1、高考语文语言连贯教案教学目标：掌握语言连贯的规律，形成驾驭语言的能力教学重点与难点：寻找与掌握、运用语言连贯规律教学方法与教具：练习法、讲解法，多媒体课件教学时数：5 课时（附加练习与测试及讲评）第一、二、三课时教学过程一、高考考点分析所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。语言的连贯属高考考点“语言表达简明、连贯、得体”的考查内容。该考点的能力层次为 D 级，属较高层次的“应用”类。二、高考试题考查形式：连贯试题灵活，对传统试题的内容和形式常有突破，每年都有一些新创意在这类题中出现，题型也年年有变。1）选择题型选择题型仍然以传统训练
2、内容为主，但要向排序题型过渡。例 1依次填入下面一段文字中横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是：( )读书原为自己受用，多读不能算是荣誉，少读也不能算是羞耻。_，必能养成深思熟虑的习惯，以至于变化气质；_，譬如漫游“十里洋场”，虽珍奇满目，徒惹得眼花缭乱，空手而归。 _，如暴发户炫耀家产，以多为贵。这在治学方面是自欺欺人，在做人方面是趣味低劣。(体现内容前后照应原则)多读如果彻底 多读而不求甚解 世间许多人读书只为装点门面少读如果彻底 少读而不求甚解 世间许多读书人只为装点门面A. B. C. D.解析句式一致，物以类聚(结构相同或相近的一组短语、句子，我们可以根据其上句或下句的提示或暗示
3、，利用结构上对称性或叙述的先后原则或内容的前后照应原则，来选择所填的语句，做到句子的转承结合的合理性)选 A。例 2依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是：( )有一次，听到了山林里的猿啼。那声音，忽远忽近，或呼或和，飞动如闪电，高亢如天风，_ ，比人类伟大天才谱出的乐章更为神妙动听。北平郊外，_ ，和时时吹来的几阵雪样的西北风，所给予人的印象，实在是深刻、伟大、神秘到了不可以语言来形容。激越如奔泉，飘逸如闲云飘逸如闲云，激越如奔泉西山隐隐的不少白峰头，以及无数枯树林，一片大雪地一片大雪地，无数枯树林，以及西山隐隐的不少白峰头（短句在前，长句在后）A B C D解析
4、音韵和谐，语言生动(指语句讲求音律，如节奏明快，末字押韵，短长句安排合理等) 选 D。2）排序题型2003 年以来考查的排序主要是整体语段排序。整体语段排序是在语段局部排序基础上的发展，考查和应试能力有所增强。例 3 (2004 北京卷)：把下面 4 句话按恰当顺序填入横线处 (只填序号)，并在括号中填入同一个连词，使之成为语义连贯的一段话。凡事过犹不及，_，( )变成明哲保身，( )变成圆滑世故，( )变成是非不分。超越了这个度 真理超越一步就是谬误值得赞许的成熟就可能走向反面 成熟也是有度的答案：；填空：“或” 、“或” 、“或”(填“或者”、“ 或者”、“或者” 也对)。不管是客观选择还
5、是主观填空，排序的规则仍然一样，只是主观填空难度有所增加，解答方法也依然是选择题型所用之法。除此之外，以下的方法，对语句排序有很大的帮助：例 4把下列句子填在后面的横线上，组成前后衔接的一段话。（只填句子的序号）（3 分）(05 全国卷) 它们好像在外面等候了多时。 在这里看星星，星星在你眼前亮起，一直亮到脑后。 满天的星星肃然排列，迎面注视着你。午夜走出帐篷，我被眼前的景象惊呆了。_、_、_你仿佛把头伸进一座古钟里面，内里嵌满活生生的星星。我顿时明白了敕勒歌中为什么有“天似穹庐”的句子。解析这类题目应该联系前后文作答，要注意叙述的顺序，注意每一句话之间的承接关系。关键词句“走出帐篷，眼前的景
6、象”“迎面注视着你”“等候了多时”，都是前后衔接很紧密的，最后是“在这里看星星”，和下文的比喻衔接得很紧。答案（答对一处给 1 分）3).修改题型修改题型是一种语言运用的综合题型，体现语言表达的连贯、简明和得体以及句式的变换，只是在修改过程中要遵循连贯的原则，操作上有不得改变原意(但可增删个别词语)、不得使用标点符号、不得超过多少字数等多种条件的限制。例 5 (04 天津) 阅读下面的文字，调整画线部分的语序，使全句协调连贯。(可适当删减文字，不得改变语意)(2 分)为加快传播速度、增强时效性，承载容量得以加大、前沿性得以提升，发行量得以逐步扩大、规模效益得以提高，本刊决定从 2004 年起改
