1、11 春光染绿我们双脚1、踏一路春风，撒一路欢笑，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚。2、山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱。这一节中表现河水变化的词语有浑浊、碧波。3、写一句有关植树造林的谚语：（1）春到人间，绿化优先；（2）植树造林，富国利民。2 暖流1、 水调歌头.中秋：明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。2、苏轼是“唐宋八大家”之一，你知道另外七位
2、的名字吗？请写出来。韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石。3、 滕王阁序是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰” 。 滕王阁序中的名句是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。4、为什么以“暖流”为题？答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生们心中充满了激动、喜悦、佩服这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。3 只拣儿童多处行根据作者行踪的路线填空。冰心老人“只拣儿童多处行” ，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园。接着在知春亭畔看到许多儿童在游玩。最后走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花。在整个游览的
3、过程中，冰心老人一路上看到了儿童和花儿的生机勃勃，由此感慨：“只拣儿童多处行” ，是永远不会找不到春天的！形容人多的四字词语有：川流不息、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘。描写春景的诗句有：1、春眠不觉晓，处处闻啼鸟。2、红豆生南国，春来发几枝。3、好雨知时节，当春乃发生。4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。4 早1.本文是按照方位转换顺序来写的。通过写三味书屋，告诉我们学习鲁迅先生时时早，事事早的精神。2.冰心：寄小读者 、 春水 、 繁星鲁迅：阿 Q 正传 、 故乡3.作者写蜡梅的用意：作者把梅花的清香、颜色、花
4、瓣写得那么美，以花喻人。鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，时时早，事事早。5 古诗两首一、先解释带点的字，再写出诗句的意思。1、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜：爱惜 扣：敲诗句的意思：应该是主人爱惜园中的苍苔，怕人的木屐把青苔踏坏了；我轻轻地敲着柴门，很久时间都没有人来开。2、儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。走：跑。诗句的意思：儿童快跑着追赶捕捉黄色的蝴蝶，这黄色的蝴蝶飞入菜花丛中，无处可寻了。二、填空。1、默写游园不值：应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。诗中意思为“爱惜”的词是怜。诗中最后两句描绘了这样一种美丽的景色：满园春色是关不住的，你看，一枝红杏灼灼如霞，
5、早已翻越墙头，向人们报告春天的信息了。2、 宿新市徐公店这首诗中，树头花落未成阴和菜花点明此时是暮春季节；急走和追两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图。三、理解古诗填空。1、 游园不值是宋代诗人叶绍翁的作品，“不值”是没有遇到的意思。诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人极其扫兴的心情，后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏” ，联想到“春色满园” ，心里一下子豁然开朗起来。2、 “春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗除了字面意思外，还蕴含着深刻的哲理：具有旺盛生命力的新事物，总要突破重重阻碍，显露出勃勃生机的。3、 宿新市徐公店是宋代诗人杨万里的作品。这首诗
