1、1一、 译文大学时代鲍勃哈特曼1 作 为 一 名 大 学 生 ， 你 考 虑 过 那 些 在 你 的 生 活 中 正 在 发 生 和 即 将 发 生 的 变 化 吗 ? 你 是否 想 过 ， 教 授 们 以 及 其 他 教 职 工 为 了 你 的 成 长 及 成 熟 曾 经 制 定 了 某 些 目 标 ? 你 是 否 意 识 到 ，从 青 少 年 迈 向 成 人 的 过 程 中 ， 你 的 个 人 发 展 会 发 生 某 些 变 化 呢 ? 尽 管 大 学 生 们 很 少 思考 这 些 问 题 ， 但 是 ， 他 们 在 大 学 期 间 很 可 能 会 发 生 一 些 重 大 的 变 化 。2
2、 在 此 期 间 ，学生们正在经受自我认同危机，而且，他们正在竭力了解自己的身份，以及自身的优缺点。当然，他们的优缺点都不少。重要的是要了解人们如何看待自己，以及其他人又如何看待自己。皮尔斯和兰多曾在一篇文章中讨论了埃里克H爱 里 克 森 在世界社会科学百科全书中的有关理论。根据他们的观点，性格特征是由遗传基因 (即父母的遗传) 决定的，是由环境塑造而成的，并受偶然事件影响的。人们受环境的影响，反过来也影响他们所处的环境。人们如何看待自己扮演的这两个角色无疑正是他们性格特征的一部分。3 当 学 生 们 经 历 自 我 认 同 危 机 的 过 程 中 ， 他 们 会 渐 渐 独 立 于 父 母
3、， 然 而 ， 他 们 也 有 可能 仍 然 非 常 依 赖 父 母 。 这 种 独 立 与 依 赖 之 间 的 冲 突 构 成 了 青 春 期 后 期 生 活 的 一 大 部 分 。实 际 上 ， 如 果 他 们 选 择 继 续 接 受 大 学 教 育 ， 这 种 冲 突 很 可 能 会 愈 发 激 烈 。 高 中 一 毕 业 ，一 些 学 生 会 选 择 立 即 参 加 工 作 ， 这 种 选 择 的 结 果 是 他 们 可 能 在 经 济 上 不 再 依 赖 父 母 。但 是 ， 大 学 生 们 已 经 选 择 了 继 续 发 展 ， 选 择 了 学 习 需 要 几 年 的 时 间 才
4、能 掌 握 的 新 技 能 ，因 此 ， 他 们 可能至少在一定程度上还要依靠父母。4 1984年 4月 ， 杰 弗 里 A霍 夫 曼 在 心 理 咨 询 杂 志 上 发 表 了 题 为 青 春 期 后 期青 少 与 父 母 的 分 离 的 文 章 ， 他 提 出 ， 孩 子 与 父 母 的 心 理 分 离 包 含 四 个 方 面 。 第 一 ， 功能 独 立 ， 它 包 括 个 人 独 自 处 理 实 际 事 务 和 个 人 事 务 的 能 力 ， 如 理 财 、 选 择 着 装 和 决 定 日程 安 排 。 第 二 ， 态 度 独 立 ， 也 就 是 个 人 学 会 正 确 看 待 和 接
5、 受 自 己 与 父 母 在 态 度 、 价 值 观和 信 仰 上 的 差 异 。 第 三 个 心 理 分 离 过 程 是 情 感 独 立 。 霍 夫 曼 将 这 一 过 程 定 义 为 “摆 脱 对父 母 在 赞 许 、 亲 近 、 陪 伴 和 情 感 支 持 方 面 的 过 分 依 赖 ”。 例 如 ， 大 学 生 们 会 自 由 选 择 专业 ， 而 不 会 觉 得 必 须 要 征 得 父 母 的 同 意 。 第 四 是 摆 脱 “与 父 母 有 关 的 过度内疚、焦虑、怀疑、责任、压抑、反感和愤怒的心理”。大学生们需要退一步，看清自己在独立与依赖的挣扎中所处的位置。5 对于大学生们来说
6、，压力最大的事情之一可能就是构建自己的性别特征。这包括与异性之间的关系以 及 规 划 自 己 未 来 作 为 男 人 或 女 人 的 角 色 。 每 个 人 都 必 须 将 其 性 别 特 征定 义 为 男 性 或 女 性 角 色 。 这 个 阶 段 既 令 人 兴 奋 ， 又 令 人 沮 丧 。也许没有什么能比恋爱更让学生们情绪低落或高涨的了。 例如，那时，正当我和一名年 轻 的 大 学 生 同 事 ， 有 一 次 ，他 满 脸 笑 容 ， 声 音 激 动 地 闯 进 了 我 的 办 公 室 并 宣 布 道 ： “今 天 是 我 一 生 中 最 快 乐 的 一 天 。2”接 着 ， 他 讲