7、为半月刊。改为：_改为：_答案：改为：加大承载容量、提升前沿性；改为：逐步扩大发行量、提高规模效益。4).写过渡句题型写过渡句题型，是高考的一个创新题型。它是在简单的连贯题型基础上上升为书写过渡段、串词的题型，内容上要求勾联上下文(或已给信息)，思想上有的要求体现人文性，这种题型似乎与新课标的要求有关联。例 6 (2004 全国卷三第 23 题) 电台计划播送旅游天气预报时，在各条信息之间加上一些衔接的话，以增加知识性、趣味性和人文性。请你在下面的天气信息之间，为电台设计两段这样的话。三亚海南 晴 2432_漠河黑龙江 小雪 22 4_大理云南 多云转小雨 1224参考答案：今天去三亚旅游，如
8、果能带上一些防晒物品，会使您更加惬意。比起三亚来，黑龙江的漠河却是另一派风光。飞舞的雪花会让南方的朋友欣喜不已。但请您一定多穿些衣服，以防感冒。具体天气情况是：北方的漠河用洁白的雪花迎接来访的客人，西南的大理则以温柔的小雨期待着您的光临，加上舒适的温度，今天登临苍山，泛舟洱海，相信朋友们会流连忘返。提醒您带上雨伞。大理具体天气情况是：5） .新题探索一是探索在新近出现的题型基础上可能衍生出的其它题型；二是探索除新近出现的题型之外的另类新连贯题型；三是探索已有题型之间的交叉式题型。例 7先剔除一个与段意关系不够密切的句子，再把剩余的句子组合成语意连贯的一段话（只填序号）。特别是我们党在长期执政的
9、条件下，如果对领导干部运用权力不加制约，就会使一些意志薄弱者滥用手中的权力。只有强化对权力的制约，才能防止权力腐败，保证领导干部正确使用权力。权力制约，就是权力所有者运用各种有效途径，对权力行使者所形成的特定的限制与约束。对领导干部的监督重点是对其政治立场、政治观点和遵守政治纪律、组织纪律的情况进行监督。由于权力是一种支配、控制和管理的力量，具有强制性和不对等性，当其不受限制地被运用时，必然出现无限扩张的异化倾向。制约是自然界和人类社会存在的一种普遍现象，是一种有规则的、透明的、双向的约束方式。应删除的一句是：_正确的排序是：_答案：应删除的是：。正确的排序是：。析：此题是离群与排序交叉的题型
10、。文段围绕“ 权力制约的重要性”来展开论证的，尚未涉及对“领导干部监督 ”的问题。例 8：在下列语段中的横线上补写一句话，使上下文文意更加贯通。在美国，交通警察开罚单有时是看车行事的。对于保养好的汽车，警察通常比较宽容。所以，很多美国人平时都把车子洗得干干净净，有些人还会上层蜡。这样即使你的车已严重超龄，警察也会因“这个人至少对车子还很爱惜 ”而放你一马。需要注意的是，如果你的车有凹痕或者碰迹，那车再干净也会招惹麻烦，因为凹痕或碰迹往往是警察决定是否开罚单的因素之一。_例如不要在车内后视镜上挂乱七八糟的东西，尤其是那种大大的骰子，这种东西会使警察觉得你想和他赌赌运气。仪表盘附近的储物箱也要整洁
11、，那是放车辆证件的地方。如果储物箱像废物箱一样又脏又乱，在里面摸索半天才找到证件的话，警察会认为你是一个马虎的司机，而马虎司机最容易闯红灯和超速。答案：除了做好表面文章外，车内也有讲究。析：此题是要求填写段内承上启下的过渡句。解答此题的关键是要读懂语段前后语意，善于把握有联系的、相同的或相反的内容。然后恰当地选用一些连接词。如：同时；同样的；相反；同一样；，而； ，更；不但（不仅） ，而且 ；不只是，而且是；除之外，也；与其说 ，不如说；如果说，那么等等。总之，语言的连贯考查已经形成了这样的趋势：由单句衔接向组合句衔接演变，由注重内容或形式的单一考查向内容、形式并重的综合方面演变，由一以贯之的
12、选择题的考查形式向主观表达题转变并且考查的内容正朝着生活化方向发展。要做好此题的备考工作，除了让学生掌握基本的答题方法技巧外，还要让学生走出课堂，深入生活体味和实践语言，比如多看报纸，多听广播电视新闻，举办一些别开生面的演说活动等等，或许能对学生解答语言连贯题起到直接或间接的作用。三、解题方法1、陈述主体一致；在一定的语言环境中，一个意思要表达连续、完整，陈述对象必须保持一致，这是句子表达的基本要求，如果中途改换陈述对象，势必造成句子语气、语意的中断或阻隔，因此，陈述对象一致是语句衔接的重要条件。 （主语保持一致）例 1公 安 干 警 及 时 赶 赴 现 场 ,中 午 12 时 ,a. 犯 罪
13、 嫌 疑 人 在 家 里 被 抓 获 ,并 获 取 了 全 部 赃 物 赃 款 。b. 在 犯 罪 嫌 疑 人 家 里 将 其 抓 获 ,并 获 取 了 全 部 赃 物 和 赃 款 。c. 在 犯 罪 嫌 疑 人 家 里 将 其 抓 获 ,全 部 赃 物 赃 款 也 同 时 抓 获 。析 :在 一 个 句 子 中 ,要 围 绕 一 个 对 象 进 行 陈 述 ,即 保 持 主 语 的 一 致 性 ,从这 一 原 则 出 发 ,排 除 a,c 两 项 ,选 出 b 项 .在 这 一 题 型 中 还 有 一 个 变 形 .因 为 汉 语 有 承 前 省 略 主 语 的 习 惯 ,这 个 主语 可
