1、准确、鲜明 高三语文复习学案（十） 1届高三语文复习学案（十）语言表达准确、鲜明、生动简明、连贯、得体一、试题题型语言表达准确、鲜明、生动1红星中学高一(2)班将召开“畅想奥运”的主题班会，下面是主持人开场白的开头和结尾，请你补出中间部分。要求紧扣主题、言简意赅、有文采。50 个字左右。（2008 年全国卷）各 位 同 学 ， 今 天 我 们 召 开 一个 “ 畅 想 奥 运 ” 的 主 题 班 会 。 奥运 是 平 台 ， 我 们 是 堆 砌 者 ； 奥 运是 窗 口 ， 我 们 是 守 望 者 ； 奥 运 是圣 地 ， 我 们 是 志 愿 者 ； 奥 运 是 契机 ， 我 们 是 参 与
2、者 。 希 望 大 家 踊 跃 发 言 ， 表 达 我 们 对奥 运 会 的 祝 福 与 期 望 。 2 有些高中生上学、放学仍由家长接送，针对这种现象，请拟写赞成者和质疑者的不同看法。 要求：赞成者说出 2 点理由，使用陈述句，质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句 （2008 年江苏卷）赞成者： （不超过 30 个字）上学放学接送孩子，既可以节省时间，又能保障孩子的安全。 质疑者： （不超过 30 个字）孩子时间节约了，家长时间算不算？高中生难道还不能保障自己的安全？3根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（2008 年浙江卷） 一天，流水遇到了树根。 流水讽刺树根说：你永远处在黑暗中，瞧
3、你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。 树根谦和地回答：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。 4.林教头风雪山神庙和杜十娘怒沉百宝箱分别刻画了林冲和杜十娘两个人物形象。请各用一个单句对这两个形象作简要概括。要求对形象的理解正确，表达简明通顺，每句不超过 25 字。 （2007 年湖北卷）（1）林冲是一位委曲求全、逆来顺受到被迫反抗的英雄形象。（2）杜十娘是一位沦落风尘、但向往美好爱情、善良而刚烈的妇女形象。语言表达简明、连贯、得体5依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（B）（200
4、8 年全国卷）任何国家在任何时候都不能忽视粮食安全问题。中国多年来_，_，_，_，_ ，_。 实现了粮食供应从长期短缺到总量基本平衡、丰年有余的历史性转变 以占世界 7%的耕地养活了占世界 22%的人口 使粮食产量不断攀升 坚持以自力更生为主的粮食安全战略 推广良种、改善水利条件、精耕细作 在上世纪末突破 5 亿吨大关 A B C D 6依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（B）（2008 年全国卷 2）准确、鲜明 高三语文复习学案（十） 2铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术。_，_，_ ，_，_。 列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置并与地面通讯，实现地面对列车的
5、监控 能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断无需人为干预A B C D7水库中学星星文学社请作家杨笑天来做报告。下面是张田甜社长开场白中的一个片段，其中有四处不得体，请你找出来并进行修改。 （2008 年全国卷 2）今天我们很荣幸地邀请到著名作家杨笑天先生来作报告，前几天，我们两位已把大家的作品送给杨先生，他也都拜读了，下面杨先生会针对我们大作中存在的问题进行具体指导。（1）将“两位”改为 “二人” ； （2）将 “他” 改为 “杨先生” ；（3）将 “拜读” 改为 “看” ； （4）将 “大作”改为 “作品” 。8把下列带序号的句
6、子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号）（2008 年浙江卷）奥林匹亚的废墟之美，究竟属于哪种美呢？_因而残垣断壁失去部分的构图，也就容易让人通过想象获得。也许废墟和残垣断壁本身就是美，这种美与其整体建筑结构左右对称有关。不论是帕台农神庙还是厄瑞克特翁庙，我们推想它失去的部分时，不是依据实感，而是依据这种想象。我们的感动，就是看到残缺美的感动。这想象的喜悦，不是所谓空想的诗，而是悟性的陶醉。9下面是某学生向老师祝寿时发言的一个片段，其中有四处不得体，请找出来并加以修改。（2008 年辽宁卷）这次我们专程从全国各地光临母校，给我们至今健在的恩师俞老师做寿。俞老师视名利淡如水，看事业重如
