1、最佳答案语言的连贯语言连贯属于修辞范畴，语言连贯能力是一种综合性更强、更高级的语言能力。共有两种题型，一种排序，一种是语句复位。语言连贯的条件：1话题的统一性 2、主语的一致性 3、顶真（指代）的巧妙性 4、句式的对称性5、音韵的和谐性 6、情调的和谐性 7、语言的照应性 8、表达的有序性1话题的统一性。任何一组句子都有一个确定的中心话题，或者叙述一个事件，或者说明一个事物，或者阐明一个观点，或者表达某种感情。衔接的语句和上下文间要保持话题统一例 1 与下面句子衔接最恰当的一项是（ ）克林顿当选为美国总统，成为举世瞩日的风云人物。当谈及自己的成长经历时，总统先生不无感慨地表示：这完全得益于中学
2、时代的一次总统模拟活动。A 从小立大志，定能从此走向辉煌。B 学生时代的生活经历，对人的影响实在重要。C 要想把理想变为现实，就一定要经历生活的磨难。D 多方面开展模仿活动，对人的成长不无裨益。【例 2 】 与下面句子衔接最恰当的一项是崇山峻岭，比起人来，总是高大、雄伟的，人站在它的面前不过是颗粒儿。但人们总是将山踩在脚下，那怕它是万山之王。人为攀登而欣喜， 。A 山，却缄默不语它用自己的筋骨而证明自己的伟大。B 山，却冥然不觉没有灵性的高大，不过是一堆土石。C 山，也欣喜万分它为人的攀登作出贡献而自豪。D 山，却毫不在乎它相信人永不会臣服于自己。【例 3】 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一
3、项( ) “硅藻的大量生长为海域内几亿吨甚至几十亿吨磷虾的生长提供了充足的条件，磷虾用途甚广，它将是人类大有希望的蛋白质来源之一。磷虾是南极生态中的一个关键性的生物，没有它就没有那么多的鲸类、企鹅和海豹等。_ A有人认为，把磷虾、企鹅、鲸类和海豹作为南极生物的象征十分恰当。 B有人认为，硅藻、磷虾、企鹅、鲸类和海豹都是南极生物的象征。 C有人认为把企鹅作为南极生物的象征比起鲸类、海豹来说更为恰当。 D有人认为，把磷虾作为南极生物的象征比起企鹅来说更为恰当。 2、主语的一致性【例 4 】 填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）（1997 全国题）泰山的南天门又叫三天门，创建于元
4、代，至今已有六百余年。 为“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临手嶂奇观”。A元代石刻“天门铭”在门外西侧。一幅石刻对联在门的两旁。B门外西侧有元代石刻“天门铭”。门两旁有石刻对联一幅。C元代石刻“天门铭”在门外西侧。门两旁有石刻对联一幅。D门外西侧有元代石刻“天门铭”。一幅石刻对联在门的两旁。例 5 分别比较下列句子，上下文衔接较好的一项是：（ ）远处看，山顶上明显的有座宝塔，可是走近了一看才发现，宝塔并不在山顶上。远处看，宝塔明显地坐落在山顶上。可是，走近了一看才发现，宝塔并不在山顶上。 A B3、顶真（指代）的巧妙性【例 6】 他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。他们过去不但没
5、有干过这些活，连见也没见过。他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。这些活他们过去不但没有干过，连见也没见过。选 代词“这些活” 紧跟指代的内容。【例 7】 我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩， ，在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的蓝色湖水。 草滩上生长着一垄垄黄灿灿的油菜花。 一垄垄黄灿灿的油菜花生长在草滩上 选 “草滩” 与前句形成顶真小结：主语一致很重要，顶真衔接最巧妙4、句式的对称性【例 8】 括号中句子顺序最恰当的一项是江苏省的无锡梅园始建于 1912 年， （ ） 独具特色。遥临太湖，依山植梅，背倚龙山翠屏，以梅饰山，山因梅而幽，梅以山而秀A B C D【例 9
6、】 下列 是从文中横线处摘出的词语，在文中，它们最恰当的排列顺序为 （ ）“世界屋脊”上的_，以其特殊的魅力，吸引着越来越多的游客，千里风雪的青藏公路，正在成为令人神往的旅游热线。晶莹的湖泊 大漠 奔腾的江河 雪峰 数不清的珍禽异兽 草原 冰峰A B C DC（可以空间、逻辑、音节和语言习惯等方面给以科学的分类。据汉语讲究对称的特点，可把归为一类，归为一类；据语言习惯“冰雪” ，“江河湖海”，“大漠”，“草原”等常常连用，词语由少到多读来流畅舒展，字数最多，不同类，放最后）小结：抓结构分析，注意字数、短语类型5、音韵的和谐性音节和谐常常表现在两个方面：一是句式整齐匀称，音节协调；二是上下文押韵
7、。 【例 10】 填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 埋伏和照应需要惨淡经营。埋伏处要轻轻一笔，若不经意；_。要使读者看不到斧凿痕迹，只觉得_，如一丛花，如一棵菜。虽由人力，却似天成。如果看出来这里是埋伏，那里是照应，。 照应处要顺理成章，水到渠成 照应处要水到渠成，顺理成章 清清爽爽，简简单单 自自然然，完完整整 便是死症 便太浅显 A B. C D. 点析B。从前后连贯的角度看，句中，句 不能和“如一丛花，如一棵菜”相衔接，而句能。从音节和谐的角度看，能和“却似天成”句中的“成”押韵的有首句的“ 营”，句中的“成”，句中“ 整”和句中的“ 症”。因此选 B。【例 11】