14、以 承 前 一 句 的 主 语 、 宾 语 省 ,也 可 以 承 前 一 句 的 介 宾 短 语 的 宾 语 省 .有时 .我 们 会 发 现 前 语 境 和 后 语 境 的 主 语 悄 悄 的 改 变 了,例 2小 明 不 愿 意 上 学 ,有 一 天 ,他 钻 到 床 底 下 躲 了 起 来 _,送 到 学 校 去 了 .a. 他 妈 妈 将 他 从 床 底 下 拉 出 来b. 被 他 妈 妈 从 床 底 下 拽 出 来 .析 :在 这 一 例 句 中 ,我 们 发 现 ,后 语 境 的 主 语 已 不 是 ”小 明 ”-不 可能 是 小 明 自 己 送 自 己 .在 这 种 题 型 中
15、,我 们 应 从 何 下 手 呢 ?横 线 上 肯 定 是选 择 一 个 被 动 句 ,用 被 动 句 来 保 持 主 语 的 一 致 性 ,即 所 选 项 的 主 语 仍 然 是 ”小 明 ”,而 后 的 主 语 是 被 的 宾 语 ”他 妈 妈 ”。例 3填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）泰山的南天门又叫三天门。创建于元代，至今已有六百余年。_“门辟九霄仰步三天胜迹，阶崇万级俯临千峰奇观。 ”A、 元代石刻“天门铭”在门外两侧。一副石刻对联在门的两旁，B、 门外两侧有元代石刻“天门铭” 。门两旁有石刻对联一副，C、 元代石刻“天门铭”在门外两侧。门两旁有石刻对联一副
16、，D、 门外两侧有元代石刻“天门铭” 。一副石刻对联在门的两旁，2、观点材料一致 所谓“观点材料一致” ，其实指的就是话题要一致，叙述一件事情，或者说明一个道理，要围绕一个中心说话，保持话题的前后统一。话题前后统一，是保持语言连贯的首要条件。话题出岔，节外生枝，内容当然就不能一致了。做这类题时，特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义，特别是局部关键词语的含义要相互照应。例 4：和下面的句子衔接最恰当的一项是（ ）梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后人引用，借以表明 。A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各
17、有所爱简析本题的引文由两句组成，前句一个“逊”字点出梅花没有雪花白；后句一个“输”字点出雪花没有梅花香。可见，这两句都是从梅花和雪花的不足入手的，都是揭示美好的事物的缺点的。A、C 两项中的“短长” 、 “千秋”是从优劣两个方面分析的，D 项的“各有所爱”是从优点方面分析的，它们都不能照应原文中的“逊”和“输” ，转换了话题，内容不够统一。只有 B 项的“各有缺憾”照应了上文，保持了内容的统一。3、句式结构一致；所谓“语句结构” ，这里指句式结构和短语结构。 “语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致，破坏了这种一致性，也就失去了语句的连贯。在特定的语境里，应保持句式结构的
18、一致或相似，字数大体相同，句子形式对仗整齐，尽量运用相同的句式，这样能够使语言气势增强，叙事抒情透辟，节奏鲜明，连贯流利，读来顺口，听来悦耳例 5、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是 （ ）1、鲁大海 ：高高的个子,(a 脸庞微黑,b 微黑的脸庞 )。2、黄包车在冷落的郊道上走,靠右不远处是一条小河,(a.一片宽广的荒场在河的左边.b.靠左是一片宽广的荒场.)A、ab B、aa C、 ba D、bb例 6： ， ，人口不过二十万， ； ， ，枕着清澈的多瑙河水， ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中的一石一木无不浸润着音韵的魅力。a.面积不过八十公顷 b.这是一个古老的
19、小城c.偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间 d.这是一个迷人的小城 e.却有着千年的沧桑历史f.美得让人不忍离去 【解析】根据所给句子标点符号的位置及句式结构一致的原则，可以得知：和处应是“这是一个的小城”这种句式，又由于后边的句子有“清澈的多瑙河水”可以选定处应是 d，才能符合前文迷人的景色，理所当然处是 b；第三句话是“人口不过”可推出处应是“面积不过”确定选 a；c 项的“偎倚在白雪皑皑的”正好和“枕着清澈的”句式一致，所以处选 c；当然只剩下 e 项只能放在处。 4、前后照应一致在语言表达的过程中，应该注意上下文、前后文之间的对应和呼应，若前面说到了一种情况，后面就必须与之能够照应统一，