6、描写的是春末夏初（什么季节）田园乡村（什么地方）的景色，诗中描写春天景色的句子是“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴” 。描写儿童活动的句子是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻” 。4、在宿新市徐公店这首诗中，作者抓住篱笆、小路、树头、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对乡野2景色和乡村生活的热爱之情。四、将诗句补充完整，体会诗句蕴含的哲理。1、欲穷千里目，更上一层楼。2、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。4、我生待明日，万事成蹉跎。六、把下列描写儿童的古诗句补充完整。1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。2、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
7、3、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。6 梦圆飞天1、2003 年 10 月 15 日， “神舟”5 号飞船载着飞行员杨利伟第一次飞入太空，实现了中华民族千年的飞天梦想。2、继“神舟”5 号之后，我国又成功发射了“神舟”6 号和“神舟”7 号，航天员分别是费俊龙、聂海胜和翟志刚、刘伯明与景海鹏。我国首次完成太空行走任务的是“神舟”7 号上的航天员翟志刚。3、表示紧张的成语：千钧一发、刻不容缓、心急如焚、焦急万分、急不可待。4、表示激动的成语：心潮澎湃、百感交集、激动万分、欣喜若狂、慷慨激昂。5、课文是按事情发展顺序来安排材料的，前后可分为送行、发射、问候、梦圆
8、四大部分。7 火星地球的“孪生兄弟”1.本文是一篇科普文，旨在激发我们探索宇宙奥秘的兴趣，培养我们科学研究的志向。2、火星上水的两种来源：一是陨石或彗星带来的，一是潜藏在一些矿物中的。3、人们把火星和地球都是太阳系中的行星，你知道太阳系其他行星的名字吗？水星、金星、木星、土星、天王星和海王星。家常便饭本义是指很平常、经常发生的意思。联系上下文来看，是说太阳系内无数大大小小四处游荡的碎片，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。集体大逃亡用形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成的大量气体离开火星的样子。8 神奇的克隆1、许多植物都有先天克隆的本领，例如：柳枝、马铃薯、仙
9、人掌。2、1996 年，英国科学家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊，名叫“多利” 。3、 “克隆”属外来词，是英语单词“clone”的音译。下面几个词语也是外来词：沙发、咖啡、摩托、摩丝、拷贝、夹克、模特儿、冰激凌等。9 海伦.凯勒看到海伦这样学习，你想到了哪些关于勤奋学习的成语？通宵达旦、夜以继日、废寝忘食、争分夺秒、手不释卷等。海伦.凯勒说过：1、只要朝着阳光，便不会看见阴影。2、面对光明，阴影就在我们身后。3、信心是命运的主宰。10 二泉映月一、根据提示写成语。1、带比喻词“似”的成语：如饥似渴、骄阳似火、光阴似箭、情深似海、繁花似锦、如花似玉、如狼似虎等。2、描写音乐的成语：高山流水、
10、天籁之音、荡气回肠、不同凡响、一唱三叹、五音六律、余音袅袅等。二、请写出你所知道的中国古典名曲各一曲。古筝曲 高山流水琵琶曲 十面埋伏二胡曲 二泉映月笛子曲 姑苏行 三、 二泉映月是一首二胡独奏的曲子，作者是阿炳，原名华彦钧，他所创作的曲子还有听松 、 寒风.春曲等。11 郑和远航一、课文重点介绍郑和第一次下西洋远航的情况,并点明郑和七次远航的重大意义。表现了我国古代人民顽强的探索的精神和出色的航海技术。二、本文是按“扬帆起航” 、 “友好交往” 、“战胜凶险”的顺序写的。三、 “化险为夷”这个词中“险”和“夷”是一对反义词，请再写出与其类似的两个词语。舍生忘死、开天辟地、虎头蛇尾、三长两短、
11、口是心非、凶多吉少等。四、补全下列名言警句。1、精诚所至，金石为开。2、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。3、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。12 司马迁发愤写史记一、司马迁姓“司马” ，是复姓。请再写出几个你知道的复姓。诸葛、欧阳、西门、令狐、上官等。1、人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛.我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?如何理解这句话：“有的重于泰山”指有的人的死有价值，在有生之年可以干出一番事业；“有的轻于鸿毛”指有的人的死，是为了自己的私利，没有3价值，没有意义就比鸿毛还轻。2、这是一篇写历史人物故事的文章.讲汉代史官司马迁在遭到残酷的刑罚之后,不忘父亲的嘱托,忍辱负重，耗费