7、山，八十高龄还在作学问。俞老师又把最近出版的大作赠送给我们几个高足，我们都感到十分欣慰（1）将 “光临” 改为 “回到” ； （2）将 “至今健在” 改为 “精神矍铄” ；（3）将“高足” 改为“学生” ； （4）将 “欣慰” 改为 “高兴” 。二、复习要点 “准确”指在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。准确，在语言运用试题的各种题型中均有考查。包括所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼，准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态，正确使用口语、书面语，准确表达范围
8、大小、程度深浅等等。 “鲜明”是指色彩分明，观点明确。表达的观点要明确而不含糊；表达的色彩（感情色彩、事物的形象色彩）要分明。简而言之，鲜明就是要明确合理地表情达意。本考点一般出现在概括，修改病句，拟制广告词，邀请信，劝告勉励，请托拒绝以及致辞演讲稿等需要表明观点态度的题型中，或出现在描绘场景、仿写扩写改写语句的试题中。 “生动”就是表达能充分调动人们的形象思维，使表达具体形象可感。生动的考查在简明得体、选用仿用变换句式、压缩与扩展和修改病句等题目中均有体现。 “简明”是“简要 ”、“明白” 。使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞
9、、连贯等一起考。 “连贯”是表达中句间排列组合的规则，以及加强语言联系与衔接通畅的方法。它的三个条件是：（1）统一的话题；（2）合理的句序；（3）语言的衔接与呼应。高考常常从补充语段中留出部分的语句的角度设置客观题，还常常与语句的扩展、句式的仿写及变换等要求交叉设置主观题，是考查的热点。 准确、鲜明 高三语文复习学案（十） 3“得体”，就是指能根据语境条件恰当地使用语言，即用语能跟据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整，与语境保持和谐一致，分寸得当。常结合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。【方法技巧】一、怎样才能使语言准确？ 1、符合特定的情境。如：轻风扶细柳，淡月失梅花。分析：其中“
10、扶”“失”字用得相当准确。“扶”字把“轻风”人格化了，形象地描绘出了轻风徐来、柳枝拂然的柔态，给人以柔美之感。恬静的月亮已经辉满大地，梅花自然没有白天那么显眼，在月光照映下，也就黯然失色了。用一个“失”字，就勾画了月色和梅花相互交融的情景。2、符合事理及对象。即符合特定的身份地位，正确地运用谦尊称呼。如：（2006 高考江苏卷）下面是一位年轻导游为台湾省某中学生旅行团所作的解说词，表述有不妥之处。请推敲一下，提出 3 点修改意见。先生们，女士们：欢迎大家第一次来中山陵游览！今天我为大家导游，感到很荣幸。中山陵是孙中山先生长眠之处，也是海峡两岸同胞心中的圣地。苍松翠柏环抱着它，霞光丽日辉映着它，
11、青山绿水依傍着它。去年连战先生曾来这里拜谒，表达了对中山先生的缅怀敬仰之情。现在，让我们怀着崇敬的心情，登上台阶，故地重游，瞻仰中山先生的陵寝，重温先生的教诲吧！此题语段处“先生们，女士们” 的称呼不合常情、不合常理，称呼与对象身份不合。对象是中学生，应改为“朋友们”或“同学们”。三处语序不当，“苍松翠柏”“青山绿水”两句应放在一起才更符合观察顺序。故处与处对调，或处与处对调。处“故地重游”与第一句“第一次”矛盾，用词不准确，不符合事理，应删去“故地重游”，或将其改换为合适的词语。3、正确使用口语、书面语。书面语庄重典雅，口语则通俗易懂。它们并无优劣之分，只是使用的场合不同而已。口语书面语的转
12、化，复述或转述的重点的转化，还要注意转述时间、地点、对象等具体情况。如：（2004高考江苏高考卷）根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。材料：徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。系我国红学界后起之秀， 尤以考证作者身世见长。 专著曹雪芹家世考、大观园人物论、 导读（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。要求：内容适当。表达得体。符合口语特点。将转述的话写在相应的横线上。学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：此题要求将书面语改成口语。按照题中“用口语方式转述”的要求，转述的语言应符合口语的特征。因此，转述时要注意：“徐凡”后应加称呼，不能介绍性别；“系”、“
