1、12010 年永州市中学历史教学竞赛教学片断参评教案七年级上册第 15 课 汉通西域和丝绸之路湖南省江永县允山中学 何小辉（13170462264）课程标准讲述张骞通西域等史实；认识丝绸之路在中外交流中的作用。教学目标1、 知识与能力：（1）了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实，使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地区的经济文化联系和东西方经济文化交流的历史过程。（2）通过课堂活动培养学生探究历史的兴趣和初步探究历史问题的能力，以及学生的合作意识、集体荣誉感；通过对各种历史现象的思考，培养学生的想象、理解、分析、归纳、知识迁移等能力以及口头表达能力，帮助学生形成基
2、本的社会和历史发展观，全面、客观地看待问题。2、情感态度与价值观：（1）丝绸之路是古代中国走向世界之路，它是中华民族向全世界展示其伟大创造力和灿烂文明的门户，也是古代中国得以与西方文明交融交汇、共同促进世界文明进程的合壁之路。增强学生的民族自豪感。（2）通过张骞为报效祖国不屈不挠、勇于冒险和开拓的精神，激发学生的爱国情感和开拓进取的意识。（3）强调历史知识与现实生活的联系，引导学生关注社会发展，懂得学以致用。3、过程与方法：（1）利用多媒体课件和网络资源组织教学，创设生动活泼的历史情境，扩大知识视野，提供丰富的历史学习材料，使学生获得感性认识和心灵体验。（2）调整教学顺序，重组教学内容，便于学
3、生的理解。（3）以模拟活动的形式组织学生自我学习，让学生丰富的课外知识在课堂得到最大限度的释放，成为课堂的主人；通过分小组讨论，加强同学之间互相协作、沟通的意识。（4）设计多种类型的问题，充分调动学生的思维，让学生在思考、归纳、想象、描述、交流中理解和评价历史，并找出解决问题的办法。（5）与相关的地理、语文知识相衔接，初步培养学生跨学科综合思维的能力。重点和难点重点：张骞通西域、丝绸之路难点：如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。教学方法指导学生自主探究，组织学生自己思考，合作讨论。学法指导1指图说出西域的地理概念。2标出陆上丝绸之路所经过的地区：长安河西走廊敦煌今新疆
4、地区西亚欧洲。2教学过程【导入新课】【教师提问】：（画面展示幻灯片 1）比一比，看谁能用最快的速度找出图中所画的物品哪些是中原原有的，哪些是从西域传入的。【学生回答】【学习和探究新课】一、张骞通西域：【教师提问】：西域顾名思义就是西面的地域，那么西域到底在哪呢？我们一起看图来确定一下它的地理位置。（画面动态展示幻灯片1、西域的地理概念）【学生回答】：今甘肃玉门关和阳关以西，也就是今天新疆地区和更远的地区，在两汉时被称为西域。【教师讲述】：西域，听起来那是一个遥远的、陌生的、荒凉的地方。汉朝时，对于中原人来说，就是这么一个概念。西汉初年，那里小国林立，人口最多的有几十万，最少的不到 200 人。
5、许多国家都受到匈奴的控制和奴役。 【教师过渡】：知道了西域的一些情况，让我们再来了解一下本课的主人公张骞。张骞，陕西城固人，主要生活在汉景帝和汉武帝时代，因为屡立奇功，被汉武帝封为博望侯。一直以来人们对张骞的评价都是很高的。（学生朗读）“他是一个冒险家、又是一个天才的外交家，同 时又是一员战 将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。” 翦伯赞【教师引导】：这些评价并不是赞美之词，是对他曾经为国家为民族做出贡献的真实写照，特别是他两通西域。首先我们就来了解他两通西域的情况。（画面展示幻灯片发挥想象，设计对话）这是敦煌莫高窟内第 323 窟北室北壁内初唐时期的一幅壁画 “张骞拜别汉武帝出使西域”图，
