五年级.上册综合实践教案课件教材资料全册.doc

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1、#*课题 1、认识、种植蔬菜 教学目标: 1、懂得种植蔬菜的重要性,引导学生热爱劳动,培养劳动技能。 2、识别蔬菜,了解其生长习性及其特点;种植蔬菜,掌握种植方法及管理要点等。 3、通过实践,培养学生动手种植蔬菜的能力。 活动过程:分为四个阶段 第一阶段:参观、认识 一、启发与引导: 同学们,你们所知道的蔬菜有哪些呢?学生纷纷回答:有青菜、白菜、萝卜、黄瓜老师用温和的语气说:“你们知道得真多呀,那么,你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗?” 学生听后随即回答:“ 是农民伯伯种出来的。 ”“是呀,我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天,老师就要带你们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。” 二、认识蔬菜

2、: 1、老师带领学生到附近菜市场去参观。 2、让学生识别各种蔬菜。 3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。(如:菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子,不要移栽;包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。) 三、认识几种常用的农具: 1、让学生说说你所知道的农具有哪些。 2、出示农具,让学生说出农具名称。 3、你能说出这些农具各有什么作用? 四、教师小结(略) 第二阶段:学习种植 一、了解种植方法: 1、组织学生到附近蔬菜园地去采访。 2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。 把土翻松; 种植(左手拿住菜秧的茎,右手握住种菜工具刨一个小坑,把菜秧的根轻放在#*小坑里,然后盖上土压好。) 浇水(水要浇在根部;浇水要适

3、量;要连浇三天。) 3、请一位菜农做种菜示范。 4、学生动手试一试,有所体验。 二、亲自种植蔬菜: 1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土,分成 6 畦。 2、分成 6 个小组,每组 20 棵菜秧,指导学生分组实地动手种植。 (看谁种的方法正确,如有不会的同学可让会种的同学作示范。) 3、每组派 1 个同学为菜秧浇水。(教师可稍作提醒) 三、教师小结(略) 第三阶段:学会管理 1、在菜秧活后一星期可组织学生定期给它施肥。 2、发现田有杂草,组织学生带好除草工具进行除草。 3、定期给菜捉虫。(可喷洒除虫药水;用筷子直接抓住虫子拈死。) 教师小结(略) 第四阶段:评比表扬 1、组织学生来到菜园

4、地。 2、观看哪个小组的菜长势旺盛,长得肥大。 3、评比优胜小组。 4、说说这次活动的收获。#*课题 2、人和动物 活动目标: 1、 认识一些珍稀动物,了解它们的生活情况以及对人类的贡献,培养学生自觉保护动物,保护生态平衡的意识。 2、 培养学生收集资料、整理资料的能力。培养学生作文、书写、美化等综合能力。 课前准备:1、 搜集珍稀动物的有关资料。2、搜集人与动物和谐相处的小故事。 活动过程: 一、课堂交流: 1、观看自然中动物自由活动的画面,学生发表感想。 2、交流人与动物和谐相处的小故事。 3、 大自然是人和动物的共同家园,人们要和动物和谐相处,这个世界才更加美丽。但现在仍有些不法分子肆意

5、捕杀动物,使得一些珍稀动物濒临灭绝。 4、 出示藏羚羊被杀图。师描述,学生谈感想。 你知道哪些珍稀动物濒临灭绝? 5、谈谈保护野生动物的意义。 三、活动实践: 1、小组讨论:为保护动物做点什么?怎么做? 2、讨论归纳:写几条公益用语,画宣传海报,写倡议书,给电视台的叔叔阿姨写信,以动物的名义给人类写一封信 3、小组成员合作,为动物做一件有意义的事。 4、各小组展示作品,交流。 四、课外延伸: 让同学们把作品在校园内展出或上街宣传,或寄给新闻单位,让全社会明白:保护动物,人人有责,保护动物,势在必行。 附 1:人与动物和谐相处的小故事: 我在电视上看到过这样一个场景:在一片冰天雪地的森林之中,一

