1、学号 2007XXXXX 虚拟仪器课程大作业专 业 / 模 块 机电系统控制技术 姓 名 XXXX 专 业 / 年 级 机自 07 任 课 教 师 郭 瑜 作 业 题 目 XXXXXX 日 期 2011-1-4 摘要：LabVIEW 是虚拟仪器的首创者，是美国 National Instruments(NI)公司推出的一个图形化（G 语言）软件开发环境。 LabVIEW 是虚拟仪器的首创者，是美国 National Instruments(NI)公司推出的一个图形化（G 语言）软件开发环境。LabVIEW 是虚拟仪器的首创者，是美国 National Instruments(NI)公司推出的一
2、个图形化（G 语言）软件开发环境。XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX。关键字：虚拟仪器、声卡、放音、录音、语音控制Abstract: National Instruments (NI) has introduced a graphi
3、cal (G Language) software development environment LabVIEW，which has become a pioneer of virtual instrument. National Instruments (NI) has introduced a graphical (G Language) software development environment LabVIEW，which has become a pioneer of virtual instrument. National Instruments (NI) has intro
4、duced a graphical (G Language) software development environment LabVIEW，which has become a pioneer of virtual instrument. Keyword: virtual instrument、sound card、playback、record、voice control一 虚拟仪器简介二 设计介绍1、设计的内容2、设计方案2.1、界面设计方案2.11、界面背景（下图所示。使用了有着神秘感的黑色作为底色。在按钮放置的地方使用黑白渐变设计的底纹，让整体上更柔和。2.12、按钮设计播放器的各
5、个按钮使用圆形外观。作为布尔控件的图片，当布尔控件处于不同状态（TRUE、FALSE）时图片使用不同的颜色。当处于 FALSE 时使用蓝色色，处于TRUE 状态时使用灰黑色。TRUE 状态时的各个按钮：FALSE 状态时的各个按钮：2.13、音量与进度显示“简易音乐播放器”同我们所使用的音乐播放器一样具有音量调节与进度显示的功能。音量控制2.2、整合各模块设计方案总述：要把各个模块整合在一起，有必须保证他们之间的逻辑关系。所以无论是整个系统的初始化还是各个分模块的调用时都应该包括三个步骤：初始化、模块调用、复位。要实现这样的步骤就是用了 LabVIEW 的顺序结构。当用按钮来控制各个模块功能调
6、用时，为保证它们之间的逻辑关系。我采用了条件结构，及由各个控件的布尔数值，来构建布尔数组，然后将布尔数组转换为数值，从而构成条件结构的各个分支。系统整体规划：整体上有一个四分支的顺序结构构成。各个分支作用如下：（1） 、0 号分支：系统初始化（下图为部分数据初始化）（2） 、1 号分支：语音识别模块（下面为部分截图）（3） 、2 号分支：欢迎信息模块该模块本身又由一个顺序结构构成。欢迎信息的顺序结构由三个分支组成。分别为：播放启动声音、显示启动文本、启用输入控件。（4） 、3 号分支：播放、录音分支本分支是系统的主要部分，实现打开录音文件、播放、录音功能。它也是由一个顺序结构组成。各个分支的数值是有打开文件、播放、录音三个布尔按钮构成布尔数组，然后转换为数值。1 号分支，即按下打开文件夹按钮的响应分支。运行时弹出对话框，用户选择要播放的文件（下图为部分截图）2 号分支，即按下播放按钮的响应分支。运行时可以播放选择好的 wave 文件。 （以下为部分截图）4 号分支，即按下录音按钮的响应分支。运行时可以录制用户配置的声音文件。 （以下为部分截图）3、设计示例图 3.0 系统初始化界面图 3.1 识别正确后的欢迎界面图 3.2 播放界面图 3.3 录音界面三 总结教师评分
