1、纵横信息数字化学习在香港幼儿园的应用初探及现龙软件介绍,香港大学教育学院中文教育研究中心现龙小组,香港幼儿园的概况,(香港教育局：http:/www.edb.gov.hk/index.aspx?langno=2&nodeid=1037),背景,中国内地行之已久，发展出较成熟而整全的纵横数字化学习模式香港仍处于起步阶段，纵有部份学校把学习纵横码纳入教学范围内，但以中小学为主,让学习者掌握纵横输入法，学懂正确取码,计划流程,2010/10/20纵横数字化幼儿趣味活动分享2010/11幼儿教育机构访问 2011/1/13幼儿园教师培训日 2011/23幼儿纵横码课堂2011/3访问幼儿园老师,从是次
2、计划看香港幼儿教育机构实行纵横数字化学习的限制,儿童缺乏接触计算机的机会：不设供儿童使用的计算机及相关课节把计算机室的计算机分拆到不同课室,课程紧密，无暇分身设计学习计划有碍学童发展，不鼓励太早让幼童接触计算机误解纵横数字化学习 = 学习一门中文输入法,？,参与学校简介,学校一：重视纪律，学生乖巧，容易集中精神上课学校二：校风自由，学生活泼聪明，较难控制课堂秩序,以幼儿为对象的纵横输入法入门课程,节数：四节 (每星期一节，每节一小时)课时：4小时目标：介绍纵横输入法、学懂10个数字的对应笔形。能在汉字中找出这些笔形，学懂替汉字取码形式：学校一课外活动学校二午后活动学童：幼儿园高年级学生教师：幼
3、儿园老师,教学流程,教学资源,數字筆形卡光盤資源電腦簡報遊戲用圖卡,数字笔形卡,数字笔形卡(第一种),使用课节：第1至4节作用：协助学生学习笔形代码课堂上提示学生,第二种,学生轮流选择数字卡(黄色)和笔形卡(橙色)各一，然后翻开；2.假如数字卡和笔形卡是一对的话，学生可把这一对卡收起，否则就由下一位学生继续游戏,游戏举隅 1,光盘资源：纵横码儿童教学软件,笔形练习使用课节：第2节汉字练习(彩色单字练习)使用课节：第3节,光盘资源：纵横码儿童教学软件,单字取码法部份字例不符合幼儿的能力笔形练习让幼儿辨认不同笔形奬励部份欠明显，减低对幼儿的吸引力,笔形练习,光盘资源：纵横码儿童教学软件,汉字练习(
4、彩色单字练习),教学投映片,使用课节：第2节目的：结合汉字，让儿童认识在汉字里的笔形,教学投映片,使用课节：第3节目的：在颜色的辅助下，让儿童开始尝试拆码,遊戲用圖卡,幼儿的表现,普遍能掌握笔形编码享受、投入课堂建立自信心(学校一某男学生的个案)最初：没自信、学习较缓慢、抗拒课堂 后来：投入、积极、拆码表现比其它同学好,老师的体会,在中文输入法的认识上有所增长，并得知可连系至教学(幼儿教学)上，以协助非华语幼儿学习中文 (参与纵横数字化幼儿趣味活动分享幼儿园老师)纵横码的口诀有助老师组织汉字教学，教导学生辨认汉字增加幼儿学习汉字的兴趣、加强他们对汉字的觉识 纵横码有助学生学习语文，可以在学生学
5、习笔画时融入其中,園,口,109？,129？,混淆撇与竖 (0与2),混淆竖、角与左钩 (2、7、0),0700 / 0000？,173 / 123 / 103？,混淆点与小 (3与9),2131 / 2191？,不取9)，反取撇(0)和捺(3),1003？,109？,1003？,109？,难以辨认形态略有不同的笔形9,4103 / 4199？,幼儿学习纵横码的难点,是次纵横码课堂的特色,以课外活动形式进行，和日常课堂的关连不大以教授纵横码为主，辅以中国语文元素碍于设备问题，改以其它方式取代计算机，协助儿童学习取码为期约一个月：十种类的笔形及单字取码的方法以同一条件(老师、教材)在不同学校试行
6、纵横码课堂,发现,纵横码合乎幼儿园高班学生的能力幼儿学习纵横时遇上的问题可透过练习而改善把纵横元素融入识字教学：提升儿童对汉字字形的觉识学校一的幼儿对纵横码的掌握较扎实认真听讲平日课堂的练习,反思,应该缩短课时，加入巩固练习或活动纵横码儿童教学软件的程度未必配合幼儿的能力和生活经验(如单字取码法部份字例)若由学校的任教老师教授纵横码，在课堂安排方面的弹性较大，也较容易融入识字教学的元素教师若能于纵横码课堂外替儿童练习，每星期一节课已经足够；否则每星期需要两节课要视乎学生的特性调整课堂安排,建议,对象：幼儿园高班学生人数：由于课堂讲求学生的互动性和参与，故人数不宜多于10多人课时：幼儿的专注力较
7、低，每节课时宜在选材方面：选取切合学生30分钟左右能力或与他们的生活经验有关、令他们感兴趣的汉字或词语作例子融入常规教学：学生学习笔画时，可把纵横元素融入其中,讲解方面：讲解笔形时，要把它们分拆得更细致，以巩固学生的基础。另外，遇上容易混淆的笔形时，除口头解释外，更可配合教学小游戏或其它纵横教学软件，协助学生分辨它们的不同实施方式(融入常规课堂)：每次不宜教授多于3个纵横码的笔形，并应把纵横信息学习的元素渗入常规的学习计划中，为期约半年实施方式(以课外活动形式进行)：每星期宜有两节，而且平日需要老师协助练习所需器材：在学校的时间、资源许可的情况下，宜加入学习计算机的时间。较理想的是以一人一机或
8、二人一机的方式进行，利用相关练习软件，增加学生练习的机会,教学小游戏(1),教学小游戏(2),简介现龙系列识字软件以幼儿园网上小工具为例,幼儿学习语文的新阶段,儿童升读小学便需要学会运用语文的技巧,辨认文字,理解文字读写文字,现龙系列：计划背景,汉字识字软件 (1991),童歌字趣 (1998),历奇故事 (1998),文字数据库 (1999),文字国(2000),乐在词中(2001),阅读理解学习系统(1997),幼儿园网上小工具,http:/www.dragonwise.hku.hk/kindergarten/,笔顺练习,3.完成后，右下角盖上可爱动物印章,1. 按鼠标左键选择第一画,2.
9、 适当时候软件会提示字的部件结构。,观字游戏,1. 根据目标字的特征，选择正确的字。,2. 练习完成后，统计成绩。,部件砌字练习,1. 选择练习类型。,2. 进入练习后，用家根据字例的单字及配词读音，选择正确部件。,构形练习(部件位置),1. 按鼠标左键拖行部件至合适位置。,2. 当部件移动到适当位置，系统会显示回馈。,构形练习(笔画),用鼠标拖曳图案，会显示不同字例，同时播出单字读音及显示相应字的解释。,观字练习,把鼠标鼠标指向图片，显示相应的字例及播放读音。 找出相同部件字例，按左键选择。按“确定” 观看答案。,文字由来动画,乐在词中(词语学习系统),参考文献,香港教育局。幼儿园应做不应做的事项：http:/www.edb.gov.hk/index.aspx?nodeID=2303&langno=2香港教育局。学前教育课程指引：http:/www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2405/pre-primaryguide-net_tc.pdf香港教育局。学前教育课程指引(家长版)：http:/www.edb.gov.hk/FileManager/TC/Content_2405/parent_booklet_online_chinese.pdf,