20、因此，必须对语段进行通盘权衡，瞻前顾后，而不能顾此失彼，自相矛盾。 例 7：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？ 。A. 从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的 B. 如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答 C. 为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的 D. 只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以 简析 此题题干中出现了“是否” 、 “要不要”等双面词，这就要求衔接的句子从两面照应才能周全。A 项“从长远的观点看，我们认为这样做是很
21、不恰当的” 、C 项“为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的” 、项“只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：不可以”都是从单方面作了回答，显然犯了照应不周全的语病，故答案应为。 例 8：填入下面句子横线处，衔接最恰当的一项( ) 要使我国的四个现代化加速发展，我们要不要学习外国的先进经验呢？根据我国国情可不可以完全照搬西方模式呢? 。 A不能，我们要有自己的创造和发展，走中国式的社会主义道路。 B我们必须作出正确的选择，否则就会犯政策上的错误。 C我们的回答只能是肯定的，否则就没有改革的出路。 D我们的回答是只有深化改革，不能踌躇停滞，更不能知难而退。 简析原文就“学习外国
22、先进经验”和“照搬西方模式”一正一反提出两个设问，一是“要不要” ，二是“可不可以” ，应选项必须与两个设问相互对应，不能顾此失彼。A 只回答了“不能完全照搬”这一问题；C 完全肯定两个问题，忘记了后一问题必须否定；D 句答非所问；只有 B 句，虽未作直接回答，但都与两个设问相照应，且衔接最好。 例 9：天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，_它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。 时而沿着水边， 回到有人的地方， 时而到岸旁嬉戏， 享受着与人相处的乐趣， 时而离开它的幽居，藏到灯芯草丛中， A B C D 【解析】根据前文“它时而在水上遨游” ，可确定“时而到岸旁嬉戏”与之衔
23、接，从而排除 BC；的“沿着水边”和的“到岸旁”照应；“离开它的幽居”和“藏到灯芯草丛中”照应，同时又和“回到有人的地方”相呼应；“回到有人的地方”和“享受着与人相处的乐趣”相呼应。 答案：A。 例 10：几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中，_，_，_，_。他以极度残疾之身，取得极其辉煌的科学成就，成为自爱因斯坦以来引力物理学领域最大的权威。他执著地寻求着“我们从何处来，我们往何处去”的答案 震动了整个理论物理学界 发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘 思维却遨游于广袤的太空 【解析】根据前文“身体禁锢在轮椅中”这个语境，后文可衔接“思维却遨游于广袤的太空”，前后构成语意的对比；那么随后就应衔接在
24、太空 “寻求着”；之后在太空“发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘”；最后由于“发现奥秘”而“震动了整个理论物理学界”，如此才能衔接紧密。 答案： 例 11 紫禁城位于北京的中心_什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。 顶上盖有色彩灿烂的瓦。 背后是景山， 还可以看到附近的鼓楼。 周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣， 由景山可以看到北京的中轴， 山上共有五座亭台， 【解析】注意所给语境及所选六个句子的承上启下作用的词语。前文说“紫禁城位于北京的中心” ，后边应是衔接“周围”更为紧密，那么随后应是“背后是景山”，再说“山上”的亭台，其后是亭台“顶上的瓦”与之衔接，接着写站在景山亭“可以看到北