7、述 了 如 何 认 识 了 一 位 非 凡 的 女 孩 ， 还 讲 了 他 的 这 次 浪 漫 爱 情 是 多 么 与 他 梦中 所 期 待 的 相 符 。 然 而 不 到 一 个 星 期 ， 这 个 年 轻 人 却 拖 着 脚 步 ， 神 情 沮 丧 地 走 进 了 我 的办 公 室。他在同一张椅子上坐下来，深深地叹了口气，宣布道： “我刚刚度过了一生中最糟糕的一天。 ”他和那个女孩 刚 刚 吵 过 架 ， 两 人 的 关 系 不 好 了 。 由 此 可 见 ， 大 学 生 们 与 异性 交 往 的 方 式 对 他 们 的 情 感 有 一 定 的 影响。6 与 此 同 时 ， 这 些 刚 刚
8、 成 年 的 年 轻 人 正 在 学 习 如 何 在 成 年 人 的 世 界 里 给 予 和 接 受 感 情 。这 方 面 的 成长不仅要涉及到与异性的相处，还会涉及到与不同性别，不同年龄的朋友的相处。随着他们 渐 渐 长 大 成 人 ， 他 们 与 人 交 往 的 方 式 也 在 发 生 变 化 。 这 时 ， 作 为 成 年 人 ，他 们 应 该 考 虑 如 何 与 同 龄 人 相处并表现出适当的尊敬。如何在生活中与青少年儿童相处，如何与他们的父母相处并表达自己的感 情 。 例 如 ， 我 在 西 南 浸 礼 教 会 神 学 院 读 研 究 生 时 ，有 一 次 在 刚 修 完 一 门 咨
9、 询 课 后 ， 我 去 探 望 父 母 。 在 学 习 这 门 课 的 过 程 中 ， 我 渐 渐 意 识 到 ，当 我 的 世 界 不 断 扩 展 ， 新 的 选 择 向 我 开 放 时 ， 我 的 父 亲 ， 一 个 年 过 花 甲 之 人 ， 正 在 亲 眼目 睹 自 己 的 世 界 在 变 小 ， 选 择 在 变 少 。 在 家 的 那 些 日 子 里 ， 我 和 父 亲 几 次 谈 心 ， 一 起 探讨 我 所 学 课 程 的 内 容 以 及 这 些 内 容 在 我 们 的 生 活 中 如 何 得 到 了 应 用 。 我 发 现 自 己 正 以 一种 不 同 的 方 式 看 待 父
10、 亲 ， 并 且 把 他 当 成 一 个 我 可 以 鼓 励 的 朋 友 来 相 处 。 我 有 意 识 地 去鼓 励 这 个 以 前 一 直 鼓 励 我 的 人 。 我 在 以 一 种 不 同的方式与父亲相处。7 大 学 生 们 的 另 一 个 变 化 就 是 内 化 宗 教 信 仰 、 价 值 观 和 道 德 观 。 自 出 生 起 ， 他 们 的父 亲 、 或 母 亲 、 或 双 亲 就 一 直 对 他 们 言 传 身 教 ， 并 教 给 他 们 某 些 信 仰 、 价 值 观 和 道 德 观 。然 而 ， 当 到 了 青 春 期 ， 他 们 会 质 疑 ， 甚 至 反 叛 这 些 观
11、念 。 现 在 ， 作 为 刚 刚 成 年 的 年 轻 人 ，他 们 有 机 会 为 自 己 决 定 一 生 中 将 要 接 受 何 种 信 仰 、 价 值 观 和 道 德 观 。 二 十 世 纪 六 十 年代 末 ， 一 位 来 自 极 度 歧 视 其 他 种 族 背 景 的 年 轻 女 子 来 上 大 学 ， 她 对 自 己 种 族 的 优 越 性深 信 不 疑 。 令 她 苦 恼 的 是 ， 她 被 安 排 在 了 住 着 来 自 不 同 民 族 背 景 的 学 生 的 宿 舍 里 。 在 随后 的 四 年 中 ， 这 个 自 认 为 很 聪 明 的 学 生 却 发 现 ， 无 论 是
