1、阅读引导员入门手册（城市亲子阅读版）漪然 编写（注意：此手册是为公益目的而写，也欢迎所有热心于儿童阅读推广的公益人士进行转载和复制，但是，对未经作者许可将此手册中的内容用于任何商业用途的人，作者保留通过法律手段对其进行追究和提起诉讼的权利。 ）总论 .2为什么读 .5【为什么说阅读要从零岁开始】 .5【为什么父母要和孩子一起阅读】 .8【为什么要特别强调让父亲和孩子共同阅读】 .9【为什么电视和网络无法替代读书】 .9【为什么要读儿童文学作品】 .10读什么 .11【推荐童书的原则】 .12【阅读年龄段的意义】 .13阅读难度表（仅供参考） .15【购买童书的学问】 .15怎么读 .20【布置
2、阅读的环境】 .21【阅读引导的原则】 .25【三一阅读引导模式】 .26【其他可借鉴的阅读方式】 .29【几种家庭阅读模式】 .31【应当避免的阅读方式】 .33阅读反应表（仅供参考） .36阅读记录 .37【公益小书房阅读记录的形式】 .38【其他可以参考的记录形式】 .38特别活动 .39【读书会】 .39【阅读讲座】 .39【阅读文化节】 .40阅读引导员学习方法 .40阅读义工自学课程表（仅供参考） .41结语 .43附表一：主要参考书目列表 .44附表二：网上儿童文学阅读书目 .44总论没有人是生来就什么都知道的，人之所以成为人，是因为他有学习的能力。我们的科学发展至今，已经通过实
3、验证明，每个孩子从出生开始，基本上都处于同样的智力水平线上，但为什么，这个世界上会有天才和愚人的区别？答案很简单：虽然每个孩子都有学习的能力，但并不是每个孩子都能得到同等优良的学习环境；虽然每个孩子都有学习的兴趣，但并不是每个孩子都能遇上懂得鼓励这种兴趣的教育者。可以肯定的是，人一生中大多数的知识，还是来源于书本，即便是在现代的网络时代，人们获取信息和知识的渠道，大部分仍然是来自于文字的。阅读的能力，实际上决定了一个孩子的学习是驾轻就熟，还是举步维艰。在西方国家，每一年，由于患有阅读障碍而不能和同龄人一起读书上学，不得不进特殊学校的孩子都有成千上万。部分孩子固然有先天的注意力无法集中的问题，但
4、大部分的阅读障碍还是由于后天环境造成的心理疾病。人生来就是渴望学习的，对周围世界的好奇，是孩子的天性。可是，没有任何孩子是生来就喜欢阅读的，因为文字这种载体，对于习惯了通过声音、图像来接受外界信息的孩子来说，是过于抽象、缺乏意义的东西。在孩子还不具备辨识和理解抽象符号的时候，就开始让孩子读书甚至背书，只会引起孩子的反感，并造成他对阅读的厌恶。但是，中国有句俗话叫作：三岁看老。这正是普通百姓对早期教育的一种认识大多数的人，一生的爱好都是从很年幼的时候就培养起来的。如果一个孩子到了三岁，还是不喜欢看书，你也很难指望他到了十三岁、三十岁的时候就会自然而然地爱看书了。不喜欢阅读，对一个孩子来说，他丧失
5、的绝不仅仅是人生中最主要的一种学习能力，同时丧失的，也包括他能从书中体验到的丰富情感和多种多样的人生价值观。而最最重要的是，他丧失了和自己的朋友、家人在阅读同一本书的时候，那种无可替代的分享和交流的乐趣。每个父母、至少是有爱心的父母，都会希望自己的孩子拥有聪明的头脑、宽广的胸襟、善良的心灵和幸福的人生。而这一切，实际上，都可以通过阅读、至少是对好书的阅读中获得，然而怎么样才能让孩子爱上阅读？在早期阅读中，哪些方式是错误的？应当选择什么样的书籍给孩子阅读？哪些书籍是不适合给孩子阅读的？这些问题并不是每个人都知道答案的，很多家长即使已经懂得了应该给孩子提供一个好的阅读环境，但他们仍然不懂得如何去营
