1、高一数必修 3 学导学案 题目：程序框图与算法的基本逻辑结构 班级： 姓名： 小组： 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. 毕达哥拉斯 编制人：贾金鹏 审核人：张玉强 领导签字： 使用时间：2012/5/81程序框图与算法的基本逻辑结构【课标要求】结合对具体数学实例的分析，体验程序框图在解决问题中的作用；通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程；体会算法的基本思想以及算法的重要性和有效性，发展有条理的思考与表达的能力，提高逻辑思维能力。【考纲要求】理解程序框图的三种基本逻辑结构：顺序、条件分支、循环【学习目标】知识与能力目标：1、理解程序框图的概念及其
2、基本程序框图的功能；2、理解算法的基本逻辑结构；3、培养读懂简单的程序框图的能力；过程与方法目标：1、按照自学提纲，理解程序框图与算法基本逻辑结构的有关概念；2、通过小组合作讨论，研究算法的三个基本逻辑结构的实例，模仿同类型问题的程序框图的画法，进一步加深对算法的基本逻辑结构的理解；情感态度与价值观目标：激情投入、快乐学习【学习重点】培养读懂简单的程序框图的能力【学习难点】通过模仿程序框图的画法理解算法的中的循环结构【使用说明和学法指导】1、 先认真阅读课本 P6P16，然后开始做导学案；2、 精读课本例 3、例 4、例 6 一、自学提纲1、 程序框图 2、 基本程序框、流程线和功能图形符号
3、名称 功能3、 算法的基本逻辑结构（1）顺序结构： 程序框图表示：（2）条件结构： 程序框图表示：（3）循环结构： 直到型循环结构 当型循环结构程序框图表示：你还有哪些疑惑之处？ 二、合作探究例 1、预习书本第 9 页例 3，仿照其程序框图画出“输入矩形的边长求它的面积”的程序框图。高一数必修 3 学导学案 题目：程序框图与算法的基本逻辑结构 班级： 姓名： 小组： 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. 毕达哥拉斯 编制人：贾金鹏 审核人：张玉强 领导签字： 使用时间：2012/5/82例 2、预习书本第 10 页例 4，仿照完成“求 x 的绝对值”的程序框图。例 3
4、、预习书本第 13 页例 6，仿照其程序框图设计一个计算 的值的算法，并出2210.1程序框图。当型循环结构：（填空）直到型循环结构：例 4、执行下边的程序框图,若 P=0.7,则输出的 n= ._四、课堂小结1、知识方面： 2、方法与数学思想： 三、当堂检测高一数必修 3 学导学案 题目：程序框图与算法的基本逻辑结构 班级： 姓名： 小组： 在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么. 毕达哥拉斯 编制人：贾金鹏 审核人：张玉强 领导签字： 使用时间：2012/5/831、(2009上海)某算法的程序框图如图所示，则输出量 y 与输入量 x 满足的关系式是 ._2、(2009福建)阅读如图所示的程序框图，运行相应的程序，输出的结果是 _3、画出计算 的值的程序框图10.321
