1、浅谈学校“精细化”管理精细化管理是一种理念，一种文化，精细化管理强调将工作做细、做精。变一人操心为大家操心，将管理责任具体化、明确化，人人都管理，处处有管理，事事见管理。工作要日清日结，每天都要对当天的情况进行登记检查，发现问题及时纠正，及时处理。其目的就是把大家平时看似简单、很容易的事情用心、精心的做好。我们小屯学校相比其他两个兄弟学校硬件条件差，起步晚，要想跟上教育发展的步伐，更需要精细化管理来提升我们的软实力。一、团结有为、奋发向上的班子队伍是学校精细化管理的主导。学校领导班子是学校建设的领头兵。学校的发展，办学品位的提高，教师形象的提升，学生良好习惯的养成等,关键取决于学校领导班子。所
2、以加强领导班子建设是提升教育质量，促进学校发展的关键。我校领导班子是一个积极向上，具有凝聚力的团队，认真履行岗位职责，工作中处处起模范带头作用。所有班子成员深入一线任课、任主课，承包年级服务群众，作老师的表率。像：王校长任初三化学课、李校长任初一英语课、高校长任五年级语文课；牛雪敏、鹿长廷、张米尔、张行军等中层还担任班主任工作。1、明确学校班子成员责任。要求领导成员牢固树立服务意识和奉献意识，在“细”字上做文章，在“实”字上下功夫。建立科学的管理机制，将管理责任明细化、具体化，变一人管理为大家管理，权力层层有，任务个个担，责任人人负，做到了人人会管理，处处有管理，事事见管理。让每一名成员都能找
3、到属于自己的管理坐标，发挥每个成员的主人翁意识。2、完善五位一体管理机制。建立了“校长中层领导年级组长、教研组长班主任任课教师”五位一体的管理体制，实行领导承包制度，像我和王校长承包九年级、呼书记承包六年级等。学校中层以上领导，每人承包一个年级、几个班级、一门学科，帮助、指导年级组长、教研组长、班主任做好管理工作。3、落实学校领导推门听课制度。学校加强对课堂教学过程的检查，向课堂教学要质量。校级领导每周听课不少于 2 节，中层领导不少于节，教务人员不少于 3 节。年级组长、教研组长、包教研组领导每学期将本组每位教师的课听一遍，并评出等级。听课后立即查阅教师教案，同时对教师上课进行评价指导。如发
4、现无教案上课者立即进行全校通报。学校每月开展一次常规考核，所得分数记入教师月考核，并在教师大会上通报。二、激情似火、朝气蓬勃的教师队伍是学校精细化管理的主体。学校教育的主体是人，教学质量的提高关键在教师。如何激发教师激情，为教师成长提供平台，打造一支干事创业的教师队伍，才是学校可持续发展的根本。1、树正气、创环境、促公平。在教师中树立一种正气：干和不干不一样、干多和干少不一样、干好和干坏也不一样。加强考核、及时公示、兑现奖惩，在教师中形成一种争先恐后、人人向上的风气。2、校园文化聚人心。我们紧紧围绕学校文化建设，努力营造积极向上的校园文化氛围，打造一支师德优良，观念创新，业务精湛的研究型的教师
5、队伍。制定小屯学校教师一日常规 ，谱写小屯学校校歌，我们将校风、校训、校歌、校徽等上墙，标于学校醒目的位置等。这些标志性文化时刻提醒师生，我们是一个整体、一个团队。3、开展赛课活动，促进教师成长。继续坚持我校的“先学后教、当堂训练”的教学模式，坚持不符合标准的课重上，不符合标准的教案重写。继续开展每学期三轮的赛课活动，人人上公开课、教研组内优质课、校级示范课。每学年评选一届名师，充分发挥名师的引领作用。4、加大投入和培训力度，为教师提供成长的平台。组织教师参加上级有关部门组织的各级各类培训学习，如：九年级中考研讨、各类骨干教师培训等。不让教师错过任何一次学习的机会，积极为教师搭建舞台，尽快地成
6、长，从而带动学校教师队伍整体素质的提高。三、规范完整、操作性强的制度是学校精细化管理的基础。制度是学校目标在工作规范上的具体体现，制度健全，条款细化，操作性强，就能使学校管理由粗变细，由细变精。是保障学校各项措施政令畅通的关键。1、建立健全各项规章制度。从各处室到教师再到学生，都有详细的职责和要求；从教师的备课、上课、辅导、教研、检测等每一项教学活动，都有详细的操作规程和考核评价标准；从学生的进校、上楼、入班、听课、活动、出校等，学生活动的每一个细节，制定学生一日常规，并安排专人检查考核公示，打造师生管理的立体网络。如小屯学校学生一日常规 、 教师奖励制度 、班级考核细则 、 教学质量分析制度
7、等。2、建立科学规范的评价体系。考核实行过程与绩效，定量与定性相结合的评价制度，在制度上规范，工作上评价，精神上激励教师。尤其是今年的年度考核，我们把老师的日常工作，从出勤、出会、工作量、教研、常规、成绩、民主测评、加分等方面进行考核评分，并在公示栏及时公示。通过周公示，月通报，定期互评，使各位教师及时了解自己和他人的工作情况，及时进行自我反思和调整，不断改进自己，提升自己。3、实施人性化管理，以主人翁精神调动人心。我们要营造一种美好、信任、关怀、理解的和谐健康的氛围，充分调动教师的积极性。在学校重大问题上，集体讨论、民主决策，形成决议后，再实施。学校严格执行校务公开制度，在物质购买上采取集体
