1、由小小资源吧提供 http:/ 所有教学视频免费由小小资源吧提供 http:/ 所有教学视频免费白雪歌送武判官归京岑参教学目标：1、知识与能力目标：通过抓取边塞奇特的景象去感悟诗歌语言美、意境美；通过对诗句多层次的品读来领悟作者的思想感情。2、过程与方法目标：通过反复朗读，理解诗歌的内容；通过研读品析，体会诗人情感，激发个体感悟。3、情感态度价值观目标：发挥想象，培养学生的审美体验和审美情趣。教学重难点：在品读中把握关键字句，体会诗人深沉的送友之情。教学课时：一课时教学过程：一、 联想导入诗歌往往以精炼的文字浓缩诗人们对自然的观察和生活的体验。 大漠孤烟直，长河落日圆王维（唐） 使至塞上黄河远
2、上白云间，一片孤城万仞山。王之涣凉州词黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。王昌龄从军行七首之三劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。王维送元二使安西 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 李白黄鹤楼送孟浩然之广陵请大家 补充缺少的上下句；请说说前三句和后三句从内容上看分别属于什么类别的诗前 三 句 为 边 塞 诗 ，后 三 句 为 送 别 诗 。今 天 我 们 将 学 习 一 首 将 边 塞 浩 瀚 雪 景 与 离 愁 别绪 融 为 一 体 的 佳 作 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京 二、 知人论诗名：岑参（cn shn） 时：唐代 地：江陵（
3、今湖北省江陵县）评：边塞诗人 作：岑嘉州集将 作 者 信 息 条 理 化 ，从 名 、时 、地 、评 、作 五 个 方 面 作 快 速 积 累 。请一生读唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断。岑参怀着建功立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首白雪歌送武判官归京就是他第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。由小小资源吧提供 http:/ 所有教学视频免费由小小资源吧提供 http:/ 所有教学视频免费师：创 作来源于生活。两次出塞，六年军旅生活，岑参 积累了丰富的生活体验和情感经历。第一
4、次出塞时写了一部作品，写的是诗人远涉边塞，半路碰上回京使者，托其带平安口信给家人。这部作品是逢入京使（齐背）。 白是作者第二次出塞时所写，这次出塞经历给了岑参怎样的体验和感受呢？让我们一起走进这部作品三、 朗读品诗白雪歌送武判官归京岑 参北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。听读 全文，初步感知内容，把握情感四、 赏析悟诗（一）解题识诗标题是文章的
5、“眼” ，说说你从标题中读出哪些信息？把 握 诗 歌 可 以 从 标 题 入 手 。写 边 塞 的 天 气 、人 物 和 事 件 ，主 要 包 括 “咏 雪 ”和 “送别 ”两 部 分 。（二）析词品诗 例：第一句写风， “卷”写出了风来时铺天盖地之势，一个“卷”字，从正面写出了风势之猛。 反复朗读，并说说诗中 一词用得好，它写出了边塞环境的什么特点。王 维 使 至 塞 上 中 有 两 句 千 古 名 句 “大 漠 孤 烟 直 ，长 河 落 日 圆 ”，其 中 “直 ”和“圆 ”准 确 、生 动 地 描 绘 了 大 漠 边 塞 雄 奇 的 景 象 ，可 谓 一 字 传 神 。在 这 首 诗 中
6、 有哪 些 字 也 表 现 了 边 塞 特 有 的 景 象 呢 ？ 由小小资源吧提供 http:/ 所有教学视频免费由小小资源吧提供 http:/ 所有教学视频免费（三）看图悟诗1、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。比喻 。把雪比作梨花，十分新奇，使 读者读 之眼前立刻浮现一副春风送暖，梨花盛开的美景，形象而生动。2、将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。生动 地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受， “将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。 既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。3、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。“瀚海 阑干”绘出了非常开阔的画面； “百丈冰”是夸张的说法
7、，极言奇寒。 一个“愁”字，一个“惨”字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。 （四）看图品诗古时 由于交通不便，通信不发达，亲友分别 之后往往多年难以相见，所以古人特别重视离别。离别之时，人们会设酒饯别，折柳相送，吟诗话别，因此离情别绪就成为古代文人吟咏的一个永恒的主题。1、诗人写出了对友人怎样的感情？这种感情是通过哪些语句体现出来的？（1）中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。设宴饯别写送别宴会，点明地点是在中军营帐。 连举三种乐器，以借代的方式，写出了送别宴会上的热闹情景。（2）轮台东门送君去，去时雪满天山路。 雪中送别从辕门一直送到轮台东门，表现了诗 人对朋友的依依不舍。 “雪满天山路
8、”既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。（3）山回路转不见君，雪上空留马行处。 依依惜别2、请根据插图及关键词提示来说一段话。关键词：山路 大雪 脚印 武判官 “我”根据课文送别内容，结合大屏幕给出的关键词，观察图片，用五十字来概括画面内容以及作者的情感。 （配乐高山流水进行想象）请 大 家 观 察 图 片 ，它 与 诗 中 哪 句 话 相 对 应 ？ 将 这 句 话 进 行 扩 写 。注 ：从 三 个方 面 来 思 考 ，描 写 了 什 么 样 的 环 境 ，叙 述 了 什 么 事 ，抒 发 了 怎 样 的 情 感 五、全文小结（一）妙接对联由小小资源吧提供 htt
9、p:/ 所有教学视频免费由小小资源吧提供 http:/ 所有教学视频免费请根据课文内容，补充下联。咏 瀚 海 飞 雪 叹 离 愁 别 绪 （ 触 景 生 情 ） 衬 托 全 诗 紧 扣 “雪 ”字 ，雪 是 景 物 中 心 ，雪 景 衬 托 送 别 ，送 别 的 场 面 又 描 绘 了 雪 景 ，情景 合 一 。推 开 这 扇 大 门 ，我 们 看 到 了 浓 郁 的 边 地 生 活 气 息 ，感 受 到 了 岑 参 敏 锐的 观 察 力 和 感 受 力 以 及 丰 富 的 内 心 世 界 。（二）诗歌赏析的方法1、注 意 题 目 。2、品 味 关 键 词 。3、看 修 辞 方 法 。4、关 注 背 景 资 料 。5、运 用 联 想 和 想 象 体 会 意 境 。六、 竞读背诗背一背全文根据下面提供的诗句译文，请你写出相应的原句。1、一夜之间，所有树枝上挂满了雪，就像春天里千万朵绽放的梨花。2、雪花透过珠帘，沾湿了罗幕，穿上狐裘衣服也不觉得暖和，丝绸锦缎做的被子都让人觉得有些单薄了。3、将士们都冻得拉不开弓弩，盔甲也很难穿在身上。4、在大沙漠上纵横交错着百丈厚的坚冰，愁云暗淡无光，在万里长空凝聚着。5、傍晚在辕门外，纷纷大雪飘落，红旗被冰雪冻硬，强劲的北风也不能让它飘动。6、山岭迂回，道路曲折，看不见您的身影，雪地上只留下马蹄印。