12、13 年的时间,写成 52 万字的辉煌巨著史记的事,表现了司马迁忍辱负重、发愤著书的精神。我们熟悉的 卧薪尝胆 、 负荆请罪 、 完璧归赵 的故事，在他这部著作中都有生动的记载。13、 精读与略读1、这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介绍了精读与略读两种读书方法，只要我们善于把这两种阅读方法结合起来，就能取得最佳的读书效果。2、一个人要积累知识，就必须读书。对重要的文章和书籍，要认真读、反复读，要逐字逐句地深入钻研，对重要的语句和章节所表达的思想内容还要做到透彻理解。这就是精读。略读就是大略地读。略读又是精读的基础。略读常采用 默读 的方式。3、 上下五千年中的历史故事大禹治水、郑和七
13、下西洋、越王勾践卧薪尝胆、 刘备三顾茅庐14 秦兵马俑这篇课文是从规模宏大和类型众多两个方面来介绍兵马俑的。课文是用“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。 ”这句话把两部分内容连接起来的，这句话起到承上启下的作用。15 埃及的金字塔一、照样子，写词语。例：“金”字塔 “国”字脸“八”字胡 “一”字长蛇阵例：丹凤眼 柳叶眉鹰钩鼻 樱桃嘴二、世界四大文明古国：古代中国、古代埃及、古代巴比伦、古代印度。三、“巍然屹立、傲对碧空”等词表现了金字塔的高大。你还知道哪些描写建筑物的四字词语？请写出几个来。美轮美奂、金碧辉煌、高耸入云、空中楼阁、精雕细刻等。16 音乐之都维也纳一、把词语补充完整。山
14、（清）水秀 街头（巷）尾星（罗）棋布 金碧辉（煌）二、你知道哪些世界著名的音乐家？请写出三位以上。肖邦、柴可夫斯基、罗伯特.舒曼、韦伯等。表示数量多的成语：不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目表示建筑物的成语：亭台楼阁 雕梁画栋 富丽堂皇 古色古香 三、根据课文内容填空:1、 音乐之都维也纳是一篇散文，作者用优美的笔触描写了维也纳独特的城市风貌，讲述了维也纳被称为“音乐之都”的渊源，表达了作者对“音乐之都” 的赞美和向往。2、称维也纳是“音乐之都”的原因：维也纳是欧洲古典音乐的摇篮；维也纳是一座用音乐装饰起来的城市；维也纳几乎一天也离不开音乐；维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。
15、3、世界上的许多城市都有自己的雅号，如“对称的古城”北京， “音乐之都”维也纳， “花城”巴黎， “雾都”伦敦， “佛教之都” 曼谷，“沙漠古都”开罗， “绿色首都”莫斯科， “狮城”新加坡， “水城”威尼斯17 爱如茉莉文章通过细节描写感受父母之间平淡却深厚的亲情，从而理解“真爱就像茉莉”平谈无奇却芬芳怡人。记两个词语：真爱无痕、至爱无声。文中“掏” “咽” “钻”的意思及用词的好处：“掏” “咽” “钻”三个词都是指具体的动作，而“秘密” “话” “幽香”又都是抽象的事物，是不能“掏” ，不能“咽” ，也不能“钻”的，似乎有了矛盾。其实这是通过隐喻，使抽象的事物仿佛可以看见、可以触摸，因而
16、也就使语句更生动形象了。18 月光启蒙一 、 本 文 是 一 篇 散 文 ， 表 达 了 作 者 对 母 亲 启 蒙 教育 的 感 激 、 怀 念 之 情 。 “启 蒙 ”是 使 初 学 者 得到 基 本 的 入 门 知 识 的 意 思 。 文 中 的 母 亲 对“我 ”进 行 启 蒙 教 育 的 方 式 有 唱 歌 谣 、 讲故 事 、 说 谜 语 等 。二 、 以 月 光 启 蒙 为 题 的 原 因 ： 母 亲 对 孩 子 的 “启 蒙 教 育 ”多 是 在 夏 夜 月 光下 进 行 的 ； 这 种 “启 蒙 教 育 ”是 充 满 着 母 爱 和 诗 意 的 ，给 孩 子 留 下 美 好
17、的 记 忆 。 而 “月 光 ”往 往 能 够营 造 美 好 的 已 经 ， 以 此 为 题 目 ， 与 全 文 的 情 境 相吻 合 ； 月 光 朦 胧 ， 给 人 很 多 想 象 的 空 间 ， 激 发 人 对 美好 生 活 的 向 往 与 追 求 。 所 以 ， 月 光 本 身 对 孩 子 也有 启 蒙 作 用三 、 联系上下文说说下面句子中带点词的意思。（1）黄河留给家乡的故道不长五谷，却长歌谣。“长 ”从 “生 长 ”的 意 思 引 申 而 来 ， 有 “产 生 ”的 意 思 。（2）小院立即飘满了她芳香的音韵。4音韵是指和谐的声音，母亲那甜甜的嗓音，令人舒心而陶醉，犹如花的“芳香”
