1、教 案2013- 2014学年第二学期二 级 学 院 （ 部 ） _ 学前教育_ _ 教 研 室 _ _ 课 程 名 称 及 代 码 _ 学前卫生学 课 程 类 别 _ 专业基础课_ 学 分 及 总 学 时 _ 48 授 课 专 业 班 级 主 讲 教 师 _ _ _ _ 职 称 职 务 _ _ _ 使 用 教 材 _ 学前卫生学 xxxx学院教务处制第1次课的教学整体安排填写说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一授课时间 第1周 第13节 课时安排 3授课题目(教学章、节或主题)：绪论第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点-运动系统教学目的
2、、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：了解学前儿童运动系统发展的特点理解如何针对学前儿童生理特点进行保健教学内容绪论第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点运动系统1、构成2、特点3、保健讨论、思考、作业：小儿运动系统特点及保健要点参考资料（含参考书、文献等）：人体解剖学儿科学学前卫生学教学过程设计：复习10分钟，授新课115分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟授课类型： 理论课教学方式： 讲授 讨论 教学资源： 实物 挂图 音像 其他备 课 笔 记 第1页第一章 第一节 学前儿童的生长发育特点一、学前儿童运动系统的特点与保健 （一）运动系统的结构 1骨骼 正常成人体内有206块骨。全
3、身的206块骨通过骨连接构成了人体的支架骨骼-。主要起着支撑人体、维持姿势、保护内脏器官和造血等功能。2骨连接骨的连接方式主要有两种形式：直接连接和间接连接（即关节）。（1）直接连接两骨之间无腔隙，通过骨、软骨或结缔组织相连接。一般不活动或活动范围很小。如脑颅骨的连接、胸骨与肋骨的连接等，都属于直接连接。（2）间接连接（关节）间接连接，又叫关节。关节的连接主要依赖韧带等致密结缔组织。骨与骨之间空隙较大，有较好的活动性，四肢骨之间及躯干骨之间的连接主要是这种方式。3肌肉人体肌肉分为：骨骼肌、平滑肌和心肌三类。人体全身共有骨骼肌600余块。骨骼肌收缩速度快而有力，为肢体的运动提供动力。在神经系统的
4、调节下，随着人的意识收缩和舒张，所以又称为随意肌。骨骼肌的形状多种多样，通常可分为长肌、短肌、阔肌和轮匝肌四种类型。（二）学前儿童运动系统的生长发育特点1骨的发育特点（1）骨骼柔软，容易弯曲变形（2）学前儿童骨的钙化正在进行，因此，骨骼的坚韧度较小。关节连接较松弛，易出现损伤 学前儿童的关节窝较浅，关节囊及周边韧带比较松驰，肌肉纤维不够粗壮。因此，关节的伸展幅度和活动范围比成人大的多，肢体运动比较灵活，可塑性较大，但牢固性比较差。特别是肩关节、肘关节和髋关节，在突然的外力作用下，容易出现关节错位现象即“脱臼”。肌肉发育不成熟，易疲劳学前儿童的肌肉正处在迅速生长发育阶段，蛋白质和脂肪含量小，而水
