1、1丹二中适宜教学教案杨淑娟石油宝库教学设计一、课程标准2-7 通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。二、教学目标学生能通过自己身边的例子阐述西亚石油对世界和中国经济的重要影响。学生能了解“欧佩克”组织，能指出西亚地区几个主要的产油国，并能结合地图指出西亚石油出口欧洲和中国的路线。学生能感受到石油给因缺水而长期贫困落后的西亚各国带来的巨大改变，能结合时事表述石油的出现给西亚各国人民带来的困扰和隐忧，能充分认识到：要把握机遇，因地制宜，充分发展才是一个国家明智的选择。三、教学重点和难点教学重点：西亚石油的输出路线以及它给西亚国家带来的巨
2、大变化教学难点：石油的出现给西亚国家带来的困扰和隐忧四、教学课时：一课时。五、教师准备幻灯片课件资料西亚小资料 。六、学生准备课前预习课文，熟悉西亚在世界的位置，石油生产情况。 七、教学流程导入：沙漠图片，激发学生兴趣。干旱的沙漠地区为什么会吸引世界目光。 由此导入课题石油宝库 。亚洲地形图，让学生找到波斯湾地区。一、介绍波斯湾地区的地理位置和自然环境1. 让学生读图 3-61，认识波斯湾地区地理位置的特征。然后分析：这一特征对其与外界的联系有什么意义？2. 让学生借助图 3-62，尝试从地形、气候和河流等方面描述波斯湾地区的自然环境。3. 收集反映波斯湾地区干旱的文字资料和景观图片，在课堂上
3、展示给学生，使学生对这一地区的干旱有一个感性的认识。4. 引导：虽然这一地区极度干旱，但大自然却赐予了他们另一种宝贵的资源石油。二、二、石油宝库1第一部分：石油之“产”【构思】提供材料，让学生自己去发掘“石油宝库”的基本特征。【操作】2（）学生结合地图指出西亚波斯湾沿岸的八个主要产油国。（）同桌互为搭档，根据小资料 ，归纳西亚石油生产的主要特点。a储量巨 约占全球石油储量的 2/3 b产量大占世界总产量的 1/4c出口多 约占世界出口量的 60 d开采易 开采成本仅为我国的1/3e油质好 中轻质低腊石油 f运输便油田近海，港口便捷小结：西亚波斯湾沿岸地区是世界上最重要的石油生产地和出口地，真不
4、愧为“石油宝库” 。2第二部分：石油之“销” （小组合作展示）【构思】通过石油运输路线演练，让学生巩固大洲大洋知识，了解西亚石油对世界经济的重要影响。【操作】（）学生在地图上指出西亚石油主要运输的区域。 （美国、西欧、中国、日本）（）情景设置：假如你是一艘油轮的船长，满载 30 万吨原油从科威特出发，前往英国。请为你的油轮设计一条航行路线。同桌搭档，根据课本附页世界地形 图， 设计出运输线路。一名学生代表在大屏幕上展示该小组所确定的线路，其余学生可进行补充或更正。教师：动画地图显示线路：阿拉伯海、印度洋、好望角、大西洋设问：为什么不能经过苏伊士运河？ （请学生根据小资料形成答案）苏伊士运河只能
5、通航载重 25 万吨以下的船只，多数大吨位油 轮还是得绕道好望角前往欧洲（）西亚石油出口中国的咽喉要道在哪里？ （马六甲海峡）中国每年原油进口的 85都经过这里。（）如果时间允许，可增设一问：西亚石油输往中国的线路潜藏着什么风险？为了确保西亚石油顺利运到中国，你有什么建议？小结：西亚石油在世界上有着举足轻重的地位。3第三部分：石油之“利”【构思】通过图片来直观感受石油给西亚产油国带来的巨大变化。【操作】（）阅读课文相关内容，描绘出西亚地区自然条件的特点？ （干旱、多沙漠、缺乏水资源）（）按常理，在这种自然条件下，当地应当是一幅什么景象？每位学生用一个词来形容“常理下”的西亚，并把它写在纸上，之
6、后向同学们展示。教师：展示一组来自今天西亚产油国的图片：世界上唯一的七星级酒店阿联酋迪拜“阿拉伯塔”；3档次最高的汽车市场；天价手机号码；耗资最多的亚运会多哈亚运会。（）为何今天的西亚不同于“常理”？ 依靠巨额的石油收入，各产油国 发展多种经济，从而极大地改变了贫穷、落后的面貌。工业（炼油石化）、农业（节水农业 ）、生活（海水淡化）。（结论）：石油带来了繁荣，石油带来了奇迹！（配图文字：“阿拉伯人直接从骆驼背上跳进了奔驰轿车里”）小结： “缺水、干旱”“不具备发展条件”取长补短，发展经济“石油资源丰富”巨额收入通过上图所示逻辑关联，展示学生逻辑思维能力。4第四部分：石油之“忧”【构思】通过对石
