1、#*围棋入门班教案一、课时:共 20 课时;每节 1.5 小时 。二、教学内容 :1、围棋基本着子名称(术语);2、围棋基本死活;3、围空常识。三、教学方法 :理论结合实际,以儿童喜闻乐见的故事形态去带动每个知识点的学习。四、注意事项 :1、注意教案实施的连续性,按学习围棋的基本规律施以教学;2、注意课堂纪律的管理;3、注重课堂环境的宽松与氛围,多制造互动性强的内容;4、注重实战对局指导,引导学生利用所学内容切入到实战;5、注意因材施教,根据每个学生的性格和学习特点进行针对性训练;6、注意上课内容的总结和作业的布置与批改;7、注意学生的安全管理;8、注意与学生家长的沟通,及时和家长交流,学生的
2、学习情况和进度以及上课表现等,求得家长理解与支持。第一课 围棋着法名称#*教学目标:让学生明白围棋的基本术语,犹如知道自己的姓名,知道自己做的每一件事情一样。围棋着法名称也称“ 围棋术语”,每下一步棋都有它一定的名称。1、复习启蒙班吃子课程,为缓解学生持续学习压力和课堂气氛,可出几道简单试题,让学生大盘上来做。针对吃子难点“征吃”技巧,可以奉送学生礼物为名出爱心试题。这样做了之后学生会感到围棋的神气,给学生新鲜的感觉。2、讲解围棋基本着法名称引入:同学们好,我们经过这几道题目,可以看出大家都学习得很好,大家的进步老师都看在眼里,现在老师想问问同学们,老师送给你们的礼物喜欢不喜欢啊?学生:喜欢;
3、老师:刚才我们通过征吃的训练,老师给大家变出了一个爱心,同学们说围棋是不是很神奇啊?学生:神奇;老师:学围棋好不好玩啊?学生:好玩;老师:那同学们想不想成为围棋高手,变出更多的围棋魔法呢?学生:想!#*老师:那好,既然同学们都要求进步,那从今天开始,我们一起来学习新的围棋知识,也是从今天开始,老师来教大家如何真正学会下围棋。不过呢,在学下围棋之前啊,我们先要把围棋一些术语和名称搞清楚。就犹如大家知道自己的姓名,知道你们每坐一件事情一样,比如大家现在在教室里面,屁股挨着板凳,那叫什么啊?学生:叫坐!老师:同学们真棒,那我们下围棋呢?每下一步棋也有它的名称的,今天我们就一起来学习围棋的名称。3、老
4、师在大盘上着子,讲解围棋的基本着法和名称。长:在原有棋子的直线上,向宽阔的一面紧接着延长一子;立:在原有棋子的直线上,向棋盘的边上或角上“长”一子;尖:在原有棋子的斜线上走一子(棋逢难处小尖尖);最大特点是难以被分断,但是缺点就是步调慢;#*跳:在原有棋子的同一条直线上,间隔一路走一子(跳远运动项目);比如当有时候打入敌方阵地的时,在自己的棋子被别人攻击的时候,如果不能就地做活,就要想办法快速轻灵的脱身,不至于被别人吃掉,常用的手法就有“跳”;#*飞:从原有棋子的出发,向“日”字形对角上走一子叫“小飞”;比小飞多一路下子叫“大飞”;和象棋中的马步一样,具体作用和跳差不多;打:在对方棋子有两口气
5、的情况下,再走一子紧一气就可以吃掉它(打吃也称叫吃);虎:在原有两个成尖形棋子的基础上,再沿其中一子走尖,与另外一子形成间隔一路的关系,就象虎口一样;夹:用两个棋子,将对方一个棋子夹在中间(用筷子夹食物);挖:在对方跳的两个棋子中间走一子(挖土);板:也称“板头”,当双方棋子紧靠时,在原有棋子斜线对角下一子,制止对方想前继续长出(逢靠必板,一般是阻止对方的压迫,或者阻止对方向靠的一方前进;板手腕);断:将对方棋子分割成两部分(两生不断);接:将两个或两块不相连的棋子连接起来(棋要连,棋要补,团结起来力量足,两活可不连);双:为了不被对方断开,把自己的棋子拼连起来(两两相连,两个为一双);刺:在
6、对方虎口前方下子,准备将对方切断(刺刀);提:将对方没有气的棋子拿掉;曲:将棋走成“曲形”,又称“拐头”(弯三角);冲:从自己原有棋子出发向对方棋子空隙冲去:挡:对方冲时,堵住它的去路:#*压:紧靠对方棋子的上面下一子(胁迫对方棋子的发展脚步);托:紧靠对方棋子的下面(边上)下一子(一般情况下用托的手段是为了连接或者是为了获取根据地做活,还有掠夺对方地盘):渡:从棋盘的边线上(一般在三线以下),在对方棋子底下放一子,使自己的两部分棋子连接在一起(长江轮渡);挂:也称“挂角”,在对方已有一子占角的情况下,在其附近的位置下一子;主要是限制对方角部实地和外势的发展,并掠夺对方的实地和外势(挂有攻击的