8、 正当黄河得意扬眉之时，突以数里之阔跌入百尺之峡，如水入壶，腾荡急旋。于是 。飞沫起虹，溅珠落盘，成瀑成湫，如挂如帘 溅珠落盘，成瀑成湫，飞沫起虹，如挂如帘选 “盘” 和 “帘”压韵6、情调的和谐性对于描写或抒情类的句子，要考虑前后语句的情调要保持统一。所谓统一的情境就是说前后描写事物的色彩、声音、气势、氛围、情调等都应该是一致的。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的；等等。 【例 12】 在空白处填入下面哪一项才能使语言连贯呢？下午，太阳还没有落，山里升起一层青色的雾。使得三峡的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在
9、青色的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江心上面只剩下一线发光的天空 。A 长江后浪催前浪，轰轰烈烈地流向远方。B 长江平静而缓慢地流淌，变得有如一条明亮的小溪。C 长江像一条五彩的带子在夕阳里显得悠悠飘飘，变得如此驯良。D 长江像一条巨蟒，翻滚着，呼啸而去。前面描写的青色黄昏三峡中的长江是平静的，只有江心一线是发亮的，其余全被两岸峭壁的倒影所占。AD 两项声势浩大，气势磅礴，显然不符。C 项色彩太绚丽，与上文“青色”的黄昏不一致，只有 B 项的情境才与上文的情调一致，且行文上前后照应。【例 13】 填人下列句子根线处的语句连贯的一项是（ ）我不记得有比那天更蔚蓝更清新的黎明了！太阳刚刚
10、从苍苍的山巅后面露出来， ，使人感到一种甜美的倦意。A山顶的白云顿时变成了玫瑰色，又从玫瑰色变成了紫色，最后它们发出了金色的霞光B它那最初几道光芒的温暖跟即将消逝的黑夜的清凉交流在一起C空气里弥漫着破晓的寒气，草上也蒙盖上了灰色的雾水D它射下几条微微温暖的光线，像火的带子一样贯穿整个树林小结：情调要统一 抓关键词语（语言色彩）7、语言的照应性。照应常常和文章的内容主旨，条理脉络，层次结构有关，必须建立前有交代，后有照应的概念。句式的照应主要包括：问与答的照应，总起与分承的照应，关联词语的照应，指代的前后照应。7（1 ）问答照应在设问句中，前句提出问题，后句便要作出正确的回答。如果答非所问或者一
11、概否定，一概肯定，都会造成语句不连贯。 【例 14】 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢?_。 A不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。 B我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。 C我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。 D我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。点析B。原文就学习外国先进经验和照搬西方模式一正一反提出两个设问，一是“要不要”，二是“可不可以”，应选项必须与两个设问相互对应，不能顾此失彼。A 只回答了“不能完全照搬”这
12、一问题；C 完全肯定两个问题，忘记了后一问题必须否定；D 句答非所问；只有B 句，虽未作直接回答，但都与两个设问相照应，且衔接最好。7（2 ）总起与分承的照应。一段话中，哪些句子先说，哪些句子后说，这些都得瞻前顾后，通盘考虑，以使语句前后顺序得当，前后照应。 【例 15】 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 生产衬衫的关键工序是上领子和上袖子。二厂和三厂这两家衬衫厂各有所长，_。 A二厂上领子的技术比三厂强，三厂上袖子的技术比二厂强。 B三厂上领子的技术没有二厂好，上袖子的技术比二厂强。 C三厂上领子的技术没有二厂好，二厂上袖子的技术没有三厂强。 D二厂上领子的技术比三厂强，上袖子的技
13、术没有三厂强。 点析A。原文是总述，选择支是分述，按顺序应该是先二厂再三厂，可 BC 都是先说三厂再说二厂，造成语序颠倒。 D 项语序虽未错位，但又未明确体现“各有所长”这层意思。 【例 16】 这时的瀑布很多，更是一种美景，大概每登上几米高度，就可以见到一道瀑布 。 A 声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，飞流直下，水气蒙蒙，珠玑四溅。B 飞流直下，声如奔雷，澎湃咆哮，激湍翻腾，水气蒙蒙，珠玑四溅。C 澎湃咆哮，水气蒙蒙，飞流直下，声如奔雷，珠玑四溅，激湍翻腾。D 珠玑四溅，水气蒙蒙，澎湃咆哮，声如奔雷，激湍翻腾，飞流直下。分析：这道题是要求选择对瀑布的描写中哪个更恰当。我们先看四个待选项，会发现
14、它们只是句子内部词序的排列不同，都写到瀑布的外形（飞流直下，激湍翻腾，珠玑四溅）、声音（声如奔雷，澎湃咆哮）、及产生的效果（水气蒙蒙）。我们要想想为什么会出现词序上的不同呢？是否有观察的先后顺序，空间上的变化呢？很明显，第一瀑布观察可采用由上到下；第二，再结合题干上的一个“见”字考虑，其后应紧接所见的内容而非所听的或瀑布的效果，最后答案自然得出为“B”。【例 17】 下面这段文字结尾的句子应该是( )东坡酷爱西湖，尝作诗云：“若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。” 识者谓此两句已道尽西湖。公又诗云：“ 云山已作蛾眉浅，山下碧流青似眼”，余谓此诗是为西子写生也。 。A.要识此诗，但看西湖；要识西湖，