6、只母猴不忍舍弃它已冻僵的幼儿,一连几个星期都把幼儿紧紧搂在胸前,焦急地窜来窜去,虽然它知道它的孩子已经死了,但仍不相信事实,不放弃救治孩子的希望。 我们学过小狮子爱尔莎这篇课文,小狮子爱尔莎刚出世,它的妈妈就死了。作者发现了它,并把它带回去照顾、驯养。一次,作者受到犀牛的攻击。爱尔莎为了保护作者勇#*敢地同犀牛搏斗。爱尔莎要回到森林去了,分别时,作者感到莫大的痛苦,爱尔莎也对作者依依不舍。 附 2:公益用语: 保护动物,珍爱生命 保护珍稀动物,人人有责 为了我们共同的家园,还动物们一个安宁的家 附 3:倡议书: 各国人民: 你们好! 今天,我们以少先队员的身份,向你们发出呼吁,不要再肆意猎杀动

7、物了。因为地球这一个美丽的天堂,绝不仅仅属于人类,也属于动物。大自然正因为有了那些活泼可爱的生灵,才变得多姿多彩,充满勃勃生机。 但是,我们人类中有些不法分子却不珍爱他们,为了谋取个人的私利,竟然不顾自己的生命和地球的生态平衡,肆意捕杀动物,使原本就珍稀的动物濒临灭绝。如今,华南虎在全世界的总数仅有二、三十只,大熊猫的数量也只有一百多只这些数字触目惊心,难道不应该引起我们的重视吗?动物濒临灭绝的另一个原因是环境污染。人们不注意保护环境,工厂排黑烟、污水,人们随意倒垃圾、吐痰,动物们生存的环境日益破坏,动物们在无奈中渐渐死去,那也是一条条生命啊!这一切怎么不令人心痛? 因此,我们,一群普普通通的

8、少先队员在这里向全球人民发出倡议:让我们每一个人都自觉行动起来,保护我们的地球,保护我们的家园,保护可爱的动物们吧,这样我们的世界才会更美丽。 #*课题 3、回收废电池 活动目标: 1、通过回收废电池活动,培养学生环保意识:要爱护我们的地球家园,保护环境。 2、培养学生搜集信息和处理信息的能力。 3、激发学生积极参与保护环境的活动,提高他们解决实际问题的能力,树立可持续发展的意识。 活动过程: 一、调查了解电池的消费情况: 1、出示实物:手电筒、手表、计算器等。 提问:你知道这些物品的心脏是什么吗?(学生回答:电池)在生活中哪些物品需要电池?你知道电池有哪些类型吗?(学生自由发表意见,教师随机

9、展示不同类型的电池) 2、电池的品种随着社会的发展越来越多,那么人们对电池需求情况又是怎样呢?学生交流调查情况。 3、观察调查表得出:电池在人们的生活中应用越来越广泛。(世界电池消费量以每年 20%的速度递增) 二、联系实际,了解废电池的危害: 1、这么大的消费量,产生了许许多多废电池,废电池到哪里去了? 2、这些丢弃的废电池对人类有危害吗?为什么? 3、废电池对人类生存的环境有哪些危害呢? 让我们来比一比,看谁了解的最多。(学生利用书籍、电脑查阅有关资料) 4、长期以来,人们光知道使用电池,却随意乱抛废电池,结果产生了严重的后果。现在你知道该怎么办了吗?(学生讨论得出:应回收废电池) 三、出

10、谋划策,正确处理废电池: 1、国外许多国家都已经非常注意回收废电池的管理工作,那么我国回收废电池的情况又如何呢? 2、学生查阅有资料,获取有关信息。 3、交流小结,从大量的资料可看出:我国上亿只废电池大部分没有回收处理,而是被随意丢弃,它对环境构成了严重威胁。我国政府现在也已开始重视这个#*问题。 4、作为一名小学生,你认为对废电池如何处理呢? (小组讨论,交流,评议) 四、活动总结: 地球是我们的家园,保护地球就是保护自己。让我们从小树立环保意识,从回收废电池开始,为环境出一份力。#*课题 4、超市 ABC 活动目标: 1、增强学生动手操作的本领,培养团结合作的精神。 2、培养学生收集、处理

