1、语言连贯一、高考真题回放1、依次填入下面的一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是 （2010 年广东）作品的独创性亦称作品的原创性，具体表现在两个方面：一是作者的直接创作活动产生了作品。 。 。二是作品表现出作者的个性特点。不同的人对同一题材的创作也是常见现象。 。作品的独创性是针对作品的表达形式而言，并不延及作品的主题思想，也不涉及未加提炼、加工的社会生活本身。 。 只要是独立创作的作品，即使使用了相同的题材，也会产生出与他人作品不相同的表达特征 作者运用自己独到的眼光、技巧，独立地选择了自己满意的色彩、旋律、动作、语言等，形成对自己的思想、观点、感情的表达形式 作者的创作活动表现为对素材
2、的取舍、运用、素材是构成作品的原始材料，它本身不是作品 但只要是作者本人独立创作的，必然表现出与他人不同的个性特点 任何人的创作都离不开对前人文明成果的传承、借鉴，也离不开时代人的互相影响A B. 2、 把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（08 广东卷）禹贡主要以山脉、河流和海洋为自然分界，把所描述的地区分为九州，不受当时诸侯割据形势的局限，把广大地区作为一个整体来研究，分别阐述九州的山川、湖泽、土壤、物产等，是自然区划思想的萌芽。此后，主要论述疆域、政区建制沿革的著作不断涌现，除正史有地理志外，各省、府、州、县也多编有地方志。山经以山为纲，综述远及黄河和长江流域之外的广大地
3、区的自然条件。班固所著汉书地理志是中国第一部疆域地理著作。中国最早的区域地理著作是战国前后出现的山经和禹贡。A. B. C. D.3、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（辽宁卷第 4 题）红星小学门卫王煦被区教育局评为“十大感动校园人物”，他的事迹中最突出的一条是认识全校 500 多个学生并能叫出他们的名字，为家长提供了很多方便。 _，_ 。_，_。_，_。门卫感动校园，体现的就是一种服务育人的精神。学校里的教师是在教书育人这不只是像背书那样背出来的要叫出全校学生的名字，实在不容易校园内的管理、服务也无不在体现育人的功能能叫出几个学生的名字，很简单这是关爱学生、日积月累的自
4、然结果A. B. C. D.4、 依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（四川卷第 4 题）人格_，_。_，_，_，_。它要求一个人应有高尚的道德追求 勇于承担对他人、对社会的道德义务是做人的尊严、价值和品质的总和 正确处理个人与他人、个人与社会的关系是指人与动物相区别的内在规定性 做到自尊、自爱、自强、自律A. B. C. D. 5、 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（全国卷）铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术，_，_，_，_，_ 。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。并与地面通讯，实现地面对列车的监控 能实现对动车组各个系统的控制一旦出现异常情况，动
5、车组即可自动减速或停车 同时对系统进行监视和故障诊断 无需人为干预A. B. C. D.二、解答语句衔接题要做到“七看”一看：前后话题是否一致1.填入下面横线处的句子，与上句衔接最恰当的一项是（2000 年春季高考题）公安干警及时赶赴现场侦察，中午 12 时， 。A.在家里犯罪嫌疑人被抓获，全部赃物和赃款也同时起获B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，全部赃物和赃款也同时起获C.犯罪嫌疑人在家里被抓获，并起获了全部赃物和赃款D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获，并起获了全部赃物和赃款二看：陈述的角度是否一致2.填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（1997 年高考题）泰山的南天门又叫三天门，创建
6、于元代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千嶂奇观”。A.元代石刻“天门铭”在门外西侧。一副石刻对联在门的两旁，B.门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一副，C.元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一副，D.门外西侧有元代石刻“天门铭”。一副石刻对联在门的两旁，三看：是否合乎逻辑3.将下列四句话填在下面的横线上，顺序最恰当的一组是（1996 年高考题）就像勇猛的战士一样，不顾一天行军的疲劳，马上扔下背包，听到大雨即将来临的广播,某校师生野营训练来到村里, 和村民们一道投入抢收战斗。A. B. C. D.四看：句式结构是否一致4.下列各句括号内的两种表
7、述分别编为四组，表述全都恰当的一组是（1998 年高考题）鲁大海四凤的哥哥，鲁贵的养子进，他身体魁伟，（a.粗黑的眉毛， b.眉毛粗而黑，）两颊微微陷下去。天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流， b.不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。A.a a B.a b C.b a D.b b五看：内容是否照应5.依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（2000 年高考题）读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。 ，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质； ，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花