13、后起之秀”可以转换为“是”、“研究专家”等；“作者身世”应转换为“曹雪芹的身世”或“红楼梦作者身世”，“尤以见长”用“尤其在方面有专长”一类句子来转换；括号中的内容必须转换到句中表述。我们细读材料不难发现，作为介绍性的语言“徐凡”后面应加称呼，而性别是不必介绍的，“系”、“后起之秀”、“尤以见长”这些书面语必须转换成口语，“作者”应明确。准确、鲜明 高三语文复习学案（十） 44、准确表达范围、程度及心理。例（1）有一个贝壳迷花了近十年的心血，收集到几千种远东出产的贝壳。分析：“收集”用得不准。句中有“花了几十年的心血”，找寻的程度应该很高，所以，用“搜集”才准确。例（2）近乡情更怯，不敢问来人
14、。分析：“更”字用得准确，写出了诗人越走近家乡，越是担心家里的变故超乎想象的惶恐心理。能准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态。此外，还要注意用词的规范、语序的顺畅、句子的完整等语法规范。二、怎样才能使语言鲜明？ 1、精确选用词语。 在选用词语方面，尤其是对动词、形容词、副词的选用。不要使用诸如“可能”、“大概”、“ 也许”、“左右”等不确定的词来表明态度与观点。多使用“坚决反对”、“ 完全错误 ”、“ 决不能这样”等的词语来表明自己所持的鲜明的态度。 感情色彩词语的选用。在表达时，自己不同的态度与感情，可以通过选择词义的褒贬来实现。感情色彩鲜明的褒贬义词语可以增强语言表达的效果，那些感
15、情色彩不鲜明的中性词，只要结合好语境，同样也可以具有强烈的效果，增加语言表达的鲜明特点。表达时如果能做到色彩鲜明，则可以突出所要表达的事物特征。因为颜色可以给人以最快的刺激，也是最富有感情的外在形象。如忆江南（唐白居易）中的“江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”仅用两句就说明了朝霞出现在东方时，江边的花儿比火焰还红，春天到来后，江水就像草那样碧绿。展现在眼前的是一幅色彩鲜明的江南风景画面。 2、恰当选用句式。 在语言表达中，注意句式的变换，一定的句式表露一定的感情，句式变了，句意也会产生新的变化。如用肯定的语气来表明观点，还可以选用双重否定，反问句式来加强语气，使
16、自己观点的表明更加鲜明而强烈。注意整句与散句的使用。整句形式整齐，声音和谐，气势贯通，意义鲜明，适合于表达丰富的感情，能给人以深刻而鲜明的印象。另外，如能恰当地使用反问、排比、对偶，也能增强语言的鲜明感。 三、怎样才能使语言生动？ 1、恰当选用词语。（1）使用表现力强的词语。使用的词语具有生动传神的表现力，把词语用活。宋祈的玉楼春词句“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹”中运用了通感手法，一个“闹”字使视觉和听觉得到沟通，生动逼真地写出了枝头繁花竞放，蜂蝶纷飞，春意盎然，活灵活现的景象。（2）使用色彩浓重的词语。这里主要指词语的感情色彩和词语的语体色彩。例如郭沫若的历史剧屈原中，屈原的女侍婵娟有一
17、段痛斥宋玉投靠南后，背叛老师的话。台词本来是：“宋玉，我特别恨你，你辜负了先生的教训，你是没有骨气的文人！”演出后有人建议郭老将“你是没有骨气的文人”改成“你这没有骨气的文人”，郭老拍手叫好。好在哪里？原稿是不带感情的判断句，“是”改成了“这”与“你”“没骨气的文人”组句后便带上婵娟强烈的感情色彩，骂得痛快淋漓，感情的抒发却较原来强烈得多了。2、恰当选用句式。语言表达中，相同的意思，用不同的句式来表达，就有不同的表达效果。在句式的选择中，应注意特殊句式、常用句式、长句短句、排句偶句、陈述句与疑问句的穿插交错，注意语句的整散、错综变化、语气、倒装等方面。如：射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演
18、说倒可以不看读者不看听众么？第三分句本可写成“写文章做演说也要看读者看听众”，但作者却换用反问句式，形成整散结合，同中见异的修辞效果，使语言显得活泼多姿。再如中央电视台“2004 年年度十大感动中国人物”给女排的颁奖词：是她们，让最后的希望攀缘着意志的臂膀上升，直到最后一记重扣敲响欢庆的锣鼓。金牌唤回曾经的光荣，胜利开启崭新的梦想！这是一个倒装句，通过倒装，既强调了女排姑娘们，又使句式生动而不呆板。3、恰当使用修辞手法。语言表达生动就应该选择那些具体的、形象的、新鲜的、内涵丰富的和能够调动人的感官体验的词语。恰当地使用修辞手法,可以使语言更生动、准确、鲜明 ,增强语势。如比喻是为更形象生动；比