25、京中轴”与“还可以看到附近鼓楼”。 答案： 例 12：给下面语句排序：科学家为了迎接“挑战” ，根据超导材料的“完全抗磁性”原理，让轮子和钢轨“分离” ，发明了高速磁悬浮列车 磁悬浮列车在正式运行之前，还需要有一个依靠轮子行驶一段距离、时速达到 100千米以产生足够大的磁场的启动阶段 磁悬浮列车由于不存在轨道对车轮的摩擦阻力，因而可突破传统列车时速 300 千米的极限。所以，这种新型列车有着广阔的发展前景 传统列车提速有一个极限时速 300 千米，超过它，就会造成车轮的钢轨的剧烈摩擦，从而引发严重事故 它利用磁极相同产生的排斥大于地球引力使车辆向上悬浮，并利用磁极相异产生的吸引力驱动车辆高速前
26、进 【解析】这五句话是说传统列车有缺陷，科学家迎接“挑战”发明了磁悬浮列车，又说了磁悬浮列车的一些特点。那么可以判定为前两句，接着说磁悬浮列车利用什么原理前进，即句；句的谈的列车“启动情况”正好衔接前边“原理”内容；句的“所以，这种新型列车有着广阔的发展前景”应放在最后，因为只有在最后才能谈前景问题。 答案： 5、意境情调一致例 13：为划线处选句子，使上下文衔接。_崖壁下有几处坟地,坟前立着石碑,许多已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。B、没有太阳，天气相当的冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖
27、壁十分瘦削。C、一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来；山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。D、在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏障，矗立在江对岸。简析这是一个描写性的语段，给出的语句中，荒坟残碑，瘦水枯石，构成了一种凄冷沉寂的情调。而 A 项的五彩斑斓。C 项的夕阳落照，都是暖色调；D 项“透明的羽翼”则透着“亮”色，都跟原语境不合。只有 B 项无论从情景氛围，还是从描写景物的空间顺序上看，都是最恰当的。这一道试题，除情调问题外，也有事理逻辑上的问题：A 项说石壁“夹江高矗” ，C、D 两项都说“对岸” ，而原语境中交代的是坟前石碑“字迹模糊” ，如果真在“对岸” ，如何
28、看得清“字迹模糊”?6、分类组合一致 有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序， “分类组合一致”就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。例 14：填入下列横线处的语句最恰当的一项是（ ）天山连绵几千里， 处处有丰饶的物产。 A、不论高山、深谷，不论草原、湖泊，不论森林、溪流， B、不论高山、深谷，不论草原、森林，不论湖泊、溪流， C、不论高山、森林，不论草原、湖泊，不论深谷、溪流， D、不论湖泊、深谷，不论草原、高山，不论森林、溪流， 简析这道题中对景物分类的角度要符合事理逻辑，选项中的六个概念，属于三个类别：山谷（“高山”与“深谷” ） 、草木（“草原”与“森林” ）
29、、流水（“溪流”与“湖泊” ），依分类组合一致的原则及由高到低的俗成，当然应该选择 B。 7、修辞照应一致 就是要求衔接句与上下文的修辞手法一致，从而使整段的语言风格保持一致。 例 15：下列各句括号中的两种表达分别编为四组，表述最恰当的是（ ）现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子” 、 “聋子”和“哑巴” ， （a.摧毁其作战指挥的总系统，b.摧毁其“大脑神经网络”系统， ）在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术” 。我一个人走进林中。我发现，此地无蝇，也无蚊，却有那么多蝴蝶、蜜蜂，无论走到哪里，它们都在身边飞，耳畔叫， （a.空气里，有松香味，有草木的青气，闻起来，心里麻酥酥
30、的。b.松香味、草木的青气，混在空气里，闻起来心里麻酥酥的） 。 A、ab B、ba C、bb D、aa 在里，因为前后句都使用了比喻的修辞手法，生动形象，故选 b，也使用比喻。在里，因为前句多使用短句，节奏明快，故选 a 项。8、事理逻辑一致；无论叙事状物还是说理，在行文时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述的过程中违背事理的逻辑，就必然会影响语句的连贯。叙事要按事情发生的先后顺序，说明也应按事理的逻辑安排顺序，表述更应符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。（时间先后、空间方位、总分顺序、认识角度、逻辑推理等）关联词语是句子与句子衔接的重要枢纽，关联词语展示的也是语句间的