8、决定， “阳光”理财，公开透明。四、细致入微、精湛科学的量化过程是精细化管理的根本。实践证明，再好的制度，没有人去很好地执行，其作用也不能得到发挥。为此，学校精细化管理，必须在执行操作等层面做到精细化， “赢在执行” 。1、加强教学常规的落实和公示。学校把狠抓教学常规管理作为提高教学质量的重要措施，突出抓好备课、上课、作业、辅导、检测、月考等教学环节。坚持“五查一评一考”制度，即查备课（教务处每月抽查、检查各一次） 、查上课（教务处专人检查统计，每周抽查听课） 、查辅导（教务处专人检查） 、查作业（每月抽查、检查各一次） 、查考试（检查监考、阅卷、登分、统计、分析） 。每月进行一次月考，考完后
9、及时召开教学质量分析会，及时反馈教学信息，督促教师反思自己，改进教学方法，提高学生成绩。2、坚持教学过程 “五严”要求。学校要求教师必须做到五严，即“严、精、细、活、实” 。 “严”即严格要求，严格检查，严格“四必” （作业有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠） 。 “精”即对教学内容要精讲，练习题目要精编、精练。 “细”即要求领导和老师注意管理及教学上的细节，教师必须做到超周备课，课后要有教学反思。 “活”是提倡教法学法灵活多样，使课堂不再乏味。 “实”就是教学内容符合我校学生实际，起点低，坡度缓，勤反复，作业布置要求精选， “宁可教师多费时，不让学生做废题” ，节约学生时间。一切都实实在
10、在，不搞形式主义。 。3、抓好毕业班复习备考工作。学校加强对毕业班复习教学工作的指导，切实提高复习教学的质量。为毕业班的教师提供足够的复习资料和考试信息，要求毕业班课任教师认真研究考试说明 ，钻研考试试题，掌握命题规律，在了解学生实际的基础上制定出切实可行的复习教学计划。认真落实好 “备” 、 “讲”、 “练” 、 “考” 、 “评”各个环节。4、多管齐下，打造平安校园坚持安全管理的常规化、精细化，落实 1530 安全教育；每周召开班主任安全工作会，每月进行安全工作总结。坚持 24 小时专人加领导值班制度，对全校进行网格化安全管理，把校园分成若干网格，每一网格对应一个专人，每天进行护导的老师在
11、放学时要在门口签字。每班安排 5 名安全监督员，对本班的活动区域进行划分和监督，定期表彰优秀学生，打造学校安全管理的立体化网络。五、高效课堂是精细化管理的目标精细化管理的最终目标就是提高教学质量，而提高质量的主阵地就在课堂。我们学校课堂改革执行的是“先学后教，当堂训练”的教学模式，在教学常规方面做到精细化，严落实，用精细化指导教师实现高效课堂。1、打造高效课堂，使课堂学习更精彩。如果课堂缺失有序、精细的教学过程，就不可能获得课堂教学的高效率。经过几年的摸索，我们对我校的高效课堂提出了具体的要求。（1）精心设计教案和学案，使教与学真实、统一。（2）精心设计教学目标、课堂提问、课堂练习，使课堂教学
12、有较强的目的性、针对性和有效性。（3）精心设计课堂教学过程。课堂教学要体现以下几个方面：导入新课要注重考虑激发学生的学习兴趣和求知欲望；教学目标要明确地告诉学生，让学生明了本堂课的学习任务；采取“先学后教”的方法，给学生解决问题的时间和机会；注重师生互动研讨，让学生敢于探索问题、解决问题；允许学生在课堂讨论问题时发生错误，教师应帮助学生进行分析，指出其错误的原因，并获得正确结论；采取“当堂训练”的方法，让学生进行当堂巩固练习，练后及时评讲反馈，发现问题教师再予以纠正。在课末教师要留有一定的时间，让学生自我总结：（5）潜心研制既紧张又愉快的和谐课堂氛围，使学生的思维始终处于激活状态，使学生的心境
13、始终感到愉悦。2、把科技、艺术、体育、美育教育融入课程文化建设中。建立学校的文化传统，开展主题教育，如：开学典礼、国旗下讲话、 “六一儿童节” 、 “教师节” 、 “国庆节”等重大节日的纪念活动。创设生动活泼的教室环境，如设立班务栏，图书角、植物角等，设立学习园地，用于张贴学生优秀书法作品、手抄报、绘画作品、优秀作文等，让学生找到自我，享受成功。3、积极开展读书活动，营造书香校园。培养师生良好的读书习惯。要逐步开放学校图书室，建立班级图书角，满足师生阅读的需求。着力开展好“中华经典诵读”和教师教育语录征集活动，提升师生人文素养。把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做精就是不平凡。搞精细化管理不是一阵风，而是一项长期的、精细的工程。我校将巩固已经取得的成绩，继续完善有关管理制度、考核办法，狠抓学校的各项管理工作，不断促进小屯学校教育事业的稳定、持续、健康发展。