5、分含量较多，肌肉稚嫩，肌肉纤维比较细，收缩力量较小，因而容易出现疲劳和受损现象。（三）学前儿童运动系统的保健1培养学前儿童正确的姿势合理的组织体育锻炼和户外活动衣服结构合理，宽松适度营养供给要合理第2次课的教学整体安排填写说明：1.每项页面大小可自行添减；授课时间 第2周 第1-3节 课时安排 3授课题目(教学章、节或主题)：第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点呼吸系统、循环系统教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：了解我儿童呼吸系统、循环系统发育的特点理解如何针对儿童发育特点进行保健教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：一、呼吸系统1、构成2、儿童呼吸系统的特点
6、3、保健二、循环系统1、构成2、儿童循环系统的特点3、保健讨论、思考、作业：小儿呼吸系统特点及保健要点参考资料（含参考书、文献等）：人体解剖学儿科学学前卫生学教学过程设计：复习 10 分钟，授新课 115 分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟授课类型： 理论课教学方式： 讲授 讨论 教学资源： 挂图 音像 其他备 课 笔 记 二、 学前儿童呼吸系统的特点与保健（一）呼吸系统的结构呼吸系统的结构及其功能呼吸系统由鼻、咽、喉、气管、支气管和肺组成。呼吸运动 胸廓有节律的扩大和缩小称为呼吸运动。通过呼吸运动完成人体与外界气体交换。（二）学前儿童呼吸系统的生长发育特点呼吸器官的特点（1）鼻腔狭窄，感染
7、时易堵塞（2）咽、喉感染，会影响呼吸和发声（3）易患气管、支气管炎和肺炎呼吸运动的特点学前儿童新陈代谢旺盛，机体需氧量相对比成人多，加上呼吸表浅，所以学前儿童呼吸频率比较快。由于调节呼吸运动的神经中枢发育尚未完善，呼吸节律很不稳定。儿童年龄越小，呼吸节律性越差；年龄越小，呼吸频率越快。（三）学前儿童呼吸系统的卫生保健1培养学前儿童良好的呼吸卫生习惯（1）养成用鼻呼吸的好习惯，不要用口呼吸，发挥鼻腔对机体的保护性作用，减少呼吸系统疾病。（2）学会擤鼻涕的正确方法。（3）咳嗽或打喷嚏时要注意用手帕捂住口鼻，不要面对他人。不随地吐痰,防止传染病传播。（4）不蒙头睡觉，保证呼吸到新鲜空气。（5）不挖鼻
8、孔，防止鼻粘膜受损。2保持室内空气清新良好的通风，可减少室内外温差，防止感冒，又能预防传染病3保护学前儿童的声带教育学前儿童用自然优美的声音说话和唱歌，不要大声喊叫。朗读、唱歌的时间不宜太长。不迎风大声呼喊、唱歌。4防止异物进入呼吸道科学地进行体育锻炼和户外活动 三 、学前儿童循环系统的特点与保健循环系统包括血液循环系统和淋巴系统。（）循环系统的结构1血液循环系统（1）血液循环系统的构成血液循环系统由心脏、血管和血液三部分组成。（2）血液循环的途径血液循环包括体循环和肺循环。体循环：血液由左心室射出主动脉全身各部组织中的毛细血管网（吸收二氧化碳，释放氧气；释放营养物质，收集代谢废物）上、下腔静
9、脉右心房右心室。肺循环：血液由右心室射出肺动脉肺泡壁毛细血管（排出二氧化碳，吸入氧气）肺静脉左心房左心室。（）血压 血液在血管中流动时，对血管壁产生的侧压力叫血压，通常指动脉血压。淋巴系统淋巴系统由淋巴管、淋巴结、淋巴腺（脾、扁桃体）等组成。淋巴循环也是血液循环的一部分。（二）学前儿童循环系统的生长发育特点1血液循环系统（1）血液学前儿童体内的血液约占自身体重的9%-12%，年龄越小，血液量与体重的比例越大。学前儿童血液中含水分较多，含凝血物质和盐类相对较少，身体一旦出血，凝血速度较慢。血液中的血红蛋白含量较高，增加了对氧的输送量。血液中的中性粒细胞较少，对侵入体内的微生物吞噬能力较差，因此学