31、逻辑关系。（关联词语）例 16 填序号 1、应用马克思主义的方法去 ，我们所办的事情才能办好。提出问题、观察问题、分析问题和解决问题解析：认知顺序答案应为2、这种作风， 。 拿了指导革命，则害了拿了律己，则害了自己；拿了教人，则害了别人；革命答案：例 17 填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（ ）国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。 A、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 B、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管 C、既不传达上级指示，也不购置
32、污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 D、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重 简析这道题要从表述的先后顺序考虑，这里的先后顺序应该是逻辑顺序。 “不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备”这种具体实践操作的工作前面，而不落实这两项工作的直接后果是“环保工作没人管” ，最终的结果便是“污染问题越来越严重” ，所以 C 选项排列恰当仔细阅读文段，看清楚句子之间的关系，添加关联词语，注意关联词语的搭配。例 18：与上文衔接最好的一项是（ ） 美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美， 。 、就是缺少发现 、就是要
33、去发现 、而是缺少发现 、但是要去发现 简析我们知道， “不是”不能跟“但是”搭配，故排除 D 项。因原文中“有美是到处都有的” ，故不存在选择关系。、两项中“就是”与“不是”构成选择关系，与语意不符，只有项中的“而是”与“不是”构成并列关系，符合语意，故项为正确选项8、音节音韵一致汉语十分讲究音节和谐。尚书中说诗言志，歌永言，声依永，律和声，八音克谐，无相夺伦，神人以和。这说明我国古人写诗作文就十分讲究这一点。语句衔接中提出音节和谐这一要求，对提高学生的语言修养是十分有利的。做这类选择题时，我们可以从两方面来考虑：一是句式对称，音节协调；二是上下文压韵，对称和谐。例 19 成年累月的战事，每
34、况愈下的社会治安，经济的不断衰退，动荡不安的政局，生存环境的日益恶化，使世界上越来越多的人的正常生活受到威胁，甚至连生命财产都没有保障。该题画线处的五个短语，都是“修饰语+ 中心语” 式的偏正结构，但格式各异：修饰语有的是名词，有的是动词；中心语有的是名词，有的是动词。为保持格式的一致性，各短语应都组合成以动词为修饰语、以名词为中心语的偏正结构，即：“成年累月的战事，动荡不安的政局，不断衰退的经济，每况愈下的社会治安，日益恶化的生存环境。 ”四、方法小结 小结： 1、话题一致 2 观点材料一致3、句式结构一致 4、前后照应一致5、意境情调一致 6、分类组合一致 7、修辞照应一致 8、事理逻辑一
35、致 （顺序：时空逻辑认知 关联词语）9、音节音韵一致 除此之外，以下的方法，对语句排序有很大的帮助： 寻找和利用语句中的关键词语 抓中心、抓思路、抓标志 关联词语：虽然但是，不仅而且，只要就，因此，所以，然而，可是，等等。 指示代词：这，这里，这些，这时，那，那里，那些，那时，我，你，他，她，其，其中，此，彼，等等。 暗示性词语：也，又，再，一方面另一方面，同时，过去，现在，例如，相反，其实，可见，首先，其次，总之，综上所述，由此看来等等。 重复出现的词语。 具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。 对陈述对象一致句子的排序，还可遵循这么一个原则：先言其物，而后可言也。五、课堂小练 1.把下列句子组成前后衔接、意思完整的一段话。（只写句子的序号）清风拂过，细纱在空中荡开，又滑下来。这雨丝，是溪头的越女刚刚从碧水中拎起的那缕柔柔细细的纱。然后悄悄撒向扁舟，撒向村落，撒向群山。她伸展开手臂，轻轻地把细纱挂向云端。春雨如丝。答：_2.下面的话是围绕唐诗的成就而展开的，但两段话在语气上不连贯，请你在横线上写出必要的句子，使两段话连贯起来。唐诗是中国诗歌发展史上的高峰。唐诗的数量浩如烟海。在唐代，古体诗大放异彩，近体诗异军突起；诗人辈出，流派纷呈，杰作层出不穷。唐诗的艺
