1、第一节 长度和时间的测量导学案班级 姓名 日期 一、学习目标：1、会进行生活中的长度和时间的测量2、知道国际单位制的主单位及单位换算3、会进行长度测量，能准确记录结果二、重点难点：刻度尺的使用及记录结果的准确性三、学习过程：1、预习课本 P10P13 内容，找出学习目标知识点，并在书本上画出，以待提问。2、用刻度尺测量 P10 图，并比较 AB、CD 的长短及中心两圆大小结论： 3、长度测量工具 ，长度的单位 ，符号 。4、能进行简单的长度单位换算。熟记 P11 换算关系。5、探究用刻度尺测课本长度和宽度，同桌交流测量结果，总结长度测量注意事项并记录待回答。6、时间测量的工具 ，时间的单位 ，
2、符号 。7、阅读 P14 误差，找出误差与错误的区别。8、小组合作探究硬币的直径及周长，圆锥高，地图上一段曲线长度等的特殊测量方法。四、自学检测：1.国际单位制中，长度的单位是_,常用符号_表示，比它大的单位有_,比它小的单位有_、_、_、_和_。2.国际单位制中，时间的单位是_,常用符号_表示，时间单位还有_、_等。3. _和_之间的差异叫做误差。测量时，产生误差的原因是_和_。4.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ）A.测量时，刻度尺不能歪斜B.测量时必须从刻度尺的左端量起C.读数时，视线应垂直于刻度尺的尺面D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位思路解析：对于零刻度线磨损的
3、尺子，可以从其他刻度量起，为了计算方便，最好从其他整数刻度量起。五、课堂检测：1.有三把刻度尺，规格不同。钢板尺：量程 25 cm，分度值是 mm；钢卷尺：量程 2 m，分度值是 mm；皮卷尺：量程 20 m，分度值是 cm。请把完成下列测量需要选用的测量工具填在横线上的空白处：（1）测量课桌的长度用_；（2）测量三级跳远的成绩用_；（3）测量小笔记本的长度用_。思路解析：应根据不同的测量要求选择不同的刻度尺，一般来说，刻度尺的量程要大于被测长度；分度值也并非越小越好，而是根据实际情况，测量越精确，要求分度值越小。2.教室门框的高度最接近于（ ）A.1 m B.2 m C.5 m D.8 m3
4、.下列单位换算正确的是（ ）A.12.56 cm=12.5610-2 m=0.125 mB.12.56 cm=12.56 cm10-2 m=0.125 mC.12.56 cm=12.56m102 m=0.125 mD.12.56 cm=12.5610-2 cm=0.125 m思路解析：进行单位换算时，数值包括两部分，即数字和单位。换算时，数字照写，然后乘以单位之间的换算关系，最后用科学记数法表示结果。4.下列有关误差的说法中，正确的是（ ）A.多次测量取平均值可以减小误差 B.误差就是测量中产生的错误C.只要认真测量，就可以避免误差 D.选用精密的测量仪器可以消除误差思路解析：关于误差的问题先明确几点：误差是测量值与真实值之间的差异，误差在测量中不可避免，只能通过选用精密的测量仪器、采取更科学的方法和多次测量取平均值的方法减小误差.5.如课本 P12 图 1.1-4 所示，用刻度尺测铅笔的长度，则尺的分度值是_，所测物体的长度是_。6.有五名同学先后对一物体进行五次精确测量，记录结果如下：14.72 cm,14.71 cm,14.82 cm,14.73 cm,14.73cm。根据数据分析，刻度尺的分度值是_，其中有一次记录结果是错误的，它是_，本次测量的结果应记作_。六、我的收获：