15、但看西子。B.要识西湖，但看西子；要识西子，但看此诗。C.要识西子，但看此诗；要识此诗，但看西湖。 D.要识西子，但看西湖；要识西湖，但看此诗。7（3 ）关联词语的照应。【例 18】 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 眼睛是人和动物的重要感觉器官。人眼从外界获得的信息，_，而且有些是其他感觉器官所不能获得的。 A比其他器官多得多 B确实比其他器官多得多 C不仅比其他器官多得多 D或者说比其他器官多得多 点析C。原文句意是递进关系，能体现这层关系并能与“而且”关联上的是 C 句。 7（4 ）指代的前后照应。【例 19】 填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 自从“五四”以来，翻译
16、介绍先进国家的文化成果就成了中国人的迫切要求。_ A这些翻译作品促进了我国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 B翻译作品日渐其多，一方面这些作品提高了学术文化的素养，另一方面也促进了中国书面语言的发展。 C翻译作品日渐其多，这些作品促进了中国学术文化的发展，同时也影响了中国的书面语言。 D这些翻译作品提高了中国学术文化的素养，同时也促进了中国书面语言的发展。 点析C。AD 两项的“这些翻译作品”在原文中缺少交代，属于指代落空。B 句的“一方面”与句中“ 这些作品”语序颠倒。“提高了-的素养”有毛病，“ 素养”多指个人的平时修养，用“ 中国学术文化”这个事物来限制修饰显然不行，只有 C
17、 句避免了上述毛病，语意连贯，用词准确。 小结：从上下文中抓暗示性的关联词、呼应语8、表达的有序性（符合逻辑顺序、空间顺序、时间顺序）思有路，语有脉，表达一个意思总得按照一定先后顺序，这样才会脉络分明，语气贯通，不跳脱，不紊乱。或以空间为序，或以时间先后为序；或以事物发展的前后为序；或以人们认识事物的规律为序，由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识；或以主次轻重为序等等。 8（1 ）符合逻辑顺序一组句子，或记叙，或议论，或说明，或描写。不论什么内容，一定要符合事物的客观规律，符合人之常情。不合逻辑的句子，衔接不是不好，而是错误。【例 20】 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，
18、可这个工 厂的领导却一直置若罔闻，拖延推倭， 。A既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重， 环保工作没人管。B既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重， 环保工作没人管。C既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染 问题越来越严重。D既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重。【例 21】 在作品中卖弄才情，或卖弄学问， ；如果再加上装腔作势， 。才情学问，有多少是多少，真则真，假则假，虚则虚，实则实，瞒不过明眼人。贫儿卖富， ；暴发户摆阔， ，这叫卖弄。A都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把
19、口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响 /把古鼎擦得金光闪亮B都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把口袋里仅有的几枚银币弄得叮当作响 /把古鼎擦得金光闪亮C都是催人呕吐的事/就更令人生厌/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/ 把满口袋的银币弄得叮当作响D都是令人生厌的事/就更催人呕吐/把仅有的古鼎擦得金光闪亮/ 把满口袋的银币弄得叮当作响点析 “令人生厌”程度比“催人呕吐” 轻，放在前句，选 AD “仅有的几枚银币” 对应贫儿，选 A8（2 ）符合空间顺序【例 22】 最美的感觉当然就在这深巷里。我喜欢它两边各种各样的古屋和老墙， 我尤其喜欢站在这任意横斜的深巷里失去方向的感觉。A喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它
20、们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。B喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。C喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵。D喜欢它们年深日久之后前仰后合的样子，喜欢它随地势而起伏的坡度，喜欢忽然从老城里边奔涌出来的一大丛绿蔓或生气盈盈的花朵，喜欢被踩得坑坑洼洼的硌脚的石头路面。点析选 C “它们” 指“古屋和老墙 ”，所以选 CD，坡度路面花朵的顺序更为合理8（3 ）符合时间顺序【例 23】填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 某校师生野营训练来到村里,_ 和村民们一道投入抢收战斗。 就像勇猛的战士一样，不顾一天行军的疲劳， 马上扔下背包， 听到大雨来临的广播， A. B. C. D. 点析C。这是一个叙述性语段，所述的中心是师生帮助抢收的情况，其动作有明显的起因和结果。在所列各组语句中， 是对师生抢收战斗的形象描写， 是得到消息所产生的心理， 是在心理指导下开始行动， 是动作的原因，即得到消息。正确的语脉顺序为：得到消息心理活动开始行动具体抢收。