18、使人迷醉一样，这 里 用 “芳 香 ”形 容 “音 韵 ”， 突 出 了 这 种 “音韵 ”给 孩 子 的 心 灵 感 受 。19 我和祖父的园子一、本文选自萧红的回忆性长篇小说呼兰河传 ，通过对“我”童年时代跟随祖父在院子里劳动情景的描写，表达了对童年美好生活的眷恋和对亲人的怀念。作者萧红，现代著名作家，原名张乃莹。她的作品还有跋涉 生死场等2、本文为我们展现了一幅农家园子的风景画，又勾画了祖父的慈祥、爽朗和一个天真、活泼、顽皮的农家小姑娘形象。著名作家茅盾说萧红的作品是“一幅多彩的风土画” 。二、作者为什么能将她的童年生活写得那样有趣，真实，吸引读者？“我”在园中的童年生活是自由自在。跟着
19、祖父在园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“乱闹” ，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。20 谈礼貌本 文 是 一 篇 说 理 性 的 文 章 ， 通过三个小故事，告 诉 我 们 ： 礼 貌 待 人
20、、 使 用 礼 貌 语 言 是 我 们 中华 民 族 的 优 良 传 统 。 这三个小故事分别是： 牛皋与岳飞 、 小学生与女青年 、 周总理与理发师 _。人在社会上生活，总要 和别人交往 ，学会 礼貌待人 ，恰当地 使用礼貌语言 ，就能使人与人之间的关系 更加和谐 ，社会生活 更加美好 。3、 关 于 礼 貌 的 名 言礼 貌 使 有 礼 貌 的 人 喜 悦 ， 也 使 那 些 受 到 人 家 礼 貌相 待 的 人 们 喜 悦 。 孟 德 斯 鸠修 养 的 本 质 如 同 人 的 性 格 ， 最 终 还 是 归 结 到 道 德情 操 这 个 问 题 上 。 爱 默 生4、 关 于 礼 貌 的
21、 成 语 ：彬 彬 有 礼 礼 贤 下 士 平 易 近 人 谦 谦 君 子 虚 怀 若 谷温 文 尔 雅 文 质 彬 彬 洗 耳 恭 听 相 敬 如 宾 以 礼 相 待21 七律 长征1、 长征是毛泽东的作品，诗句中概括介绍红军不怕困难，勇敢顽强的诗句是：红军不怕远征难，万水千山只等闲。读了这首诗，我的眼前浮现了红军战士爬五岭、越乌蒙、渡金沙、抢大渡、翻岷山等五个画面。2、 “逶迤”的意思是形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲，延续不绝的样子。 “磅礴”的意思是气势盛大、广大无边的。3、 “细浪”指五岭山， “泥丸”指乌蒙山。这样写，表现了红军英勇顽强，乐观向上。4、这首诗为我们展示了五幅“长征图”
22、：腾跃五岭，疾跨乌蒙，巧渡金沙，飞夺大渡，喜踏岷山，生动形象地概括了红军长征的光辉战斗历程。5、这首诗以“红军不怕远征难，万水千山只等闲。 ”开头作为总起，其中“远征难”一词概括写出了红军长征途中经历的种种困难，而“不怕、只等闲”两个词则写出了红军对待困难的态度，全诗中能够表现出这种乐观向上态度的词语还有腾细浪、走泥丸、更喜、尽开颜。22 彭德怀和他的大黑骡子1、彭德怀：中国无产阶级革命家、军事家，中国人民解放军创始人、领导人之一，曾领导“百团大战、抗美援朝”等著名战役，毛泽东赞扬他说：谁敢横刀立马？唯我彭大将军。2、 彭德怀和他的大黑骡子一文所写的故事发生在红军长征的途中，彭德怀所率领的部队
23、遇到了燃眉之急：断粮，为解燃眉之急，彭德怀忍痛命令枪杀大黑骡子和其它五头牲口。从中可以感受到他爱大黑骡子，更爱红军战士，具有与战士们同甘共苦的精神。3.彭德怀的性格特点：为人耿直、做事果断、雷厉风行 4.彭德怀“不耐烦” “怒吼” “发火”表达了彭德怀什么样的思想感情？答：一方面，表现出他内心非常痛苦，因为他作出杀掉大黑骡子的决定是迫不得已的；另一方面，他不希望大家再讨价还价，因为这样会浪费时间，危及战士们的生命。说明他爱大黑骡子，更爱战士们第 23 课 大江保卫战一、大江保卫战是一篇 通讯 ，记叙了 人民解放军官兵在大江保卫战中的惊心动魄场面、铮铮铁汉的英雄本色和感人事迹，表现了人民解放军
24、心系人民、团结抗洪、英勇无畏的献身精神。5二、 “风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相融”是由哪幅对联活用而来的？写下来。上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：家事国事天下事，事事关心三、反映英勇的成语：奋不顾身 冲锋陷阵 奋勇当先 赴汤蹈火 临危不惧 身先士卒 力挽狂澜 义无反顾四、反映团结的成语：同心协力 同舟共济 同心合力 万众一心 众志成城 齐心协力24 古诗两首一、解释带点的词，并写出诗句的意思。1、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：像打翻的墨水一样跳珠：像跳动的珍珠一样诗句的意思：乌云如墨从天边翻滚着向上涌来，还没有把山完全遮住，一阵急雨就像跳动的珍珠一样，杂乱地落入船中