6、是用绘画形式表现张骞出使西域的最早作品。请同学们发挥想象，设计出汉武帝与张骞在临行前的对话。【学生展示】：【教师引导】：但是经过文景之治，以及汉武帝的大一统，西汉国力强盛起来，汉匈的力量对比发生了很大变化，武力反击匈奴侵扰的时期已经成熟。现在请同学们观看视频并阅读书本上关于张骞通西域的内容，回答问题并完成以下这个表格。 （画面展示视频张骞出使西域）【教师提问】：汉武帝为什么要招募使者出使西域？【学生回答】：联络大月氏，夹击匈奴。【教师提问】：张骞第一次出使西域的目的达到了吗？第一次 第二次时间 公元前 138 年 公元前 119 年目的 联络大月氏，共同夹击匈奴 加强与西域的联系结果 没有完成
7、任务 完成任务意义 了解到了西域各国的风土人情，还了解了各国想摆脱匈奴控制，与西汉通好的愿望，公元前 60 年，西汉王朝在西域设置西域都护，西域正式归属汉朝中央政权统辖，新疆地区开始正式归属中央政权。3【教师讲解】：让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图。（画面动态展示幻灯片张骞第一次出使西域的路线图）张骞从公元前 138 年出发，前 126 年返回，前后用了 12年的时间。 【教师提问】：虽然此次出行的目的没有达到，可遇到的挫折倒不少。有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折？你最钦佩他哪一点？ 【学生回答】：1、去时扣留了十年，回来时又被扣留了一年多呢。2、所到之处，有茫茫的戈壁滩，
8、有人迹罕至的雪山峡谷，道路不熟、语言不通、缺衣少食，非常人所能承受。”3、好不容易找到大月氏，但大月氏不愿再回来打匈奴。 【学生回答】：1、他的执着，为报效祖国，不屈不挠，不怕艰难险阻。2、他的性格，刚毅坚强，不屈不挠。3、有胆有识、敢于冒险、开拓进取。4、我最佩服他面对困难，永不言败的精神，像个顶天立地的男子汉，我也想成为这样的人。【教师小结】：同学们说的真好，爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败，言必行，行必果。这就是成功者应具备的基本素质，这样的人就是我们的榜样。（画面展示幻灯片想一想：张骞身上有一股什么精神？）【教师过渡】：这次出使西域起到什么作用？【学生回答】：了解到西域的地理
9、、特产和各族人民的生活，也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。【教师过渡】：张骞把这些情况，详细地报告给汉武帝。为了扩大汉朝的政治影响，与西域各国建立联系、交换物产，汉武帝派遣张骞于前 119 年第二次出使西域。”【教师提问】：这次的目的又是什么呢？【学生回答】：进行政治和经济的友好往来。【教师提问】：张骞出使西域，在中国历史上具有怎样的重大意义？【学生回答】：张骞通西域后，汉朝和西域的交往从此日趋频繁。【教师提问】：都有哪些方面的交往呢？ 能具体的介绍一下吗？【学生回答】：1、有经济、文化还有政治上的。2、西域有很多好吃的传入中原；还有好多动物，（画面展示幻灯片哈哈，你知道 这些物品哪些是我从