10、前儿童抗病能力较低，易患疾病。（2）心率较快学前儿童心脏发育不完全，心肌收缩力较差，每次收缩博出的血量相对较少，这与学前儿童旺盛的新陈代谢不相匹配，因此只有依靠增加收缩次数来弥补博出血量小的不足，故年龄越小，心脏射血能力越差，心率越快。（3）血管学前儿童血管相对较短，管径相对较粗，血液循环周期短，供血量大，因此有利于机体的生长发育和疲劳的解除。2淋巴系统学前儿童淋巴系统发育较快，淋巴结防御和保护机能相对比较显著。（三）学前儿童循环系统的保健1合理的组织体育锻炼学前儿童的体育活动，应以有氧锻炼为主，如做体操以及慢跑等。要根据学前儿童的年龄和体质特点，恰当安排活动内容和活动时间。运动前的准备活动和
11、运动后的放松整理活动十分必要，可以防止运动伤害。2提供合理的营养纠正学前儿童挑食、偏食的不良习惯，防止缺铁性贫血及其它营养素缺乏症。3机体发热时，要卧床休息减少活动，降低心脏负担，维护机体的健康。4衣服宽松适度，防止运动中的意外伤害第3次课的教学整体安排填写说明：1.每项页面大小可自行添减；2.教学内容与讨论、思考题、作业部分可合二为一授课时间 第3周 第13节 课时安排 3授课题目(教学章、节或主题)：第一章 生理基础 第一节 学前儿童的生长发育特点消化系统、泌尿系统、皮肤教学目的、要求（分掌握、理解、了解三个层次）：了解学前儿童消化系统、泌尿系统生长发育的特点理解对学前儿童消化系统、泌尿系
12、统的保健教学内容（包括基本内容、重点、难点）：基本内容：第一章 第一节消化系统1、 构成2、 学前儿童消化系统发育的特点3、 保健泌尿系统1、构成2、学前儿童泌尿系统发育的特点3、保健讨论、思考、作业：小儿消化泌尿系统特点及保健要点参考资料（含参考书、文献等）：人体解剖学儿科学学前卫生学教学过程设计：复习10分钟，授新课115分钟，安排讨论5分钟，布置作业5分钟授课类型： 理论课教学方式： 讲授 讨论 教学资源： 多媒体 模型 实物 挂图 音像 其他备 课 笔 记 四、学前儿童消化系统的特点与保健（一）消化系统的结构消化系统由消化道和消化腺两大部分组成。消化道由口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠和
13、肛门组成。消化腺主要有唾液腺、肝脏和胰腺，另外还有一些小腺体位于消化道管壁上，直接开口于消化道。如胃腺、肠腺及舌腺等。（二）学前儿童消化系统的生长发育特点1口腔学前儿童口腔粘膜柔嫩，血管分布丰富，易破损出血，出现口腔感染。（1）牙齿牙齿于出生后半岁左右开始萌出。2岁左右乳牙出齐。一般在6岁左右，恒牙开始萌出。13岁左右，学前儿童乳牙全部被恒牙代替。（2）舌 学前儿童舌宽而短，由于舌的灵活程度不够，发音不很准确，协助吞咽能力也相应较差。（3）唾液腺新生儿唾液腺还没有发育好，唾液的分泌量偏少，口腔较干燥。三个月后唾液分泌量增加，六、七个月后分泌旺盛，但婴儿的口腔较浅，而且吞咽唾液的习惯还没有形成，
14、唾液往往流到口腔外，称为“生理性流涎”。2胃学前儿童胃壁肌肉薄，延展性能差，相对容量较小，且消化能力较弱。在乳儿时期胃较水平，贲门括约肌发育不完善，控制食物的能力较差，喂奶后易出现漾奶现象。3肠学前儿童肠管相对比较长，肠粘膜发育较完善，内有丰富的血管和淋巴管，吸收能力比较强。但因植物性神经的调节能力较差，容易因腹部受凉或食物问题出现肠道功能紊乱，导致腹泻或便秘。4肝脏学前儿童的肝脏相对较大。早期由于肝脏发育不完善，胆汁的分泌量较少，所以对脂肪的乳化能力较差，不利于脂肪的进一步消化。再者，肝脏对糖元的储存量太少，容易因饥饿发生低血糖。另外，肝脏解毒能力也相对较弱。5胰腺学前儿童早期胰腺的分泌能力较差，酶的活性较低，因此对淀粉和脂肪的消化能力较弱，主要依赖小肠液的消化。（三）学前儿童消化系统的保健