8、缭乱，空手而归。 ，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。多读如果彻底 少读如果彻底 多读而不求甚解 少读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面 世间许多读书人只为装点门面A. B. C. D.六看：意境是否协调一致6.为画线处选择恰当的句子，使上下文衔接。（1988 年高考题）崖壁下有几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。A.一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B.没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分瘦削。C.在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，
9、崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。D.一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。七看：是否按空间顺序7.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（2001 年高考题）每逢深秋时节， 松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。 远眺群山环抱， 近看小桥流水，茶园葱绿，松竹并茂。 置身山顶，俯瞰槐榆丹枫，置身山顶俯瞰，槐榆丹枫， 白云缭绕，层林叠翠；层林叠翠，白云缭绕； A. B. C. D.三、课堂强化训练1.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）城市不是乡愁的产地，城市只是埋葬乡愁的坟场。我们周游在后现代的工业城市，难觅经典永恒的
10、乡愁。_，_，_。_，_。乡愁生发在辽阔的原野那它一定是逃离了都会因为乡愁萌芽在朴素的地方如果说这个世界上还有令人一见倾心的乡愁偷偷生长在被现代人遗忘的高山之巅的乡舍与内陆深处的村庄A. B. C. D.2.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）把一群人送到一个远离现代文明的荒岛上，让他们在“原始状态”下开始新生活。_。_。_。_。_。结果可想而知，大家选择了公平因此结论是：在公平和效率之间，公平优先每个人对未来一无所知，不知道自己将来是穷还是富现在，让他们协商，建立一个他们心目中“公正”的社会因为不知道自己将来的收入如何，支持效率就可能承担饥饿的风险A. B. C. D.3
11、.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）文化建设是新农村建设的灵魂。对尚存的乡村传统文化挖掘、保存，并根据新的情势有益的加以改造，_，_,_;_,_。有助于共同体的维护与重建不仅能重构农民的意义与价值系统而且还能增加村庄社区的黏合能力建设与农民现实生活相匹配的乡村新文化消减他们因社会急剧变迁而产生的“拔根”感A. B. C. D.4把下列句子组成语意连贯的一段文字，排序最恰当的一项是（ ）、这样的世界，显然不适合于人类居住、它不能帮助人解决人生问题，它的存在，只是“一个梦、一则幻想”而已、诚如台湾作家张大春所说，文学带给人的往往是“一片非常轻盈的迷惑”、一个语言无味的世界，必
12、定是一个坚硬、僵死的世界、因为人心所需要的温暖、柔软和美好，并不会从这个世界里生产出来、这个时候，就不由得让人想念起文学来了文学的重要功能之一正是软化人心、创造梦想A B C D4把下面句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是：逆境激发起人开发时效的紧迫感处于顺境的人往往八方应酬，事务缠身，不免杂事相扰，难以排除无效时间，降低了时间的使用效率而且逆境往往能使人更加深刻理解时间的价值和意义，具有更大的时间安排灵活性，更好地促人去珍惜利用相比而言，身处逆境却有时间优势，置世态炎凉、人情冷暖而不顾，集中精力思索追求A B C D5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）玉树藏
13、族自治州 ， ， ， ， ， 。玉树既是“三江源头”，也是“藏獒之乡”和“虫草之乡”。东与四川省和西藏自治区毗邻 是长江落差最大的标志点与海西蒙古族藏族自治州、果洛藏族自治州等地相通 平均海拔 4000 米以上，最高点 6621 米 位于青藏高原腹地，青海省南部 气候高寒A. B. C. D.6、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）书法是易学难精的艺术。作为一门传统艺术， 。唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。 它要求笔墨有出处，结字有法度 诚然，既定的法度有时会将书法限制死板 传承是它显著的特征 “穿着汉唐服装，舞出时代风采” 但是一流的书法家都是从法度中走出来的 不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”A B C D