6、造这个阅读环境，更不清楚究竟怎么样的环境才能算是“好” 。通常，在早期阅读的过程中最容易出现的失误，就是选择了不当的阅读材料，和不当的阅读方式，从而引起孩子对读书的反感。公益小书房的建立，其首要的目的，就是为了给那些希望给孩子读好书而又不知道怎么样去做的家长，做一个示范，让他们通过公益小书房的阅读平台，学习如何为孩子选择适当的书籍，又如何让孩子在阅读过程中获得更多的快乐。请注意，在公益小书房中进行的阅读绝不是要替代家庭中的亲子阅读，实际上，亲子阅读是在任何公共场所中的阅读都无法替代的，因为我们不能替代父母给孩子的亲情。我们所说的阅读引导，也绝不是要替代父母去陪孩子读书，或者是替代孩子去选书，而
7、是要教那些父母如何更好地陪伴孩子一起读书，一起成长，教那些孩子更多地去发现阅读的乐趣。这种引导工作其实就是通过阅读本身，在家长和孩子中进行的一种潜移默化的教育，它并不是一种课堂讲座式的高高在上的说教，而是一种行为教育。公益小书房不是一个学校，也不是一个图书馆，而是一个让许多父母和孩子都能进来分享快乐的地方，是一个大的家庭。阅读引导员在这个家庭里扮演的角色，不是管孩子的大家长，而是会制定规则，让孩子能更好玩耍的大哥哥、大姐姐。阅读引导员是要和大家一起阅读，一起享受阅读的快乐，同时，也有责任去告诉对童书还不是很熟悉的家长和孩子，哪些书是适合孩子读的，以及怎么样才能让阅读的过程更精彩。在公益小书房的
8、日常活动中，阅读引导员最需要做的是三件事：第一件事让家长知道：为什么读早期阅读的重要性，在上一篇的总论中已经说过，而在这里做出的几个“为什么要做早期阅读”的相关解释，其实是为了让义工在今后的阅读引导中，能及时回答一些家长提出的问题。请注意，不是主动去宣扬，但是要能及时地对答如流，要把握一切有利机会和家长以平等的对话形式讨论阅读的好处。已经读过崔利斯的朗读手册，和其他阅读引导义工手册中推荐书籍的朋友，可以跳过这里。有亲身早期阅读体验的义工更加可以直接跳过这里，因为用亲身经历的事实去和家长交流，这要比用纯理论去说服别人更加有信服力。所有参与公益小书房活动的父母，请你们一定要相信自己的力量，因为，每
9、一个热爱和孩子共同阅读童书的父母，都是世界上最好的阅读推广人。【为什么说阅读要从零岁开始】在胎教的观点已经被大多数的家长接受的今天，零岁阅读的概念却还是鲜有人可以理解。这是因为，大多数人的头脑中仍然有着一个“阅读识字”的老观念。大多数人觉得，在孩子还看不懂书的时候，就不该给他开始阅读。对这些人，我们要提出的问题是：在你自己的孩子还不会说话的时候，你是不是就不和自己的孩子说话了呢？显然，没有哪个父母不是从孩子一出生起，就开始和孩子说话了，即使那时候，孩子并不能完全听懂父母在说什么，他们仍然能通过父母的表情、语调和声音大小来了解父母想对他们表达的意思。而就在这个了解的过程中，孩子才学会了语言，学会
10、了说话。同理，阅读，对于识字的大人来说，是通过文字了解信息的一个过程，而对于还不识字的孩子来说，他一样可以通过大人讲故事的声音、通过书籍中的插图，毫不费力地去感受到一本书带给他的快乐，并在他还没有开始认识书籍上的字句之前就产生对阅读的兴趣。所以我们说，零岁，正是培养孩子良好阅读习惯的黄金年龄。以下是部分早期阅读教育的先驱们留下的话，可供阅读引导义工们在工作中引用：教育史上危害最大的错误认识，即各种阅读教育都应当放到孩子六岁以后进行,如果忽视孩子掌握语言的意义，我们就失去了对人类生长发育的一个基本侧面的认识。如果我们把学龄前时期仅仅看作是身体和情感的发展时期，那么我们如何解释语言之谜呢？（美）阅
11、读问题专家乔治史蒂文斯我们的教育体系错过了大好时机，因为人们忽视了孩子发展中最敏感、最能接受的时期，我们严重低估了孩子的学习能力，问题是我们没有倾听，我认为我们必须倾听孩子们的要求，这是至关重要的。（美）诺贝尔奖获得者遗传学家、芝加哥大学校长乔治W比德尔博士孩子的阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，阅读时对智力发展就越有益。七岁前就学会阅读，就会练就很重要的一种技能：边读、边思考、边领会。（俄）苏霍姆林斯基阅读能力是任何学习的基础，因为每一门学问都从阅读书籍开始。我们的孩子至今还有很多人由于阅读能力弱，导致产生学习的困扰。以今日学校的教育方法，要培养孩子快乐地阅读教科书的阅读能力是不可能的，唯