11、、运用信息的能力。 活动过程 第一周 一、导入: 元旦,同学们一定会拉上爸爸妈妈上超市采购物品,不要多少时候,准会满载而归,超市确实为我们的生活带来许多方便,如今,超市已经成为我们生活必不可少的一部分,今天课上,就让我们一起走出教室,进入那超市去更深入地认识它,好吗? 二、指导调查: 1、思考讨论:走进超市,我们该调查些什么?怎么调查? (学生讨论回答,结合回答,发放超市情况调查表) ( )超市调查表 姓名( ) 商品名称 价格 服务质量 购物环境 销售手段 地理位置 商品总类 (商品质量,商品价格,服务质量,商品总类,购物环境,地理位置,销售手段。) 2、了解采访调查的注意点: (1)学生讨

12、论。 (2)总结采访要点:A、要求:态度诚恳,表达清楚,语气恰当。B、说清采访目的和采访内容。 (3)同桌配合,练习当小记者,模拟采访. 三、实地调查:以小组为单位,手持调查表,走进各超市进行实地调查。 第二周 一、班级调查情况交流: #*上周我们到镇上的几家超市进行了调查,请大家汇报调查情况。 二、引出话题,进行设计: 1、我们感觉他们之间的竞争很激烈,特别是宣传,工作宣传好的超市,往往他们的业绩就好。超市的老板们看到同学们都很热心,就希望聪明的同学们能帮助他们,为他们设计一些广告词,你们愿意吗? 2、怎样才能为他们设计出满意的广告词呢? (讨论得出:了解顾客的心理,超市的特点) 3、总结各

13、超市的特点,人们对超市的评价方向。(商品质量,商品价格,服务质量,商品总类,购物环境,地理位置,销售手段) 4、广告设计: (1)先看电视的广告,展示搜集的广告词,招贴画。 (2)总结广告词的特点(语言精美,以情感人,配以图画,字体醒目) (3)心动不如行动,赶快发挥你们的语言才能,绘画天分,为各超市设计广告词吧。 (4)学生设计,教师巡查。 (5)展示学生作品: 例如:百家乐超市,乐了百家。华联,让你乘兴而来,尽兴而归。家家福,家家有福。 5、总结:同学们的广告词设计得太精彩了,课后我们还可以对它进行美化、修改。相信这些广告词能为他们所用,相信同学们能在这节课中有大的收获。 #*#*课题 5

14、、校园包洁区 活动目标: 1、 认识校园环境面貌的重要性,引导学生热爱劳动,增强责任心。 2、 认识校园包管区内花草树木,了解其生长习性、外形特点及管理要点等。 3、 通过上网、查阅图书报刊、询问有关人等方法了解有关花木的知识,培养收集、整理资料的能力。 4、 通过给花木树牌活动培养学生作文、书写、美化等综合能力。 活动准备:学生事先自己去认一认保管区内的花木。 活动过程: 第一周 一、 净化包管区: 1、(出示一张校园平面图)引导学生看平面图的方法,请学生对照图认识校园。 2、(教师在平面图上用红笔圈出本班绿化包管区区域)请学生对照图说出本班绿化包管区的具体位置。 3、引导认识保持包管区清洁的重要性。 4、发动学生劳动,注意不践踏花草。 二、 认识包管区内花木: 1、 认识包管区内花草树木 2、 建议给包管区内花木挂牌,以供观赏者了解。 3、 小组内确定给哪棵花木挂牌,并进行观察。 第二周 一、 查询花木知识: 1、 小组内分工查询有关花木的知识,并做好记录。花木调查表 班级 小组 学生 花木名称 查询方法 外形特点 生长习性 管理要点 作用

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