心南移趋势明显,四、如何在做题中运用通史知识体系?,B,2.阅读题中信息,找准时间或特征,对知识进行精准定位 ;,四、如何在做题中运用通史知识体系?,1.建立完整的知识结构,掌握阶段特征,并能够得出一定的规律性认识;,3.结合材料或所学知识,进行知识整合和运用。,推荐书籍:高中历史通史讲义,小结,感谢指导!,许昌高中 朱晓平,QQ:1187017149 TEL:15038926036E-mail:,

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