12、有在幼儿期就培养孩子的阅读能力，才能真正解决上面的问题。（日）石井勋博士有些人根本没有机会培养阅读习惯他们以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。（美）史蒂芬克拉克， 阅读的力量作者听说读写要从最小年龄起得到发展，不仅能对幼儿语言发展起促进作用，而且还有助于儿童智力、创造思维的发展。（法）教育与心理学院院长 科思三岁就能轻松阅读书本的孩子，终其一生都会有读书欲，而进入小学以后，也会以读书为乐，读书的内容也会越来越深，而且学习能力越来越强。读书与学习能力有着密切的关系，越是喜欢读书的孩子，其学习能力越强。阅读能力是学习的基础。若把孩子本来所具备的能力放任不管，则其能力就无法
13、被开发出来，这样的孩子非常可怜，而双亲也犯下很大错误。（日）七田真零岁教育的奥秘【为什么父母要和孩子一起阅读】一个妈妈、或者一个爸爸带着一个孩子，一起看书，这种在阅读过程中一对一的模式，是最能培养孩子集中的注意力的。而孩子又是最喜欢模仿父母行为的，父母参与的活动都会让孩子的兴趣大大增加。而且，在父母参与阅读的情况下，孩子不仅仅能得到阅读能力的培养，更重要的是，父母和孩子在阅读中建立的情感交流，是孩子成长中最需要的营养成分。任何人也代替不了父母所能给与孩子的这种爱，而正是这种爱让孩子在人生的最初，感受到了阅读带来的幸福，并让他一生爱书。而在他长大后，他又会将这种愉快的体验带给自己的孩子。【为什么
14、要特别强调让父亲和孩子共同阅读】在中国，给孩子讲故事的常常是女性，可能，也正因为这种东方教育的传统模式，在我们对中小学的阅读状况的调查中，吃惊地发现，爱读书的几乎都是女生；而男生，则更多是会把课余时间用来做体育运动和其他游戏中。这是值得引起我们反思的一个现象。不过，不管引起这种读者性别严重失衡的原因究竟出在哪里，父亲，这个教育者的角色，在早期阅读中都绝对是举足轻重的，因为性别的不同会让父母选择的读物也有很大不同，比如，母亲往往会喜欢那些细腻动人的故事，而父亲会更偏向于选择那些幽默的、有知识的或是有思想内涵的故事。而且，即便是选择同一本读物，父亲和孩子共读的方式也和母亲很不相同。对一个孩子来说，
15、得到多种类型的阅读体验是非常重要的。【为什么电视和网络无法替代读书】孩子需要一个信息能受到控制的环境，这样他才能专心致志地去学习一些重要的观念。网络上提供的无止境且难以抗拒的链接，会让孩子迷茫地陷入一个信息的海洋；而电视和电影中至少每秒钟24 格不停跳动的画面，几乎不会给孩子留下观察和思考的时间，而且由于广告的缘故，电视节目总是被分割成一小段一小段的，造成孩子无法长时间地集中注意力。最重要的是，网络和电视，都会让孩子减少和身边的亲人朋友交流的时间，并渐渐由于缺少这些情感交流，而对身边的事情漠不关心。而阅读却正好相反，它不但可以培养孩子的注意力和思维能力，而且可以因为和父母共读，而培养孩子与人交流的能力。【为什么要读儿童文学作品】有人说过：“文学的最终目的是表现人生这其实是所有教育的意义。 ”我是谁？我从哪里来？生命和爱的意义何在？追寻这些问题的答案，对于任何年龄的人来说，都是人生中最艰巨而又最需要完成的任务。而那些温暖的、富于人性美的情感，也都蕴藏在优秀的文学作品之中，在阅读的过程中，我们也完成了一次美好的心灵体验，得到了一次人性的升华。儿童文学，和任何一种文学作品一样，是在探讨人生和追寻人性，而不一样的是，它是以一种更纯粹、更清澈、更本真、更无功利感的视角孩子的视角去探讨这些问题的。儿童文学比起其他
