1、综合实践：照顾家园的小树（一）日期： 3 月 5 日 执教人：岳娜环节 学生学习行为 教师教学行为导入 生思考、回答 师：想了解我们家园的数木吗？想知道这些有关数目的知识吗？让我们来到他们中间开展一次调查活动。揭示主题生填表 师：我们的周围存在那么多的树木，只要我们平时用心观察就可以发现，请大家用心填好下面的表：树木考察计划考察任务考察时间考察地点准备工具考察步骤分析探究探究生完善自己所填表格师：小组成员一起分析所填内容的合理性，考察时间是上学放学路上或外出游玩时怎么样？考察地点是家所在地附近的树木或公园中存在的树木怎么样？小结 师：各组确定了自己的考察计划，在研究中若发现不合理或不可操作之处
2、，需随时改进，那么每一步该如何实施呢，下节课老师和大家一起研究照顾家园的小树（二）日期： 3 月 12 日 执教人：岳娜环节 学生学习行为 教师教学行为导入 生思考、记忆 师：我们的家园周边有很多树木，我们可能不知道他们的名字，但我们可以从两个角度区分他们。1、乔木是指树身高大的树木，由根部发生独立的主干，树干和树冠有明显区分。有一个直立主干、且高达 6 米以上的木本植物称为乔木树体高大(通常 6米至数十米)，具有明显的高大主干2、灌木是指那些没有明显的主干、呈丛生状态的树木，一般可分为观花、观果、观枝干等几类，矮小而丛生的木本植物。揭示主题生填表讨论师：根据我们自己考察的树木填写下面的表格
3、树木考察记录表高大乔木 矮小灌木冬天落叶 冬天不落叶叶子宽大 叶子窄小枝条坚硬 枝条柔软树木分布分析探究探究生完善自己所填表格师：小组成员一起分析所填内容的准确性，观察的是否准备具体，如有问题小组成员合作修改 ，注意从几个方面，落叶与否，叶子大小，枝条。小结 学生写书面材料 师：学生各自填写好自己的表格，找出自己喜欢的树木，说出理由，形成书面材料，为下节课的学习做准备。照顾家园的小树（三）日期： 3.19 执教人：岳娜环节 学生学习行为 教师教学行为导入 生思考、记忆 师：上节课我们观察了那么多的树，有乔木，有灌木，有落叶的，不落叶的，有大叶子的，有小叶子的，有枝条坚硬的，有枝条软弱的，说出你
4、喜欢哪一种。说时模仿下面的说法。例：我喜欢柳树，它属于乔木，叶子较为宽大，冬季落叶，枝条坚硬，象漂亮的女子，留着顺滑的头发。揭示主题生填表讨论师：找出自己喜欢的树后画出能表达它特点的简图，并找到叶子，制作树叶标本，填写下表树围（距地面 1.5米处）树的特 树高（估测）树龄（估测）枝条环痕长度征生长环境分析探究生表述 师：考察了自己喜欢的树木后，有什么发现和想法，请同学们大胆的表达出来 ，师规范。小结 师：通过三节课的学习，我们对数的种类有了了解，并找出了自己喜欢的树，同学针对自己喜欢的树进行再次研究，行程更加深刻具体的认识。照顾家园的小树（四）日期： 3.26 执教人：岳娜环节 学生学习行为
5、教师教学行为导入 生思考、初步整理资料师： 选择出了自己喜欢的树，那么你对它了解吗？他是什么树，有什么特点，有什么用途，它是如何生长的，等等，让我们一起根据收集的资料来研究吧。揭示主题生填表讨论师：根据喜欢树木的种类重新分组， ，个小组经过讨论填写下表。我喜欢的这棵树的资料卡名称生长特点繁殖方法适宜环境用途分析探究生表述 师：结合本节课你的研究，把你眼中的这棵树介绍给别的同学，让其他人也了解你喜欢的树。小结 师：找出你喜欢的树的最鲜明的特点，以它为中心，简单做一个宣传图版，为下节课学习做准备照顾家园的小树（五）日期：3.31 执教人：岳娜环节 学生学习行为 教师教学行为导入 生思考、动手画 师
6、：这节课我们主要是进行动手操作，制作你喜欢的树德宣传板，先简单画出你所设计的宣传板草图。揭示主题生填表讨论完善师：你所设计的宣传板涵盖了如下五个方面吗？请完善形状、大小颜色图版内容展示方法工具、材料再次探究生询问修改师：把你设计的宣传板拿到班级里征求其他同学意见，然后再修改小结 师：我们所设计的宣传板是为现实生活服务的，要由实际意义，哪里不符合要求回家继续修改照顾家园的小树（六）日期： 4.9 执教人：岳娜环节 学生学习行为 教师教学行为导入 学生思考举例师：我们身边的各种树木是人们生活中必不可少的组成部分。现实中人与树是如何相处的呢？到现实生活中去找一找答案吧！揭示主题学生思考回答师：周围的
7、树给人们带来的好处有哪些？举出实例师：周围的树给人们带来的坏处有哪些？主题的深入学生思考回答师：周围树木给人的生活带来了不便，那么你有没有什么可行的办法杜绝这些不便呢？ 小结 师：这些树木是我们生活中不可或缺的朋友，我们要合理利用这些朋友为我们的生活服务。照顾家园的小树（七）日期： 4.16 执教人：岳娜环节 学生学习行为 教师教学行为导入 学生思考举例师：上节课后老师布置大家询问社区或校园里的相关人员，应该怎样照管你喜欢的植物，大家做到了吗？揭示主题学生整理记录填表师：既然你喜欢它，就应该好好照顾它，该如何照顾它呢？请同学填写下面表格：浇水施肥除虫防寒剪枝研究后续学生思考师：让我们来认领自己喜欢的那棵树，细心的找管它，是它与我们一起长大，给我们更多欣喜，跟多快乐。小结 师：自己照顾一棵小树，观察它发生的变化，记录感受想法，将来交流，分享经验。