10、西域 驮回来的？哪些是从中原驮过去的吗？）如：汗血马、骆驼、毛驴、驼鸟、孔雀等，还有音乐、舞蹈。3、由中原传入西域有丝绸、漆器、金属工具，还有铸铁、开渠和凿井的技术。【教师提问】：西域和中原地区之间经济和文化上的交流，不仅丰富了各民族人民的物质和精神生活，而且促进了各地经济、文化的发展。那么西域和汉朝之间的政治交往又如何呢？【学生回答】：1、双方互派使节，交往密切。 2、西域各国纷纷归附汉朝，西汉政府在公元前 60 年，设立西域都护，总管西域事务。【教师讲解】：（画面展示幻灯片3、西域都 护的设置 ）西汉政府在公元前 60 年，设立西域都护这件事，产生的政治上的结果就是使西汉的疆域扩大，这一块
11、地区（指图），也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖，成为我国不可分割的一部分。 二、丝绸之路【教师过渡】：张骞出使西域的另一项重要意义就是对外开通了历史上著名的商道丝绸之路。有关丝绸之路的内容，我想设计一个情景来解决，也就是让同学们以导游的身份向大家介绍你所了解的丝绸之路。（画面展示幻灯片丝绸之路示意图和相关图片）。【学生活动】：小导游丝路之旅4请你设计一段导游词，向大家介绍充满梦幻色彩的丝绸之路吧！（主要包括：名称的由来、路线、沿途迷人的风景、古迹等）学生 1：女士们、先生们， 欢迎大家参加我 们寻访丝绸之路的梦幻之旅。首先由我向大家介绍丝绸之路这个美丽名称的由来。 丝绸之路是历史上横
12、贯欧亚大陆的贸易交通线。 张骞 通西域后，正式开通了这条通道。中国同西方的贸易开始发展起来，中国的丝和丝织品源源不断转运欧洲，被上层社会视为珍品。穿着中国的锦衣绣服，成 为罗马 男女贵族的一种 时尚。中国也被称誉 为“ 丝国”。后来，人们便称这条中西交通要道为“丝绸之路” 。 学生 2：大家好，我是 这次丝绸之路梦幻之旅的路 线员。我 们这次所走的路 线是当年丝绸之路上最远的一条线路。首先我们从西安出 发， 领略千年古都的 辉煌，然后穿过河西走廊，来到有着莫高窟的敦煌，走过玉门关，领 略一番 “春风不度玉门关”的荒凉，越过巍巍葱岭，来到伊朗，领略一番异域风情，最后我们来到欧洲。这就是我们本次旅
13、行的路线。大家准备好了吗？让我们出发吧！学生 3：女士们，先生们，很高 兴和大家一起欣 赏古丝绸之路上美丽 的风光和名胜古迹。（1）这是天下雄关嘉裕关，万里长城西起点，位于古 丝绸之路的中段。（2）这是世界最大的佛教艺术宝库敦煌莫高窟，这是莫高窟的九重楼。（3）这是丝绸之路通往北道的咽喉要隘玉门关遗址。唐朝诗人王之涣的“羌笛何须怨杨柳，春 风不度玉门关。 ”更使它名扬天下。（4）这是敦煌沙漠奇观鸣沙山和月牙泉。（5）这是古丝路上的枢纽城市楼兰古城遗址。（5）这是楼兰古城著名的三间房（6）这是楼兰古城的古胡杨树，似乎在向人们诉说楼兰古国兴衰的历史。学生 4：各位游客，上午好。今天将由我陪同大家重
14、走丝绸之路，祝大家旅途愉快！我们的出发地是有着三千余年文明史的十二朝古都、六大古都之首的西安，西汉时称为长安，别号西京。 往西将要穿过的是美丽富饶的河西走廊，呈现在我们眼前的是“风吹草低见牛羊” 景象。 到敦煌，艺术宝库 的壁画要观赏：仙女反 弹琵琶， 载歌载舞；飞天身披 长带，凌空飘拂。西出阳关，浮想联翩，“渭城朝雨邑轻尘 ，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 ”再往西，进入美丽 的新疆大地。新疆有三宝：牛粪、马粪、芨芨草。吐鲁番的葡萄、哈密的瓜、新疆的娘子戴翠花。万古荒原塔里木，蕴藏着丰富的气和油。它的北部是天山，天山的美景看不完，还有猴哥取经的火焰山，塔里木中间的沙漠拉 玛
