1、研究课题名称： 农村垃圾现状及其处理 实施方案设计者单位：三家子中学 设计日期：2012-4-16所属年级：七年 指导教师：刘凤祥一、研究性学习开展的背景背景说明：因为我生活在农村，每天都看到农村里的垃圾都是随地乱扔的，周围的卫生环境比较恶劣。我希望通过这个课题的开展，能培养学生良好的卫生习惯、进而影响家人讲究卫生，让“爱护环境、保护地球”的意识深入人心。课题的意义与价值：通过对农村垃圾现状及处理处置调查的基础上，加强“爱护环境、保护地球”的意识。二、研究性学习的教学目的知识与技能：1、学生通过学习调查认识农村垃圾现状相关基本知识；2、学生了解农村垃圾现状所带来的严重性后果。过程与方法：1、
2、学生参加社会实践活动，经历研究过；2、 学生通过研究活动培养自主能力，增强收集、整理和加工；3、 学生通过和小组同伴的协作互助，经历合作学习的过程。情感态度与价值观：1、学生在调查农村垃圾的现状及处理过程中，从恶劣的卫生；2、强化爱护环境、美化环境、保护地球的意识，自觉做到讲。三、学习者特征分析七年级的学生进入了身心急速发展的新阶段，他们的求知欲更强了，思维更活跃了，他们善于探索，敢于质疑，勇于创新。该年龄阶段的学生开始注意身边的人和事物的现状及发展，并对其具有强烈的责任感。参加本课学习的对象是七年级的学生，学生的计算机操作能力能够胜任本课需要。因为学生都来自农村，因而对农村里垃圾的现状及处理
3、比较清楚，可是对这样处理所带来的严重性后果，意识比较模糊。四、研究的目标与内容“农村垃圾的现状及处理”这一调查活动目的是让学生在调查、了解的过程中，让学生知道其危害性、重要性和迫切性，强化学生爱护环境的意识。通过小组之间的协作去收集材料，通过实地调查、情况交流、上传资料、网站建设等活动来达到目标。学生可能的选题：（1）农村垃圾的现状及处理的方法；（2）农村垃圾的现状及处理所存在的危害；（3）如何合理地解决农村垃圾的处理问题；（4）新方法实施可能会遇到的困难及对策；（5）我们可以怎样做？预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）：研究的最终成
4、果以体会、图片、实验报告、网站、多媒体的形式展现出来。五、资源设计根据主题教师提供的资源：教师提供的资源：相关的主题活动网站、辅助研究的量表和样张。学生自行准备的资源：学生自行准备的资源：笔、纸张、相机（摄像机）等。六、研究性学习的阶段设计。研究性学习活动时间计划为 12 周研究性学习的阶段学生活动 教师活动 起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法） 听介绍、提出自己的疑难和想法激发兴趣，选定课题范例引路，激发学生活动的兴趣从两方面举例：1讲述名人故事。2我们周围同学参加实践活动的事例第 1 周第二阶段 课题准备阶段提出和选择课题全班讨论提出子课题（头脑风暴
5、）揭示研究内容，选定课题：在我们的身边有很多美丽的风景，但是也有很多的“大煞风景”到处的垃圾。这些随处乱扔的垃圾到底会对我们的生活环境、生存环境现状怎样的影响呢？我们应该怎样应对它呢？本次活动的主题就定为“农村垃圾的现状及处理”第 26 周成立课题组学生选择感兴趣的课题或者参与同伴的课题分组指导：成立小组的原则、技巧等介绍，以及帮助学生建立学习小组等形成小组实施方案根据附表 1，形成小组的实施方案提供附表 1：“农村垃圾的现状及处理”研究计划书第三阶段：课题实施阶段1摘抄、自主采访、现场查看、收集各方面资料2拍好照片，有条件可以录像3写一些活动的体会过程指导：研究方法的使用指导提供附表及其样例
6、：附表 2：农村垃圾现状调查表附表 3：农村垃圾处理调查表附表 4：评价量表附表 5：学习经历表第 710 周第四阶段：评价、总结与反思阶段各小组汇报：1.垃圾到处乱扔的图片2.被污染的周围环境3.周围村民对环境的评价及愿望4.我们应该怎样做5.填写评价量表同学们，经过这段时间的访问、调查，我们收集整理了不少资料。今天，“农村垃圾现状及处理”调查活动终于迎来了回报展示课，让我们一起来分享同学们的劳动成果吧！总结：在今天的活动中我们班的同学表现得非常出色，展示的作品丰富多彩，充分显示了同学们的聪明才智。希望我们在以后的活动中表现得更加出色。提供讨论区 BBS第 1112 周七、总结提高总结、反思
7、整个研究性学习过程，提出意见与建议（在研究性学习结束时，根据研究性学习的实施情况进行填写）。表 1 “农村垃圾的现状及处理”研究计划书小组名称 正组长 副组长 发言人 联络员 资料保管小组成员及分工要研究的内容研究的方法 成果展示的方法表 2 农村垃圾现状调查表调查时间调查方式调查对象调查者生活垃圾的现状调查内容 农业生产 所现状的垃圾表 3 农村垃圾处理调查表调查时间 调查方式调查对象 调查者这样处理垃圾有什么好处和坏处？会对环境现状怎样的深远影响？我的感想表 4：评价量表班别 姓名小组成员评价等级优 良 一般 需努力编号 评价项目 评价内容积极参与活动1 情感态度 主动提出设想、建议主动和同学配合、乐于帮助同学2 合作交流 认真倾听同学的观点和意见会用多种方法收集、处理信息3 学习技能实践方法、方式多样积极动脑、动口、动手参与4 实践活动会与别人交往5 成果展示 成果有新意6 综合评价表 5 学习经历表班 别 姓 名垃圾的现状 垃圾的处理 其他在学习过程中我最感兴趣的是哪方面（打“”）在学习之前我已经知道通过学习我希望知道我的学习过程我学会了