25、。2、毕竟西湖六月中，风光不与四时同。毕竟：到底、终究 四时：一年四季诗句的意思：到底是六月里的西湖啊，此时西湖的风光绝非其他时候可比。3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。无穷碧：一片碧绿，无边无际映日红：朝阳映照之下，红得格外别致诗句的意思：水上的莲叶一片碧绿，广阔无垠，一直延伸到与天相接的地方；一支支出水带露的盛开的荷花，在朝阳映照之下，红得格外别致。三、填空。1、 六月二十七日望湖楼醉书是宋代诗人苏轼所写。诗题内涵丰富，点明了时间：六月二十七日，地点：望湖楼，作者当时的心情：醉。这首诗主要写了夏季风雨天的西湖。其中，描写雨的诗句是白雨跳珠乱入船。2、这首诗生动地再现了西湖六月暴雨急来急去
26、的变幻景象，从“未遮山” “乱入船” “忽吹散”“水如天”等词语中可以感受到这种变化之快。3、 晓出净慈寺送林子方的作者是南宋诗人杨万里。诗题交代了时间：晓，地点：净慈寺，事情：送林子方。这首诗写的是夏天西湖的莲荷。从“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句诗中可以感受到莲荷的壮美。写景和议论相结合是本诗的特色，其中议论的诗句是：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同” 。第 25 课 望月一、 六月二十七日望湖楼醉书宋代诗人苏轼所写，写的是疾雨急来急去的变幻景色。晓出净慈寺送林子方宋代杨万里所作，写的是晴好天气下西湖中莲荷的壮美。一二句议论，三四句写景。二、填充诗句。1、小时不识月，呼作白玉盘。2、
27、野旷天低树，江清月近人。3、床前明月光，疑是地上霜。4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。5、明月几时有，把酒问青天。6、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。三、你能再写出两句有关“月亮”的诗句吗？1、海上生明月，天涯共此时。2、明月出天山，苍茫云海间。26 灰椋鸟按要求写词语。1、扑棱棱（写象声词）：哗啦啦、咕嘟嘟、扑腾腾等。2、描写群鸟归林时的场面：气势磅礴、浩浩荡荡、排空而至、场面壮观、百鸟争鸣、呼朋引伴、整群整群、列队飞行等。3、带“鸟”字的：笨鸟先飞、鸟尽弓藏、鸟枪换炮、鸟语花香、作鸟兽散、惊弓之鸟、一石二鸟、小鸟依人等。灰椋鸟一文的作者是徐秀娟。课文描写了灰椋鸟归林时的壮观景象，表达了作
28、者对鸟儿的喜爱和对林场工人辛勤劳动的赞美之情。27、 水2、按课文内容填空1、 水这篇课文写了“我”出生的村子严重缺水，人们爱水、盼水、节水。 “我”回忆孩提时洗澡的不易，突出了水的无比珍贵。两处细节描写：下雨时，在雨水中洗澡；炎热时，母亲用“一勺水”为“四兄弟”消暑纳凉，给我们留下深刻的印象。课文采用反衬的写法，通过村民洗澡时的“痛痛快快” 、 “舒服” ，衬托出水的珍贵，缺水的苦涩，并以此警示人们要节约用水，保护水资源。2、平平常常的一把钥匙，象征着什么？为什么说它象征着权威、幸福和痛快？（答：因为这把钥匙锁住的是水窑，只要水窑打开了，我们就能用水，那该是何等痛快、幸福的事。 ）3、缺水给
29、村里人带来了“苦” 。可作者却具体生动地描述水给村里人带来的“乐” ，为什么要这样写呢？答：这是一种反衬的写法，愈是写用雨水6“洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡”之苦；愈是写“一勺水”洗一次“淋浴”的舒服，愈反衬出平时无水“淋浴”时的难受。这这种“乐”中，包含着缺水的“苦涩” ，可以让读者更深刻地体会到水的珍贵。本文是以孩子的口吻来写的，雨水“洗澡”时的痛快，一勺水“淋浴”时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这是符合孩子心理特点的。4、母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。 ”这是我至今唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。母亲会把“渴”说成“饿”可以表现出水的奇缺，缺水的痛苦，人们渴望水的强烈欲望。5、带有“水”的成语：青山绿水 山明水秀 水天一色 水到渠成 水落石出 水泄不通 饮水思源 细水长流 滴水成河 6、节约用水的公益广告： 惜水、爱水、节水，从我做起。 请珍惜每一滴水。 浪费用水可耻，节约用水光荣。 珍惜水就是珍惜您的生。