7、油“利”与“忧”的对比认识，让学生认识到：面对资源，我们都应该用一种积极正确的态度去面对，做到因地制宜、扬长避短、趋利避害。【操作】（）展示阿联酋总统的一段话：“这么多年来依靠真主赐予的礼物石油我们改变了很多东西，我们告别了贫穷，告别了落后，看起来我们比 50 或 40 年前要自信得多了但如果我们不改变自己，这一切仅仅是昙花一现的辉煌罢了。 ”小组活动：（前后两桌形成四人小组）结合阿联酋总统的话，深入思考讨论：为什么阿联酋总统会说“如果我们不改变自己，这一切仅仅是昙花一现的辉煌罢了。 ”石油除了给西亚国家带来滚滚而来的财富外，还有哪些困扰和隐忧呢？ 各小组积极讨论，形成共识，并将其记录下来。（
8、）汇总各小组讨论成果。（）最后，以阿联酋总统本哈利法的另一句话作为全课总结“石油，应当成为阿拉伯人赶上世界先进民族的机会。它绝不能变成我们享乐的资本和灾难的根源。 ”石油作为一种资源，它给西亚各国带来了机遇，也带来了挑战。关键在于人们如何利用它，做到趋利避害，把这种宝贵的资源真正变成为当地发展的机遇，需要人们的智慧和不断的努力！小结：组织学生，依照板书结构对这节课内容进行回顾总结。课后作业：作业本课后反思：41、依据课标，我把本节课的重点确定为石油宝藏带来的现代化以及人们生活的提高，难点确定为理解干旱地区的自然条件如何影响人类的生活和社会经济的发展，体会人类如何利用自己的智慧来适应环境、改造自
9、然、与干旱和谐共存。2、教学中要注意培养学生归纳总结的能力，比如对于西亚石油生产的特点，我分别以图片、表格来让学生归纳总结西亚石油生产的特点是分布广、储量大、产量大、出口量大。3、教学设计条理清楚，本节课我分四大块来进行设计，一是西亚的自然环境；二是西亚石油生产的特点；三是石油带来的现代化；四是居安思危，将本课内容提升到走人地和谐的可持续发展道路。4、但作为适宜教育的探究课，任然没有完全脱离常规课的束缚，尤其是有局长来听的课，不敢过分释放自己和发挥学生的表现力，不能真的完全的把每一位同学关注到，有三位学困生没有能调动起来。教学预案：学生若在教学中提出以下几个问题，如何处理？苏伊士运河为什么不加
10、深加宽，以方便所有吨位的油轮经过？事实上埃及政府也始终在考虑这种可能。 为了适应国际航运日益 发展的需要，目前埃及政府计划在未来 5 年内投资 50 亿美元，加大运河航道深度，以方便更大型船舶通过。中国为什么不建设输油管道连通西亚，将石油直接输送来中国？这种想法是很有创意的。但当前世界能源政治非常敏感，这样一个大工程可能会受到很多政治因素的干扰，短期内实现 的可能性并不大。50 年后，假使世界石油都枯竭了，咱们中国该怎么办？首先我们应当坚持节约能源，保 护环境，走可持 续发展的道路。同时也不必杞人忧天，人类一定能最终找到替代石油的更好的能源。比如今年 11 月，包括中国在内七个国家在法国启动了
11、“核聚 变实验反应堆计划”。 这一计划的实施结果将决定人类能否迅速地、大规模地使用核聚变能，从而可能影响人 类从根本上解决能源问题 的进程。人 类能源前景还是乐观的。西亚是否“没有了石油，也就没有了战争”？这是个很值得思考的问题。我 们当然不能断言没有石油，西亚就一定没有战争。从历史上来看，石油开发之前，这里也曾经爆发过很多战争。但必须指出：今天西亚地区各种战争和冲突背后都有石油挥之不去的阴影。5石油，是如何形成的呢？石油是由数百万年前的史前海洋生物遗骸形成的。 这些生物死后躯体下沉，并被埋在泥沙层下。泥沙层后来逐渐变成岩石 层 ，岩石 层的压力和 细菌的作用使生物遗骸变成了浓稠的石油。石油、天然气和煤的形成方式与此相似。因此，它们统称为石化燃料。石油、天然气、5煤等在地球上的蕴藏量是有限的，将来必定会用完。所以，我们应该好好地珍惜这些宝贵的资源，不能随意浪费。