12、在 课 堂 上 还 是 在 社 会 活 动 中 ， 那些 来 自 其 他 种 族 的 学 生 们 跟 她 一 样 优 秀 ， 甚 至 表 现 得 比 她 更 加 能 干 。 大 学 毕 业 时 ， 她已 经 渐 渐 意 识 到 ， 其 他 种 族 的 人 不 仅 与 她 平 等 ， 而 且 还 可 以 成 为 她 的 朋 友 ， 也 同 样 值 得她 学 习 。 这 些 在 大 学 时 代 形 成 的 宗 教 、 道 德 和 伦 理 观 常常会伴随人的一生。8 除 了 确 定 个 人 的 价 值 观 ， 大 学 生 们 还 会 逐 步 掌 握 新 方 法 来 组 织 和 运 用 知 识 。 学
13、 业的挑战不仅使他们接触到了新的知识，还促使他们评估如何在生活中搜集、整理和运用知识。对于一些学生来说，这会是一段痛苦的经历，但是对于所有的学生来说，这将是一段成长的经历。曾经与我共事 的 一 个 学 生 后 来 成 了 英 语 教 师 ， 她 向 我 讲 述 了 在 大 学 期 间 她对 文 学 的 态 度 是 如 何 转 变 的 。 “上 高中时，我的英语成绩很不错，”她 说 ， “但学习材料对我来说没有多大意义。”随后，她继续解释在大学期间她是如何 渐 渐 意 识 到 文 学 是 了解 文 化 的 最 佳 途 径 之 一 ， 她 的 学 习 方 法 发 生 了 变 化 。 所 有 大 学
14、 生 都 应 该 知 道 ， 他 们 是如 何 对 新 知 识 和 新 的 学 习 方 法 做 出 反 应 的 ， 他 们 是 如 何 处 理 呈 现 在 他 们 面 前 的 知 识 ， 以3及 如 何 组织这些知识的。9 最 后 一 点 ， 这 些 年 轻 人 即 将 成 为 世 界 公 民 ， 他 们 不 仅 正 逐 步 了 解 他 们 文 化 中 的 其 他种 族 ， 而 且 还 要 了 解 属 于 其 他 文 化 的 人 们 。 在 遇 到 这 些 人 并 和 他 们 交 往 的 过 程 中 ， 他们 发 现 自 己 接 触 到 了 新 的 生 活 方 式 和 诠 释 生 活 的 新
15、方 法 。 这 样 做 的 同 时 ， 他 们 成 长 了 ，也 变 得 更 加 成 熟 了 。 一 个 在 家 乡 上 社 区 大 学 的 学 生 讲 述 了 作 为 学 生 ， 他 是 如 何 逐 渐 了解 一 名 来 自 某 个 第 三 世 界 国 家 的 学 生 的 ， 他 以 前 从 未 听 说 过 这 个 国 家 。 这 位 留 学 生 盼望 回 国 后 能 谋 到 一 个 政 府 要 职 。 他 有 一 个 兄 弟 在 国 内 一 所 著 名 大 学 里 教 法 律 。 这 位 美国 学 生 和 这 个 留 学 生 成 了 好 朋 友 ， 他 们 经 常 在 一 起 分 享 各
16、自 的 思 想 和 梦 想 。 这 位 美 国 学生 说 ， “因 为 我 们 的 友 谊 ， 我 已 经 开 始 以 一 种 不 曾 有 的 方 式 来 理 解 第 三 世 界 国 家 的 人 们 。而 且 ， 在 我 读 报 和 看 电 视 新 闻 时 ， 我 都 以 一 种 不 同 的 视 角 去 看 待 其 它 国 家 的 人 民 。 他 们和 我 一 样 ， 拥 有 梦 想 和 希 望 ， 并 且 努 力 拼 搏 。 ”因 为 这 些 上 大 学 时 遇 到 的 机 会 ， 这 个 年轻 人 和 其 他 许 多 学 生 一 样 ， 经 历 了 一 个 全 新 的 对 世 界 和 对 自 我 的 理 解 过程 。10 大 学 的 目 的 是 促 进 个 人 成 长 和 发 展 。 有 时 它 可 能 来 势 汹 汹 。 确 切 地 说 ， 它 是 一 种有 助 于 年 轻 人 成 长 和 成 熟 的 经 历 。 他 们 不 仅 接 触 到 了 新 的 群 体 和 新 的 知 识 ， 而 且 还 掌 握了 收 集 和 处 理 信 息 的 新 方 法 。 同 样 值 得 自 豪 的 是 ， 他 们 在 了 解 自 我 、 了 解 他 人 并 了解 世 界 的 过 程 中 成 长 起 来 。