19、拟是把事物人格化，准确、鲜明 高三语文复习学案（十） 5使描绘对象色彩鲜明、生动形象，表意丰富；排比可加强语势，充实内容，加重感情；反问为了强调；夸张是为了强调和突出，以加强语气，烘托气氛，增强联想，增强表达效果；对偶是为了增强诗词的音乐美，表意凝炼，抒情酣畅；借代是用事物相关的东西来代替该事物。如：一张枯叶飘落在苏比的膝头，这是杰克弗洛斯特的名片。杰克对麦迪生广场的老住户很客气，每年光临之前，总要先打个招呼。 （欧亨利警察与赞美诗）语段中把 “枯叶”比作“名片”，生动新颖，把冬天拟人化，使它具有人情味，富有幽默感，正好体现出苏比早就想好了自己的冬季寓所而并不畏惧冬天的心情。四、怎样才能使语言
20、表达简明？1、去次留主法：此法常要求考生用简明的语言表达原文的意思。考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以次作为答案的核心内容，删除无关的语句。例：（2004 高考全国卷）将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。本题是长句变短句。首先要认清长句的特点：一是修饰语多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。根据这些特点去次留主，提取主干“古人类学是（人类学的）一个分支学科”，再将修饰语按逻辑
21、顺序组合，即可得出答案：古人类学研究人类起源和发展规律，例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。它是人类学的一个分支学科。 2、辨识歧义法：要注意表达时不出歧义，使意思表达得简要明白，避免误解，实际上强调的是语言的清晰性，解答简明题时要本着“必须保留”原则，可有可无的就无。答题时可从句中有多义词、指代不明、重音不明、切分不明、关系不清等角度辨识。 3、删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。五、怎样才能使语言表达连贯？1、话题要保持统一。一个长的句子或者一个句群，只有话题统一，中心才能明确，语意才能畅
22、达，表达才能连贯。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。例如：“今年是农历癸未年,为我国传统的生肖年羊年。羊在十二生肖中列第八位。所有生肖中最富温情的属相是羊，它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱。” “羊在十二生肖中列第八位”中话题是“羊”，“它温顺并带有些许羞涩的性情，惹人喜爱”中话题是“它（即”羊”）”，而原句中却插入了一个话题“属相”，宜改成“羊是所有生肖中最富温情的属相”。2、表述角度要一致。 语言表达中，表述的角度应该前后一致。角度（时间角度、空间角度、人称角度）一致，语言才能连贯。例如：“他童年时候讨过饭，少年时候在财东马房里睡过觉，青年时候又在秦岭荒山里混过日子
23、，简直不知道世界上有什么可以叫做困难。他觉得照党的指示给群众办事，受苦也是享受。”（柳青创业史）前一句的三个分句都从时间角度来表述，前后两句又都以“他”为表述角度，语气连贯，语意畅达。如果不注意语言表述的角度，一会儿以“我”为观察的主体，一会儿又以“他”为叙述的主体，或者一会儿说“天”，一会儿谈“地”，表述角度不断变换，就会影响语言的连贯。3、语境要和谐一致。主要是指写景性的文字，要注意分析景物、情调、写法等方面的特点。景物，有远近动静的不同；色彩，有鲜明暗淡的区别；气氛，有热烈冷清之分；视角，有高低俯仰之异。这些必须和谐一致，句子才能连贯。4、保持合理的句序。而要使句序合理，条理清晰，句子间
24、就必须讲究顺序。常见的句序有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果，也可以倒过来）。准确、鲜明 高三语文复习学案（十） 6如：一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则雪月梅的冬宵三友，会合在一道，在调戏酒姑娘了。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜，更深人静后的景况。“前村深雪里，昨夜一枝开”又到了第二天的早晨，和狗一样喜欢雪的村童来报告村景了。这一语段就是以时间顺序“日暮夜里（有人活动）更深人静第二天的早晨”进行排序的。 六、怎样才能使语言表达得体？1、要考虑对
25、象，即根据不同交际对象的社会背景、文化修养、语言习惯等采用相应的语言形式。 2、要考虑场合，在不同场合（如正式场合、工作场合、日常生活、娱乐场所等）采用不同的语言形式。 3、要考虑目的，目的不同，语言表达自然有别。如广播稿是念给人听的，所以要多用短句、口语，不容易引起歧义的词和生僻的词等。再如失物招领启事语言要简洁，寻物启事语言要较详细等。 4、要考虑表达方式，表达方式的差异主要指不同语体所用的表达方式不同。语体分谈话语体和书面语体两大类。谈话语体包括日常谈话、演讲、辩论等；书面语体分为文学语体、政论语体、科学语体、事务语体等。语言得体涉及的面较广，它不仅是语言形式问题，也和人的思想水平、道德
