1、北师大版四年级语文（上）第一单元师恩难忘导学案设计学 校 定西市安定区万崖小学 授课班级 四年级授课教师 何敬明 课 时 第一课时课 型 新授课 审 核 语文教研组导学目标1、.我能正确读写本课生字词，并做摘录笔记。2、我能用多种方法理解“娓娓动听、身临其境、戛然而止、引人入胜”等词语在课文中的意思。3、我能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文表达的思想感情。导学重点 目标 1导学难点 目标 2导学方法 在学生自读感悟、勾画批注、小组互动交流的基础上，教师引导点拨。导入课题1、板书课题，齐读课题。2、根据你预习的情况说说课题的意思。3、师生交流刘绍棠的情况。呈现目标 出示“导学目标” 。自主
2、学习1、我用自己喜欢的方法来把课文读一读。我发现这些字易读错：我发现这些字容易写错：2、我能把田字格中的生字正确、工整地抄写一遍：3、我会运用多种方法理解词语：娓娓动听 身临其境 戛然而止 引人入胜 恭恭敬敬 感 念 4、我再把课文读一遍，画出自己喜欢的经典词句，并摘录下来。5、通过朗读课文，我知道课文表达了作者对老师的 。交流协作1、组内交流易读错写错的生字词。2、讨论不大理解的词语。3、小组内自由朗读课文，交流课文表达的思想感情： 。展示激励1、小组分工展示 ：自主学习 1、2、3、4。2、全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。达标测评1.我来给加点字注音：建设 圣人
3、 配备 描摹 娓娓动听 恍如 开窍2.我来读拼音写词语：sh n xing d d bn pi y（ ）（ ）（ ）（ ）qng q gn nin gng jng shng ln q jng( ) ( ) ( ) （ ）导学流程布置作业收集有关爱师尊师的古诗词、故事与名人名言。北师大版四年级语文（上）第一单元师恩难忘导学案设计学 校 定西市安定区万崖小学 授课班级 四年级授课教师 何敬明 课 时 第二课时课 型 新授课 审 核 语文教研组导学目标1、我能正确理解“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。2、我知道启蒙老师田老师对作者的重大影响，感受到作者对老师的敬佩和感激之情。3、我会
4、做简单的批注，并写下自己的感受。4、我会仿照田老师编故事学习语文的方法给古诗编故事。导学重点 目标 2导学难点 目标 4导学方法 在学生自读感悟、勾画批注、小组互动交流的基础上，教师引导点拨。导入课题 1、这节课我们继续学习师恩难忘 。呈现目标 出示“导学目标” 。自主学习1、通过上节课的学习，我知道田老师给我留下这样的印象 。 2、田老师爱编故事对“我”的影响是 ，我对“师恩”的理解是 。3、我来说说“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。4、我又把课文读了一遍，在文中感受最深的地方做批注。交流协作对学：1、我要把课文认真默读一遍，画出自己感受最深的句子和对子交流，并说说感受。群学
5、：1、交流田老师对作者的影响是什么？ 2、“十年树木，百年树人”和“无心插柳柳成荫”的意思。展示激励 1、小组分工展示 ：自主学习 1、2、3、4。2、全班展示：我能有感情地朗读自己喜欢的段落，并说出自己的体会。深化引领课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？达标测评课文填空：1、田老师每讲一课，都要编一个（ ）的故事，听了上千个故事，有如（ ）。2、谈起往事，我深深（ ）他在我幼小的（ ）播下（ ）。老人摇摇头说：“（ ）。”3、（ ）。插柳之恩，我终生难忘。拓展延伸1、我能选一首学过的古诗，编个故事。2、我能收集有关爱师尊师的故事与名人名言。导学流程布置作业预习孔子和学生 。1、解决字词：用自己最有效的方式写会一类生字，认会二类生字。借助工具书查找不懂词语的意思，并写在预习本上。2、资料搜集：多渠道地搜集有关孔子的资料。3、正确流利地朗读课文，尝试有感情地朗读。4、思考：孔子有哪些教育思想。