15、干，新月般的沙丘起伏绵延。楼兰遗址在眼前，出土的干尸“ 木乃伊”，黄金分割的身段，面容俏丽 天下属第一，它的名字叫“ 楼兰女”。戈壁滩， 风蚀地形到处见，野骆驼、野马、野 驴子跑得欢。葡萄、石榴、核桃、苜蓿远从西域传入中原。 穿过两河流域的巴格达（西亚） 来到终点站古罗马（大秦）（欧洲）。【教师提问】：（画面展示幻灯片动脑筋）汉代丝绸之路的开通有什么重要意义？我们又如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位？（画面展示幻灯片如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位）【学生回答】：丝绸之路不仅是一条贸易之路，同时也是一条文化之路。丝绸之路更大贡献就在于它推动
16、了东西文化交流，最显著的例子便是中国发明的造纸术、印刷术、火药等，后来都是由这条丝绸之路传入西亚再传至欧洲。佛教、伊斯兰教、基督教也是由此路首先向东传入中国的。因此可以说，丝绸之路是地理大发现之前一条世界文化交流的主要通道，它不仅沟通了东西方文明，而且促成了这两个文明的相互渗透。”【教师过渡】：今天的丝绸之路仍旧发挥着重要作用，它是连接东西方的一条交通要道。我们国家现在正进行西部大开发，丝绸之路也是一个重要内容。（画面展示幻灯片这条中西通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用？ ） 5【学生讨论】：假如由你来负责开发丝绸之路，你认为当今我们应当开发丝绸之路的哪些资源？在开发的过程中需要注意哪
17、些问题呢？（旅游胜地，博物馆，石油矿产资源，光能发电，绿化沙漠，做实验）（环保，保护文物古迹，尊重历史，尊重当地的风土人情，不能任意开发）【教师过渡】：刚才同学们向大家介绍了陆上丝绸之路，汉武帝时，西汉的商人还经常出海贸易，开辟了一条海上交通要道，这就是海上丝绸之路。（画面展示幻灯片海上丝绸之路）【学生活动】：指出海上丝绸之路路线。三、班超经营西域：【教师过渡】：西汉时期，张骞为促进西域与内地的联系作出了重要贡献。东汉初年，匈奴分裂成南北两部，北匈奴重新控制西域。为了恢复对西域的管辖，东汉政府派班超出使西域。下面我们一起来看课文，了解班超为加强西域和内地的联系作出了哪些贡献？（画面展示幻灯片班
18、超出使西域）【教师小结】：班超是继张骞之后又一位为巩固统一的多民族国家做出重大贡献的杰出人物。教师小结西汉时的张骞是开辟西域道路的第一人，他两次出使西域，对内促进了西域与内地的频繁交往；对外开通了历史上著名的商道丝绸之路。东汉时班超经营西域 30 年，进一步促进了西域的发展，巩固了祖国统一，贡献很大，同样为后世景仰。练习巩固（画面展示幻灯片填空题、选择题）作业布置：1 完成课本“练一练”：应选 B。2 完成课程基础训练各题。3 完成历史填充图册各题。4 提醒学生预习第 16 课。板书设计第十五课 汉通西域和丝绸之路 一、 张骞通西域1、 西域的地理概念2、 张骞出使西域二、 “丝绸之路”1、 “丝绸之路”的路线长安河西走廊敦煌今新疆地区西亚欧洲的大秦2、丝绸之路的历史意义第一次 第二次时间 公元前 138 年 公元前 119 年目的 联络大月氏，共同夹击匈奴 加强与西域的联系结果 没有完成人物 完成任务意义 了解到了西域各国的风土人情，还了解了各国想摆脱匈奴控制，与西汉通好的愿望，公元前 60 年，西汉王朝在西域设置西域都护府，西域正式归属汉朝中央政权统辖，新疆地区开始正式归属中央政权。6（1） 推动了中外经济文化交流（2）不仅使中国走向世界，也使中国经济文化生活日益丰富。3、海上丝绸之路广州的南海神庙（也称作菠萝神庙）是海上丝绸之路的一个重要港口之一。三、班超经营西域