26、修养、知识背景、情感气质等因素有关。要使自己的语言得体，对以上各方面都不能忽视。 三、练习作业 语言表达准确、鲜明、生动下面是汶川大地震中的几个画面，请看后写几句含有排比的议论抒情的文字，以形象生动的语言表达自己内心的情感。 （50-100 字） 孩子们举着纸板站在路边，上面用稚嫩的字体写着；“叔叔，谢谢你们！” 9 岁的小学二年级学生林浩从废墟中背出两个同学，有人问他：“你背得动吗？”他骄傲地说：“ 我能背 50斤玉米。 ” 在地震中被压伤截肢的中学生薛枭刚从废墟中被挖出来时，跟救援者开着玩笑：“叔叔，我要喝可乐，冰冻的。 ” 3 岁的小郎铮，躺在担架上，向救他出来的解放军叔叔微笑着，敬了一
27、个少先队队礼！2阅读下面的文字，回答问题。近日， “三鹿婴幼儿奶粉安全事故” 引起了社会广泛关注，消费者和受害者不但要求厂商给说法，就连其品牌代言人邓婕、薛佳凝、花儿乐队、倪萍等人也遭到网友的炮轰。你觉得明星代言的产品出了问题，明星应不应该负责任？发表你自己的看法。要求观点鲜明，阐发有力。80 字左右。3按要求补充下面空白处的内容。王大明正在阳台上浇花，楼下的阿姨说：“大明，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”（1）你听出赵阿姨的言外之意是：_ 。（2）如果你是王大明，你应该怎样回答赵阿姨：_ _。准确、鲜明 高三语文复习学案（十） 74下面是一段采访，如果你是那位科学家，你该如何回答?不
28、超过 50 个字。11 月 26 日，嫦娥一号发回首张月面图像，标志我国首次探月工程圆满成功。发布会上，一位外国记者采访一位科学家：“对于中国人来说，月亮不仅是离地球最近的一个星球，更与你们的感情有着千丝万缕的联系。今天，中国探月工程圆满成功，请问，您有怎样的感想?”语言表达简明、连贯、得体5下列句子中语言表达得体的一句是A像涂老师这样体弱多病的老师仍在为培养我们而稍尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？B请您于百忙之中帮我一下，明早我一定准时前往贵府请教。C余老师刚退休，接到学生小王的一封信，信中写道：“如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在，我一定牢记您的教导，刻苦学习，争取考上重点大学。
29、”D你中学时的绘画作品，还惠存在我家，我常拿出来欣赏。6把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一组是（ ） 古诗中有“春到人间草木知” 的名句，在鲁迅的笔下，知春、报春、不争春，正是崇高的野草魂。 最可贵的是，你虽知花叶不美，但仍散发着一点无名野香，给那里带去春色和生机。 在雪的下面，已出现了“冷绿的野草”，在初春的寒风中，勃发着盎然的春意。 严冬刚过，残雪犹存。 为使春意更浓，春色更娇，你甘当陪衬，默默无闻。 待到春满人间，姹紫嫣红开遍，你却不居功，不争俏。 A B C D7填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一句是（ ）我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚从苍苍的山巅
30、后面露出来， ，使人感到一种甜美的倦意。A.山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们又发出了金色的霞光。B.它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交织在一起。C.空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖了灰色的露水。D.它射下了几道微微温暖的光线，像火的带子一般贯穿了整个树林。8不识字的奶奶患高血压病，下面是给奶奶买的新药“拉西地平片”说明书中的部分内容，请从中选出必要内容转告奶奶。 （不超过 15 字）药品名称 拉西地平片性 状 本品为白色片，无臭无味。规 格 4mg/片用法用量 成人起始剂量 4mg，每日 1 次，在早晨服用较好。饭前饭后均可。老年人初始剂量为 2mg，每日 1 次。可以长期连续用药。9用手机发短信送祝福已成时尚，请把你今年在教师节发给你的老师或中秋节时发给朋友祝福的短信写出，让我们分享。要求：任选其中一个节日写；简明得体，有文采，有创新。(40 字以内)