7、意味);拆:从原有棋子(通常在三线和四线上),向左或右间隔一路或两路、三路下一子;镇:攻击敌方逃离时的常用手段,主要意图是挡住对方逃跑的线路;搭:在对方棋子并排处下子,紧靠对方棋子,也叫“靠”;4、在棋盘上摆棋子,让每个学生轮流回答其具体名称,并予以提示和表扬。5、注意事项:在讲解围棋具体着法名称的时候,可以采用一些幽默的语言,和形象生动的比喻。这样学生学起来不会觉得单调。第二课 真眼假眼一、 教学目标:让学生明白区分真眼和假眼,学会做眼。二、引入:人类的好朋友猫头鹰的眼睛白天是假眼,晚上是真眼,专门捉晚上偷东西的老鼠。#*三、上课1、老师通过大盘题目讲解什么是真眼什么是假眼。真眼:几个同色棋
8、子完完全全围住眼,让它与外界没有直线相连,0 做眼的棋子之间没有断点,这样的眼叫真眼;假眼:有缺陷的眼形,做眼的棋子之间有断点;注意:要做到真眼,角上和边上要把全部眼角占到,中间的眼角要占到三个,否则就是假眼,2、例题训练,学生在自己棋盘上摆题目做,锻炼观察力和注意力,做得快和好的予以表扬和奖励。第三课 两眼活棋一、 教学目标 :了解两眼活棋的基本概念。二、例题训练,复习真眼与假眼上节课知识 。三、引入:中国有种非常好看的鱼叫“龙井鱼”,长着两只非常漂亮的大眼睛,在水族馆里,射灯一照,两只眼睛会放光。提问:小朋友们你们有几只眼睛啊?学生:两只。老师:对,同学们和老师一样都有两只眼睛,要是只有一
9、只眼睛的话呢?那就成了独眼龙。我们在下围棋的时候,一块棋也要有两只或者两只以上的真眼才能活棋。有的同学学过游泳,知道游泳的时候啊潜水时间长了,人会因为不能呼吸氧气,会憋死,所以想潜水的话呢,必须配备氧气筒,只有这样才能坚持长时间在水下,可是当氧气用完了,也要及时浮出水面的。#*同学们都知道,围棋是一种战斗的游戏,大家在下围棋的时候啊,就象一个将军一样,率领很多部队和士兵去消灭敌人,如果一个将军连自己的部队生存状况都不知道,又如何带兵打仗呢?我们下围棋的时候也一样,一块棋需要两只眼才能活,只有活棋围到的地盘才是你的,而围棋不就是以地盘的多少来决定胜负的吗?所以啊,今天请同学们和老师今天一起来学习
10、新的围棋本领,了解什么是活棋?四、上课1、老师通过大盘例题讲解,演示两眼活棋,比如直三,要活点中间,就象潜水的时候给自己插上氧气筒一样。2、通过例题演示说明两眼活棋。两眼活其:若干个棋子连接在一起,分别围住一个以上的交叉点的棋形,叫活棋(一块棋如果同时拥有两个或者两个以上的真眼或者禁入点的话呢,那么它就永远不会被对方吃掉)。即使被对方包围,因为对方不能同时在两只眼内下子紧完自己的气,把自己的棋子提掉,所以它还是活的。注意:一块棋做成一只眼还不能算活棋,因为对方仍然可以把外气紧上(双方互相包围的棋子以外的气叫“外气”,已经做成眼的里边的气叫“内气”),然后在眼里边放上一子,将棋吃掉。#*3、在角
11、上用最少的 6 个起子做成两只眼;在边上要用最少的8 个棋子做成两只眼;在中间用最少的 10 个棋子做成两只眼。4、注意做眼的时候不要做成两只假眼,否则对方在断点处下子。以后紧完外气会形成叫吃,这样的话眼就不存在了。5、例题训练,大盘互动,小棋盘做题锻炼观察力和注意力。第四课 基本死活棋型(直二、方块四),做不活的棋形。一、教学目标:让学生明白因为没有足够的眼位和空间,从而做不到两只眼,所以不能活棋。二、引入:同学们都知道,我们每个人都有自己的家,住着很宽敞的房子,可是房子是如何做起来的呢?首先要有土地,才能做到足够大的房子,所以啊我们在下围棋的时候,也只有足够的地盘才能做到两只眼活棋。三、上
12、课:老师大盘例题演示,说明直二和方块四因为没有足够的地盘做不到两只眼,虽然是大眼,但还是一只眼,对方可以紧掉外气之后,再紧掉内气,从而吃掉你。四、例题训练,实战对局;老师在学生对局过程中予以指导。第五课 基本 死活棋型(直三、弯三、丁四、刀把五、梅花五、葡萄六),一补就活,一点就死的棋。一、教学目标:让学生明白虽然有了一定的眼位和空间,但还需要占据要点,从而才能做到两只或者两只以上的真眼而活棋。#*二、引入:同学们都见过做房子,虽然有了土地,还需要合理布局才能做到好房子,住起来舒适,要是不注意盖房子的时候布局,把土地上都堆满建材,那即使房子做起来,因为没有空间,也不能住人是不?所以我们在下棋的时候也一样,虽然有了一定的眼位和空间,也需要注意占据其中做活的要点,就如同潜水的时候必须插上氧气桶才成双活;例题训练。2、盘角曲四:劫尽棋亡。3、角上的板六:和外气有关系,没有外气是死棋,需要补活。4、大猪嘴:板、板、点、扑杀。5、小猪嘴:打劫杀。6、老鼠偷油:角上常见死活,形似油瓶子,钻进油瓶子里,将对方棋子全部吃光。四、例题训练及实战对局指导。第八课 做眼常识一、教学目标:让学生明白活棋的具体步骤和方法。二、引入:故事:前段时间啊,老师看了个电视剧叫红色电波,讲述的是抗战结束之后,共产党和国民党为了争夺天下,互相派间谍打入敌人内部,其中共产党的地下党员,潜伏在敌人内部,随